5送给盲婆婆的蝈蝈

1、5、送给盲婆婆的蝈蝈教学目的要求：1、学会本课 10 个生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过对课文语言文字的朗读感悟，激发学生奉献爱心，关心和帮助残疾人。教学难点：学习生字、背诵课文、理解课文教具准备：投影片、小黑板、词卡教学时间：二课时第一课时教学内容：初读课文，学习生字，指导书写。教学过程：一、导入新课师：小朋友们，在我们今天这个社会，人们都很关心残疾人，帮助他们解决种种困难。 今天我们要学习的一篇课文讲的是一位小朋友关心失明老人的事二、提出课题，解题1、板书课题 4、送给盲婆婆的蝈蝈2、解释题意，教课题中的生字蝈蝈是一种

2、虫儿，身体绿色，能发出清脆的声音。盲： mang是眼睛瞎了的意思。婆婆： p，是老年妇女。盲婆婆是一位失明的老年残疾人。 请小朋友们闭上眼睛想象一下盲婆婆的生活是多么的不便。 是谁送给盲婆婆蝈蝈的？为什么要把蝈蝈送给盲婆婆？蝈蝈能给盲婆婆带来欢乐吗？3、听录音范读课文，感知诗歌写了一个什么故事？三、初读指导1、自读课文，要求：（ 1）借助拼音轻声读课文，读准字音，读通句子，用笔标好节序，不懂的地方打上问号。（ 2）会读本课的生字，联系上下文理解词语的意思（ 3）同桌之间可以互相交流读，互相帮助。12、检查自学效果（1）出示生字词绿色邻居替我给您领着童年难忘乐呵呵喜滋滋流淌咯咯（ 2）指名读，教

3、师纠正读音： “您、邻”声母不同，韵母相同。“邻、领”声母相同，韵母不同。 “难”是边音且是前鼻音。 “绿”的声母是边音。“滋”是平舌音。（ 3）了解词语掌握情况（ 4）齐读生字词3、各自试读课文4、指名读课文，把你最喜欢的一段读给大家听。教师及时评价。5、男女生比赛读。6、理通全文脉络。（ 1）这首诗共有 16 行，分成几个小节？每小节有几行？（ 2）指名读 4 个小节，分别说说每小节讲了什么？（ 3）小结：（略）四、写字指导（1）、出示生字词卡片：婆、绿、邻、居、替、您、领、童、难、忘（2）、指名读生字词，分别给他们找朋友。尤其是“邻、绿、居领”（ 3）、对照田字格，自己看看，想想，说说写

4、的时候要注意什么。（ 4）、全班交流：你是怎样记住这些字的？（ 5）、教师范写并指出注意点婆：共十一笔。上下结构。 “波”和“女”写的扁一点。女的第一笔的撇点。替：上面的两个“夫”的末笔不同，左边的是点，右边的的捺，下面的“日”扁一点。绿：右下不是水，写的左窄右宽。“领”和“邻”进行比较区分。难：左中右结构，与“准”比较。居：半包围结构。您：与“你”比较。“忘”与“忙”比较。童：上下结构，上部的“立”宜宽扁，两横笔上短下长，里的第五笔是竖。五、作业朗读课文，抄写字词。2第二课时教学内容：细读课文教学过程：一、听写生字词二、精读训练1、看图出示投影片：送蝈蝈（ 1）图上画了哪两个人？（ 2）带红

5、领巾的小朋友在做什么？他的神情怎么样？他右手提着什么？他会说些什么呢？（ 3）盲婆婆神情怎样？他的手势动作说明了什么？他会说些什么呢？（ 4）小结图意 （一位红领巾笑嘻嘻的提着一只笼子，笼子里有一只蝈蝈，他把蝈蝈送给一位盲婆婆，盲婆婆咧开嘴连声说好）2、分小节学习第一小节（ 1）指名读板书：送蝈蝈（ 2）这一小结只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎么样？从哪个词可以看出来？ （乐呵呵）他送蝈蝈给盲婆婆时神情怎么样？从哪个词可以看出来？（喜滋滋）他为什么这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？（ 3）小结：这一小节说的是红领巾喜滋滋地把蝈蝈送给盲婆婆。（ 4）齐读第一小节第二小节（ 1）指

6、名读（ 2）这一小节有几句话？第一句说了什么？“这是一只会唱歌的蝈蝈” 是什么意思呢？蝈蝈真的会唱歌吗？那么为什么“红领巾”说它会唱歌呢？说明什么？讨论后小结： 蝈蝈并不是真的会唱歌， 而是雄蝈蝈的前翅有发音器，能发出清脆的声音。这种声音很好听，就像在唱歌一样。（ 3）第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就让它替我给您唱歌”这句话说明了什么？对盲婆婆称“您”而不是“你”表示什么意思？“红领巾”说让蝈蝈替他给盲婆婆唱歌解闷说明了什么？（ 4）小结：“我”的心意是给盲婆婆解闷。 （板书：替我给您唱歌）第三小节31、自由读（1）提问：哪些句子的意思大家已经读懂了，哪些还没有读懂？（“歌声会

7、把您带回童年想起往日难忘的欢乐” ，说是听到蝈蝈的叫声，盲婆就会想到自己往日也就是她小时侯的生活，逮蝈蝈啦，捉蚂蚱，追蝴蝶啦 ?充满了乐趣。）理解“往日”（2）学生质疑问难：盲婆婆看不见东西，课文为什么说“歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波”？（3）讨论（4）小结：这句当中的“歌声”是指什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？这句话不是说歌声能真正把盲婆婆领进田野，看到小溪流淌的清波， 说的是盲婆婆听到蝈蝈的 “唱歌”，她会想到田野里的景象，会想到小溪流淌的清波。（5）出示投影片盲婆婆在田野里aC、指名自由说说图意。（ 5） 指名二人分读两个字词对称的句子， 联系图意，体会一下。（ 6）齐读第三小节，小结。第四小节（ 1）指名读（ 2）这一小节有几句话？第一句说了什么？（ 3）第二句说了什么？“红领巾”说这句话有什么含义？（ 4）指名有感情地读第四小节。（ 5）小结：这一小节说的是“红领巾”相信蝈蝈唱歌能使盲婆婆得到欢乐。三、总结：这首