五年级信息技术

1、20132014学年度第二学期五年级信息技术教学计划 为了全面深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面落实教育规划纲要；为学生终身发展奠定良好基础，提高学生的信息素养，本学期信息技术的教学要从以下几方面入手：一、继续加强学生行为习惯养成教育本学期首先要继续对学生进行行为习惯的养成教育，培养学生形成良好的生活、学习、卫生习惯。让学生学会学习，学会独立创作。二、教学内容本学期教学内容安排如下：五年级的教学内容主要为信息技术第三册内容，教材中共有三个单元，第一单元神奇的动画城，第二单元自我展示大比拼，第三单元信息王国话规则。为了能在最短的时间里尽可能完成教学任务，这个学期五年级教学计划如下

2、：第二单元信息王国擂台赛，第三单元信息王国话规则。这部分内容主要围绕着教材中的内容来进行，并且适当地做些补充，在这部分教学内容中要让学生结合教材和教学课件等让学生学会自主学习，每一个活动内容能够独立设计、独立创作，无论是动画形象的设计还是动画情节的设计都要求是学生自己创作出来的。第二单元主要让学生在自己已有的基础上完成一些电脑作品，这部分内容与第三单元内容作为学生综合实践活动，让学生在课外完成。每个月一个主题，2月份的主题你猜我爱哪颗“星”，让学生动手制作一个有关自己喜欢的明星的耀眼之处和他们的成长历程方面的电子板报。家中没有电脑的学生以手抄报的形式完成规定的作品或者可以利用业余时间和同学一起

3、合作完成。3月份的主题信息王国话规则，以第三单元的知识点为内容让学生制作一期电脑报。4月份的主题大事小事话节约，让学生动手制作一个有关节约方面的电子板报。5月份的主题交通规则知多少，让学生制作完成一个有关交通安全方面的幻灯片。6月份的主题我们的校园文化月。可以自由选择作品类型，可以是绘画、电脑报，电子刊物，电脑动画等三、要认真完成学校布置的各项教育教学工作积极参与教研活动，写好我的教育教学故事，认真备课，教学中多与学生沟通，要关心爱护学生，能真正成为学生的知心朋友。 2014. 2.第二单元 自我展示大比拼活动一 你猜我爱哪颗“星”课题名称你猜我爱哪颗“星”教学内容第三册第（二）单元第（1）课

4、第（1）课时科 目信息技术年级五年级教学目标1、激发学生的学习热情。2、掌握电子板报制作的基本方法。养成教育训练点1、培养学生自主学习的好习惯2、培养学生养成认真听课的好习惯教学重点掌握电子板报制作的基本方法。教学难点掌握电子板报制作的基本方法。 教学方法讲授、演示、练习  教学过程教学活动（一）新课导入教师：你们身边有各种各样的报纸和杂志，你们在吸取它们精彩知识的同时，有没有想过这些知识是通过什么软件、什么途径和什么方法编排在一起的？（学生说没想过）你们想不想看一些网上的电子板报和你们的师姐师哥们制作的电子板报？（学生兴趣大增，急切地想看电子板报）教师演示：网上

5、学生制作的电子板报（进入新浪或搜狐网站，输入关键词“电子板报”,显示搜索结果，进入相关网页，演示）；教师：这些电子板报整体如何？是用什么软件编排的？学生：设计得真好，内容真丰富，用WORD、WPS软件制作的。教师：你们有没有信心办一份能和它们相媲美的报纸呢？学生：有，比他们做的更好！（学生一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。）教师：现在各小组选择主题，回去运用WORD软件完成任务。（二）学习新知一、构成有报头、文章标题、文章内容、插图等。报头还应有小报的名称、主办者、出版时间、插图等。大小一般为8开以下（可以设计为B4x纸：25.7厘米X36.4厘米）二、word应用的工具1、页面设置：纸张大小、页边距

6、；2、文本框：创建、移动、加底色、竖排文本；3、文字：字体、字号、着色；4、绘图：边框线、线型、颜色；5、图片6、显示比例：整页（38%）三、制作流程电子版报的制作过程报刊的一般制作过程通常都经过五个阶段： 1.确定主题:要求主题明确,内容健康2.收集与选择素材:素材一般包括文本和图片等3.设计版面:通常先绘出版面布局草图再进行制作(1)版面设计:确定版面尺寸大小和页边距；确定主次版面；确定版面的表现形式和风格；确定版面结构(2)报刊的版面结构,通常包括报头:报刊的标志,要醒目有分量,一般包含报纸的名称,刊号,出版单位,出版日期,责任编辑等要素.报眉:位于版心的最上行,起到装饰版面和作栏目划分

7、的功能标题:是正文的摘要,起画龙点睛的作用,使文章生色,版面生辉正文:是版面的主体,可横排也可竖排文字.文章不宜太长,字体字号变化不要太多,以宋体和楷体为主,一般选用五号或小五号字.图片:是版面结构中不可缺少的部分,起美化作用,使版面形式丰富,更具层次感.装饰图案:包括花边,框线,纹样等,插入的自选图形也可起修饰的作用（三）总结回顾（四）布置作业教学后记：通过此次活动，学生初步掌握电子板报的制作方法，他们能对自己成长中的热点话题进行交流，实践方面还要加强。活动二 大事小事话节约课题名称大事小事话节约教学内容第三册第（二）单元第（2）课第（1）课时科 目信息技术年级五年级教学目标1、激发学生的学

8、习热情。2、巩固电子板报制作的基本方法。养成教育训练点1、培养学生自主学习的好习惯2、培养学生养成认真听课的好习惯教学重点掌握电子板报制作的基本方法。教学难点掌握电子板报制作的基本方法。 教学方法讲授、演示、练习  教学过程教学活动（一）新课导入 教师：当人类第一次离开地球，在太空遥望自己的家乡时，人 们这才惊讶地发现，在目前已知的宇宙星体中，唯有我们人类的家园地球，才是一颗蔚蓝色的星球。 生命意味着蔚蓝，而蔚蓝意味着生命；使地球上的一切生命能够得以生存的大气和水，也使我们的地球成为一颗蔚蓝色的星体，一颗充满生命的星体。不过，大自然在人类面前，有时也会变的光怪陆离

9、，越来越难以驾驭了。朋友们，我们也应该踊跃加入“环保”的行列，积极行动起来，为让那一片蓝天永远保持蔚蓝，让大自然的森林永远郁郁葱葱，让 碧波荡漾的河水永远明净努力吧！水，是人类生活当中缺一不可的。它无形无色无味，却能经过人类的合理应用而变化万千。地球妈妈还没有创造人类，就已经有了水这个孩子。地球本来是一个资源丰富的星球，但由于人类的破坏，地球可能要走上灭亡的道路。 现在，大多数的资源不断流 失。森林面积仅仅约有28亿公顷；湿地越来越少；风沙越来越大，这都是因为人类的破坏而造成的。 尽管如此，人类还是不断的浪费资源，看见水龙头的水滴到水沟里，也不去把它关掉，宁愿一滴滴干净的水流到水沟里。在灾区人

10、民那，他们很需要水，我们是否有水怕用不完而浪费掉，如果我们是灾区人民，是否渴望一滴水，仅仅是一滴水，也不愿把它浪费掉，人类请节约资源，好吗？珍惜眼前的每一滴水，地球将会更美好。（二）讨论交流 讨论交流：自己能为建设节约型社会做些什么？怎样做一有关节约方面的电子板报。 教师提示：1. 自行确定主题。2. 总体策划内容和版面。3. 小组分工要明确.4. 收集好素材。5. 内容要符合要求，从小学生的角度出发。6. 版面要清晰条例、美观大方。（三）总结回顾（四）布置作业教学后记：通过此次活动，学生进一步巩固电子板报制作的基本方法，懂得从小要养成节约的习惯，要进一步引导他们学会自我评价。 活动三 文明礼

11、仪知多少课题名称文明礼仪知多少教学内容第三册第（二）单元第（3）课第（1）课时科 目信息技术年级五年级教学目标1、激发学生的学习热情。2、巩固幻灯片制作的基本方法。养成教育训练点1、培养学生自主学习的好习惯2、培养学生养成认真听课的好习惯教学重点掌握多媒体演示文稿制作的基本方法。教学难点掌握多媒体演示文稿制作的基本方法。 教学方法讲授、演示、练习  教学过程教学活动（一）新课导入教师：“说起爱护公物，也许有人会认为这是老生常谈，因为类似“爱护公物光荣，破坏公物可耻”、“爱护公物，人人有责”这样的口号恐怕连幼儿园小朋友也能说上几条。但现实生活中的我们又做得怎么样呢？

12、细心观察就会发现，校园里破坏公物的现象比比皆是：有同学为求近路而不惜践踏草坪；踢球时不小心打碎了教室的门窗；户外运动中弄坏了校园里的公共桌椅、栏杆和垃圾桶；课桌椅上经常会看见各式各样的涂鸦你有没有想过，不论是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦，还会增加学校对公物的维修费用，这可是一笔不小的开支。每当看到这些不文明行为，你也许会皱着眉头嘟囔一句：缺德！是的，这些人所缺少的正是“公德心”，不讲社会公德，不遵规守纪。他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一个人都有爱护公物的义务。二）讨论交流 讨论交流：你见

13、到过哪些不文明的行为？我们应该做些什么？怎样做一有关“争做文明礼仪好少年”的多媒体演示文稿。教师提示：1.选择合适的主题。2.写出提纲。小组分工要明确.3.收集好素材。4.内容要符合要求，从小学生的角度出发。5.创建一个存放素材的文件夹。（三）总结回顾（四）布置作业教学后记：通过此次活动，学生进一步巩固幻灯片制作的基本方法，懂得从小要做一个文明的学生，要从小事做起创建美好未来。活动四 少年航天梦课题名称少年航天梦教学内容第三册第（二）单元第（4）课第（1）课时科 目信息技术年级五年级教学目标1、 能收集到神舟的历史和未来信息。 2、 主题鲜明，画面美观，感染力强 3、 情谊真切，语言生动。 4

14、、 层次分明，链接流畅，风格独特养成教育训练点1、培养学生自主学习的好习惯2、培养学生养成认真听课的好习惯教学重点掌握多媒体演示文稿制作的基本方法。教学难点掌握多媒体演示文稿制作的基本方法。 教学方法讲授、演示、练习  教学过程教学活动（一）新课导入教师：你们有梦想吗？你希望飞上蓝天吗？二）讨论交流 1、 定刊名-少年航天梦。2、 定栏目和层次结构 3、 建立存放信息的文件夹 4、收集资料加工素材分门别类加以存放。 5、小组成员分工，各完成一部分制作任务。 6、组长把各部分按层次有机地链接起来，进行总体的修饰和美化。 7、 评价标准 （1） 资料丰富：能收集到神舟

15、的历史和未来的信息 （2） 个人绘画：主题鲜明，画面美观，感染力强（3） 短信、诗歌：情真意切，语言生动 （4） 总体效果：层次分明，链接流畅，风格独特。（三）总结回顾（四）布置作业教学后记：通过此次活动，学生进一步巩固多媒体演示文稿制作的基本方法，懂得从小要做一个有理想的学生，要从小事做起努力创建美好未来。第三单元 信息王国话规则活动一：身临其境话信息教学目标：知识目标：体会什么是信息，感受生活中信息无处不在。了解信息的多种表现形式。技能目标：能用不同的形式表现信息。情感目标：培养学生寻找和发现身边的信息的习惯，感知信息有真有假，激发他们对信息技术的好奇心。教学重点、难点：重点：体会信息有多

16、种表现形式，并学会用不同的形式来表现信息。难点：能根据各个信息的特点，选择最合适的形式来表现信息。教学课时：一课时教学环节教师活动学生活动设计意图开门见山，激情导入1、身边的信息无处不在。1寻找失主   创设情景：帮助警察寻找包的失主。根据包中的三件物品：口红、一年级数学书和一年级数学教师用书，分析包的主人最可能是谁。根据故事情景分析，判断。在课堂导入中通过创设情景“帮助警察寻找包的失主”激发学生的学习兴趣。2小结在我们的身边充满了各种各样的信息，只要你仔细观察就会发现身边的信息无处不在。学生认真听，思考分析信息的重要性。在分析的过程中让学生逐步体会到只要仔细观察就能发现身

17、边的信息无处不在。（实际上说明信息的重要性）知识建构二、各种类型的信息1信息的多种表现形式（1）下传“资料”文件夹； （2）通过学生的回答，帮助学生总结出常见的信息表现形式：文字、图片、声音、视频，以及同一信息可以有不同的表达方式。学生在“资料”文件夹中寻找老师的信息。在现实生活中信息常常是以图片、文字、声音等多种形式传递给人们，因此在这个环节中将教师的资料以文字、图片、声音、视频四种形式呈现，让学生在这四类资料中寻找有关老师的信息，体会信息的多种表现形式，同时也明白同样的信息可以有不同的表现形式。2用不同的形式表现信息（1）师生讨论用多种方式表达词语“扇子”。（2）游戏词语竞猜选择最方便快捷

18、的方式来表达自己的信息。根据信息猜词语。学生用多种方式表达信息。三、信息的真伪1创设情景：手机接到短消息信息：恭喜您，您的手机号码喜中广东天鸿集团8.8万现金支票一张，请速来办理领奖手续。联系电话。讨论是否去领奖。虽然生活中信息无处不在，但人们接收到的信息不一定都是真实的。通过对手机短消息的真实性的判断，使学生初步感知信息存在真伪。小结四、小结说说在这堂课中学习到了什么。对学习的知识作一简单的总结巩固小结，加强教育。教学后记：本课整个教学环节安排是这样的，信息的作用信息多样性选择合适的表现形式信息辨别。本课落点在生活，从生活中的素材与见闻入手，选择学生身边的素材，在师生问答与交流中体会什么是信

19、息，了解信息的无处不在及多种表现形式。在活动中让学生寻找信息，提取有用信息，在游戏中锻炼学生用合适的方法表达信息以及鉴别信息的真伪，培养学生的信息意识与能力，体现了“玩中学”的思想。现代信息技术教学目标：1. 知识目标：了解信息处理的一般过程；了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展和变化。2. 技能目标： 能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。3. 情感目标： 培养学生对人类文明的自豪感。教学重点：信息技术的发展过程。教学难点：古代信息技术与现代信息技术的比较。教学课时：一课时教学环节教师活动学生活动设计意图谈话引入一、复习引入一、谈话引入1、“同学们，上节课学到了哪些知识？”

20、2、我们生活在信息时代，我们的生活已经离不开信息了。随着时代的发展，人们对信息的获取、存储、传递、处理等各种技术都有了新的发展。”学生根据自己上节课学到的知识进行回顾复习引入新课知识构建二、分类讨论1、老师这里有一张照片，谁能根据这张照片说说信息的获取、存储、传递、处理四个过程。学生发表自己的看法同桌可以合作讨论学生初次感悟信息的获取、存储、传递、处理四个过程2、学生谈谈在生活中，对某一信息的利用过程。学生交流（不一定有四个过程）三、探索1、从古到今，人们为了更好地利用信息，发明了很多技术，让信息的获取、存储、传递、处理变得更方便、快捷且具有更高的质量，下面我们以信息的获取为例，看看现代信息技

21、术的发展。说说古代人们是怎样获取图像信息的。教师可举例体检时用的听诊器和心电图的比较。说说现代人们发明了哪些技术帮助我们获取图像信息，比古代有什么进步。说说声音获取技术的发展。学生观察书上的第一、二组图学生观察交流学生从第一组图中体会到信息获取的质量在变。从第二组图中体会到获得信息的广度在变。通过设疑，给学生独立思考的时间，实现师生之间的互动，加深对（发表话题）的理解。教师通过举例讲解，学生理解更简单。2、从信息的传递，看看现代信息技术的发展。 从信息的记录，看看现代信息技术的发展。从信息的处理，看看现代信息技术的发展。 （三个教学模块教学方法同信息的获取）学生通过观察图，找出答案（发表话题）

22、学生之间可以合作四、练习1、收集有关现代与古代在信息存储方面所采用的材料、方法和工具等资料2、交流学生上网收集资料通过亲手实践掌握技能。感受现代信息技术的发展。总结五、小结今天我们学习了什么？你有什么发现？学生总结巩固知识教学后记：根据小学信息技术教学大纲的要求，现在我们的学生在平时的生活，学习中要逐步培养信息素养，包括如何获取信息，如何处理信息，如何传递信息，这将成为我们生存的能力。为此在教学中要让学生多了解一些现在信息技术的发展，我们可以使用的多种信息手段，真真切切地让学生感受到信息的无处不在，信息的作用。 用计算机处理信息教学目标：1. 知识目标：了解计算机处理信息的基本过程；了解计算机

23、的输入和输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。2. 情感目标：激发学生利用计算机处理信息的兴趣；体会人类文明。教学重点：1. 了解计算机输入输出的方式。2. 让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。教学难点：输入输出设备的了解。教学课时：一课时教学环节教师活动学生活动设计意图引入一、复习引新1、同学们，上课我们主要学习了利用现代新技术来获取、传递、保存、处理和发布信息。你能说说利用哪些现代设备或技术能够既快又方便地处理信息？2、提题：用计算机处理信息（利用WORD制作一份主题为“北京奥运”的电脑小报）A、通过手机，可发送或编辑要传达的信息。B、通过卫星，可接收气象信息，从而向人们传达有关

24、天气预报。C、通过电脑，对各种信息作处理。学生观看教师演示的电脑小报通过复习上节课学习利用现代新技术来获取、传递、存储和处理各种信息同时，马上引入利用哪些新技术才能快速达到自己想要的效果。让学生思考（小组合作讨论）知识构建二、获取信息1、我们可以怎么来获取有关北京奥运的信息？ 2、假如没有互联网我们的一些信息是怎么样来输入到计算机的？（针对文字和图片分别介绍）3、说说：通过 ，能把 信息输入计算机。互联网）网络对文字可直接输入对图片可通过扫描进去针对文字、图片、声音、图像、影片（教师可适当提示学生）让学生对各种信息输入方式作进一考虑。让学生初步了解到电脑小报是怎样的？这中间需要什么元素？三、制

25、作小报1、在我们所学过的软件当中，你觉得用哪个软件来制作电脑小报最好？ WORD让学生明白，word软件不仅可输入文字和图片，还可制作漂亮的电脑小报。2、你还知道哪些电脑软件，它们能干什么？画图可画画数码相机可将照片传入电脑中用MP3将音乐传入电脑。3、小组讨论：在制作小报之前先应该做些什么准备工作？作资料的收集小组汇报、交流4、教师补充并小结：（1）    建立一个文件夹，比如：奥运知识，再在此文件夹里建立一些分类别的文件夹名。（2）    上网搜索资料，并将收集的资料分类保存到相应的文件夹中。（3）  

26、0; 打开WORD软件，根据主题设计好小报的版面。（4）    将收集到的资料插入到WORD中，制作成小报。学生在自己的电脑上建一个文件夹，在此文件夹下分别建声音、图片、文字各文件夹。学生收集各种信息5、学生制作电脑小报，教师巡视并指导有困难的学生。学生制作总结四、展示小报作品1、利用多媒体教学软件展示部分优秀作品。2、说说这些作品好在哪里？以小组为单位，讨论这些作品存在的优缺点选择几位作品做得还不错的学生来演示，关键是让其它同学吸取到这些作品的优点，从而来加强自己的作品，做到完美五、课堂小结。1、我们还可以通过计算机来发布信息，说说你所知道的一些方法。学生将自己

27、的作品上传到教师机上巩固知识教学后记：我们现在通过网络的搜索引擎功能可以帮我们找到很多我们需要的资料，但网络上找到的资料有时是杂乱无章，需要我们对其进行进一步加工，使之分类，让学生养成一种分类管理的思想。插入动画教学目标：1. 知识目标：了解GIF动画的基本原理；认识“Ulead GIF Animator”四个工具栏。2. 技能目标：在幻灯片中插入GIF动画；能打开“Ulead GIF Animator”，并在这个软件中播放动画。3. 情感目标：培养学生使用计算机处理信息的兴趣。教学重点：1. 在幻灯片中插入GIF动画。2. GIF动画的原理。教学难点： GIF动画的原理。教学课时：

28、1课时教学环节教师活动学生活动设计意图引入一、 激趣引入教师可以先展示一个自我介绍的演示文稿，其中插入几幅漂亮的GIF动画。引起学生学习的兴趣。然后提出本课的主要目标，用GIF动画“打扮”演示文稿。学生看到了 各种各样的gif动画后，激发了学习兴趣、好奇心，增强学生的求知欲。激发学生的学习兴趣。知识构建二、下载动画教师可以告诉学生因特网上有许多像这样有趣的动画，快去找一找。可以让学生先利用搜索引擎找一找，如果发现效果不理想，教师可介绍学生到专门的素材网站上去下载动画。并说明GIF动画的保存与普通图片一样。要求下载各种类型的GIF动画，如线、小动物、人物等。放手让学生在操作中感受gif动画的乐趣

29、。 认识、了解gif图片，应用搜索引擎知识找到学习乐趣。  三、美化幻灯片。告诉学生，在幻灯片中插入动画的方法与插入普通的图片没有什么不同。然后，让学生将下载的人物动画插入到幻灯片中。还可让学生上台演示，以加深印象。并且说明只有当演示文稿播放时，才能播放动画。教师小结后，让学生美化幻灯片。在制作ppt的过程中感受gif图片的优点、乐趣。好此好玩的gif图片是怎么来的呢，思考疑惑，感受软件的魅力。通用应用gif图片制作幻灯片、进一步认识到gif的妙处。 四、 探索奥秘现成的动画虽然很美，但如果我们掌握了动画的奥秘，就可以在动画中加入自己的信息，并且可以自己

30、制作动画。(1)教师介绍“Ulead GIF Animator”界面。要解释几个术语。(2)学生用“Ulead GIF Animator”打开动画。(3)在“Ulead GIF Animator”中播放动画，并统计动画中的帧数与对象数。(4)同桌互相讨论动画运动的原因。进一步增强学生学习“Ulead GIF Animator”界面的兴趣，并且通过练习巩固它。进一步让学明白，这些可爱的动画图片是用软件做出来的。 了解“Ulead GIF Animator”界面。五、学生练习结合课堂完成书本练习 一 学生练习总结六、小结今天我们学习了什么知识？巩固知识教学后记：随着网络技术的不断深入，现

31、在我们在浏览网站时常常看见网站有大量的动画，其中主要是FLASH动画和GIF动画，特别是GIF动画，由于文件小，制作方便，受到很多人的喜欢。特别是那些可爱卡通人物的GIF动画更是小学生的最好。在课堂上学生打开了中国素材网，在上面找到了很多的动画小文件，同学们都迫不及待地下载到了自己的文件夹中。最后这些可爱的GIF小动画都插入到了学生的幻灯片中，让制作的幻灯片动感十足，同时也为后面的制作GIF动画，打下了一个兴趣的基础。 修改动画教学目标：1、知识目标：进一步理解GIF动画的原理；初步理解“动象”概念。2、技能目标：能创建快捷方式；能改变动画的播放速度；能给GIF动画增加内容。3、情感目标：培养

32、完成任务的成就感；培养解决实际问题的意识。教学重点： 1、快捷方式的创建。2、在GIF动画中增加内容。教学难点：在GIF动画中增加内容。教学课时：一课时教学环节教师活动学生活动设计意图引入一、谈话激趣上节课我们了解了动画的基本原理，其实我们能对动画作一些简单的修改，让动画更有个性。这节课我们一起来修改动画吧。与教师互动谈话通过谈话方式激起学生对本课知识的学习欲望，为学好本课内容作铺垫。知识构建二、快捷方式的建立教师从方便操作的角度提出要给某个程序或文件、文件夹建立一个“快捷方式”。教师演示小结，提出快捷方式的注意点和要求。练习：将上一单元的作品在桌面上建立快捷方式。学生操作快捷方式的创建。完成

33、练习快捷方式的建立是一个重点，在这里可以让学生多练习几次。三、改变播放速度a.创设情境，引出问题b.以现实生活中翻书为例，讲清动画的速度问题。c.教师演示如何更改每一帧的停留时间。认真听讲，与教师互动讨论。仔细观察教师演示四、个性化动画谈话：要让动画更加有个性，我们还可以给动画加上我们的个人标志！a.讨论在动画中加什么内容？b.教师以文字对象为例演示如何增加内容。c.告诉学生，为了避免在每一帧上改变内容，我们一般会增加一个对象，然后让这个对象在各个帧上显示出来。而文字对象会自动成为个对象。d.教师演示按顺序调整文字对象的位置。e.教师演示如何插入一幅画想想可以在动画中加什么内容。在第一帧上输入

34、文字。通过对象管理器和帧面板，让文字对象在每一帧上显示出来。观察练习在观察教师演示的基础上学生多练习几遍，能牢固掌握新知识。五、展示学生作品教师点评学生解说总结六、小结教学后记：通过上节课的学习，学生对GIF动画产生了浓厚的兴趣，同时也对GIF动画的原理有了一点的认识。在这节课中主要是让学生打开一个已经制作好的动画，并在其中的帧上添加文字，形成一个全新的动画。我们在制作时，学生的想法很多，有的学生是添加了自己的名字，有的学生添加了一些问好的话语，有的学生还改变了帧动画的时间，使最后做好的动画都妙趣横生。 文字动画教学目标：1、知识目标：利用Ulead GIF Animator建立自己简单文字动

35、画。2、情感目标：培养完成任务的成就感；培养解决实际问题的意识。教学重点： 1、学会创建文字动画教学难点：1、 自动渐变。教学课时：一课时教学环节教师活动学生活动设计意图引入一、谈话引入前几节课我们一直在学通过Ulead GIF Animator修改动画，其实Ulead GIF Animator不仅能修改动画，而且还能创建动画。大家想不想自己做一个动画？学生一片激动通过自己创建动画引诱学生课堂上的积极性。知识构建二、建立动画文件教师示范创建文件：1、在Ulead GIF Animator中选择“文件”、“新建”，打开“新建”对话框2、在画布大小项中设置宽度为500像素、高度为50像素后，单击“

36、确定”按钮3、保存文件，根据文字内容命名文件名，如“文明小使者”。学生认真听取方式，并结合课本，尝试自己创建动画文本。以示范、尝试的教学方式，将创建文件这一知识点教会学生教你一招：在制作动画过程中，我们还可以选择“编辑”、“画布大小”来调整动画的大小三、创建文字动画教师示范：1、选择“文字工具”在第一帧上输入“文明小天使”，并对文字格式作适当的设置2、插入最后一帧。选择“帧”菜单中的“添加帧副本”添加一个与第一帧一模一样的帧。调整第一帧与最后一帧的文字位置学生自己尝试修改本知识点是本课重点，也是难点，很多学生对帧等概念还不是很熟悉，在教师讲解中要注意学生变化，并用学生示范等方式让学生接受知识点

37、。教师指导学生上台示范四、自动渐变1、在帧面板中选择第一帧2、选择“帧”菜单，单击“连续渐变”，弹出连续渐变对话框。3、在“连续渐变”对话框里的“生成帧的方式”项中设置插入28帧，帧延时为10，单击“确定”按钮。学生自学课文，按课文步骤完成操作。以自学，尝试练习，教师分析讲解的方式，学会这一知识点总结五、小结本课我们学习了什么创建文字动画巩固知识教学后记：在上节课上学习了GIF动画中的遂帧动画，文字产生了闪烁效果。还在这堂课中我们将学习的是运动文字的制作。在制作该动画时要注意这样几点：动画画布的设置、动画帧的复制、最后渐变动画的自动生成。在课堂上基本上学生都能制作出属于的动画，但有的学生就在生

38、成动画的步骤中，没有选好动画的开始帧，从而造成运动动画不成功。 人物动画教材分析：本课的教学任务：用GIF制作软件，制作自己的一幅GIF动画。教学目标：知识目标：1、利用“动画向导”，将多幅图片变成GIF动画；2、设置GIF动画的大小、播放速度；3、添加文本；技能目标：1掌握制作一幅GIF动画需要注意的要求；2、熟练的使用“动画向导”，把多幅图片变成GIF动画；3、能比较熟练的在动画中添加文本；情感目标：1、通过制作GIF动画，提高学生对动画制作的兴趣；2、通过制作GIF动画，培养学生的创新能力和创造能力。重点与难点：重点： 利用“动画向导”。难点： 画布大小设置及保存修改。教学课时：一课时教

39、学环节教师活动学生活动设计意图激情导入同学们，网上形形色色的QQ秀、漂亮的动画，吸引人吗？相信所有的同学都喜欢，我们这段时间一直在学习用GIF动画制作软件在修改、拼接动画，今天我们的课堂上就自己来设计一组动画。首先，我们来看几组图片，不是GIF动画。须生欣赏，适应环境，融入宽松的课堂氛围中来提高学生的积极性，用夸奖的语言调动学生，使学生投入到课堂上来。知识熟悉自学课文第10课通过看书，熟悉第10课主要内容，及操作过程中要注意的几个环节。为后面自己动手操作做准备。1、制作一个动画要注意哪几点？ （1）、大小 （2）、主要位置 （3）、每帧的命名学生自己看书，并按要求从书中找答案为更好的突破本节课

40、的重点、难点。知识建构 交流操作注意点操作过程中的注意点及设想中难点的铺设，及时解决。重点：如何知道图片的大小交流：提问倾听、尝试操作让学生弄清楚操作过程中的疑难点，为后面自己的操作作好准备。制作动画1、教师示范如何查看单幅图象的大小。学生根据示范自己练习。操作查看本环节是本课的重点，在教学中，应注意学生的接受能力，很多操作都是新接触，教师在示范过程中要注意节奏，尽量使每个学生都能听懂，接受。2、挑选一组动画的图片，利用“动画向导”，设置动画过程按照书本步骤，进行操作设置大小、添加图片、设置时间、3、补充说明（教你一招）利用“魔术棒”可以将同一色选种删除，进而变成透明的GIF动画熟悉，不尝试美

41、化、交流添加文字“加上一句幽默风趣的的话”图文并茂尝试操作；学生示范添加文字文字的大小、颜色、字体修改小结评一拼相互交流，取长补短学生作品广播为下面扩展提高积极性。小结延伸小结提问通过本节课的学习，你学到了什么？归纳发言展示引导愿意将自己的作品放映给其他同学看吗？演示教学后记：对于GIF制作工具的学习，学生对于动画的原理已经有了了解，明白动画实际上是由多张不同的图片按照一定的速度进行播放，我们的眼睛就会觉得图片动起来，形成了动画。在这节课主是让学生根据这个原理来制作一个简单，先让学生在画图工具中创作几幅有变化的图片，在画图时一定要让学生注意图片的大小要一样，不然的话动画会成顿挫感。最后把图片导

42、入到软件中，并设置好相应的时间就可以了。最后学生制作的动画总体上说还是可以的，已经有了动画的意思在里面。 身边的礼仪教学目标 1 知识目标：了解礼仪是我国优良传统；了解常规礼仪的基本要求。2 技能目标：a、能迅速通过因特网查找所需的内容。b、查找的资料分类下载保存。c、能根据主题规划文件的内容安排。3. 情感目标：通过查找礼仪知识，陶冶学生情操，培养学生的良好的行为习惯。教学重点礼仪资料的搜索与下载，并进行分类整理。教学难点根据主题规划演示文稿的内容安排。教学课时：一课时教学环节教师活动学生活动设计意图引入一、引入主题1、播放拍摄的录像。看看这些学生的行为错在哪里？2、今天

43、就让我们一起来走近身边的礼仪！3、对于身边的礼仪你了解多少呢？课件展示身边的礼仪图片。4、师生交流。5、你们能来作一个关于礼仪的丰富介绍吗？6、你们有办法让我们的介绍变得更加丰富多彩吗？学生观看，并指出这些学生不文明的地方！    学生相互讨论身边常见的一些礼仪。让学生在一个日常的礼仪中，感受礼仪的重要性，同时产生学习的求知欲！引导学生交流身边的各种具体的礼仪行为，同时启发学生上网搜索更多的礼仪知识。知识构建二、信息搜索  让学生自主上网寻找相关信息。 屏幕出示学习参考：（网址、关键词等）请找到信息的学生大屏幕交流找到的方法。请其他学

44、生谈各自方法的不同；上网寻找信息学生介绍、交流自己找到资料的方法；理解多个关键字查找的优点；当学生产生想要知道相关信息的欲望时，即时让他们上网尝试。让学生在实践中来体验不同关键字词的作用。三、信息下载当我们用各种方法找到这么多丰富的资料时，你们最想做什么？下载保存 请学生演示保存文字和图片的不同方法。 保存文字和图片，并在保存过程中思考能不能让自己的信息变得更为有条理！ 让学生体验把各种信息下载时对象的选择性，及存放在同一个文件夹中的凌乱性，从而体验信息整理的重要性，产生自己要整理的需求！四、分类整理展示在下载过程中发现内容过多后感觉不清楚，已经进行简单分类的学生电脑。请大

45、家谈谈新建文件夹分类的好处。交流如何把已保存好的信息进行分类。学生下载并整理自己的信息。 在交流的基础上，对信息进行整理的优点达成共识，并尝试各种方法进行整理和下载信息！ 在自我体验的基础上，学生能在自己需要的前提下，用文件夹对自己的信息进行整理！五、展示交流请学生关闭所有的窗口，打开“礼仪”的文件夹，欣赏自己找到的信息，和大家一起来交流！  打开分类的文件夹，跟大家交流自己做得最好的一个方面，一起来感受礼仪浓厚的文化气息； 信息技术课堂并不是机械的操作，而是通过一种好的方式，让我们更好的来体验它给我们带来的结果！总结六、小结延伸1、小结：今天

46、你学到了什么？2、延伸到下一课，展示做好的一张幻灯片！总结本课学到的知识巩固学习知识，并且激发起学生进一步学习的强烈欲望。教学后记：1、本节课以礼仪为明线，以资料下载、分类保存等技能操作为暗线来组织教学的各个环节。在教学任务的实施过程中，只考虑到教学任务，没有充分考虑到学生的认知程度，使得学生完成相应的学习任务有些困难。备课不光备教材，而应该充分备学生，本节课应该在了解学生的基础上适当的降低教学任务。2、信息课不是纯粹操作课，应该让学生有美好的情感体验。本节课虽然以礼仪为主题，但应该让学生充分认识到礼仪的重要性，自发的产生学习的需要，这样学生才能爱学习、会学习。本节课其中的一个重点是分类保存，

47、这不光是信息技术课上的一个教学任务，它同时也是一个情感目标即在我们的学习生活中也很需要分类思想，但本节没有很好的让学生内心产生分类的需要。 礼仪宣传演示文稿教学目标知识目标：了解PowerPoint中的模板和版式的作用；技能目标：能通过选择模板和版式来创建幻灯片；会规划幻灯片的内容布局；合理利用资料制作幻灯片；情感目标：培养学生良好的学生礼仪习惯。教学重点1、给演示文稿选择合适的模板；2、幻灯片版式的应用；教学难点对礼仪知识的分类；教学课时：一课时教学环节教师活动学生活动设计意图引入一、激趣引入：上节课，同学们确定了制作学生礼仪宣传的内容。是否想马上制作一组幻灯片呀？不要急，老师今天教你们一种

48、新的制作幻灯片方法。今天我们就来学习利用设计模板来创建幻灯片。师生互动，谈话引入激起学生学习兴趣知识构建二、制作礼仪宣传演示文稿：教师通过范例，讲解设计的选择方法；我们不仅在制作演示文稿的时候要做规划，我们在制作一张幻灯片时也要对这张幻灯片的布局做到心中有数。（如：播放范例）因此我们还可以选择一种合适的版式。学生根据需要确定主题幻灯片的版式。练习：制作主题幻灯片。教师巡视，个别适当指导。学生交流主题幻灯片：上传作品播放范例，进行对比，说说各有什么优缺点，应做怎样处理，进一步完善作品。学生尝试选择设计模板，讨论哪一种模板适合制作学生礼仪演示文稿的内容。学生根据主题，选择合适的模板。三、制作分类幻

49、灯片：再一次播放范例，问，你还能用刚才的方法制作另外的幻灯片吗？教师巡视。巩固设计模板的选择与版式的合理选择。学生尝试提高学生的操作能力，关键要求我们学生在制作幻灯片之前对幻灯片的布局做到心中有数，从而提高制作幻灯片的效率。四、作品交流：1、请学生把作品上传到。2、交流作品，请个别学生上台演示自己的作品，说说自己设计的意图、为什么选择这种模板和版式等等。3、集体讨论：讨论演示作品的设计模板与主题内容是否匹配，内容的分布是否合理？4、完善作品。学生讲解，互相学习取长补短总结五、小结这节课我们主要学会选择合适的模板与应用版式，这关键要求我们学生在制作幻灯片之前对幻灯片的布局做到心中有数，从而提高制

50、作幻灯片的效率。教学后记：在上节课请学生通过网络已经搜索了很多有关礼仪的资料，有文字的，有图片的、有声音的，有影片等类型。在这节课将让学生利用这些资料制作成演示文稿。在制作幻灯片时，软件本身提供的模板功能，可以让我们的制作变得快捷，而且都做得很精美。在制作中有一点要让学生注意，把我们的保存的文字资料复制到幻灯片中时，一定要先画个文本框，再进行粘贴，不然的话会发生文字的格式错位。 让演示文稿“有声有色”知识目标：了解PPT软件的更多功能和多媒体文件中对象的多样性；能力目标：能在幻灯片中插入影片、动画、声音；能用不同视图来浏览幻灯片；会在幻灯片之间插入新的幻灯片。情感目标：培养学生良好的礼仪意识；

51、培养学生比较迁移的学习方法。教学重点：幻灯片中媒体文件的导入方法教学课时：一课时教学环节教师活动学生活动设计意图引入一、课前活动今天老师心情很好，所以老师在同学电脑里放了好多好看的电影，怎么样，我们想不想去欣赏一下！出示影片的文件位置。看了很多电影片段，你喜欢哪些？学生挑选喜欢的影片观看。学生讲述自己喜欢的影片片断。用学生感兴趣的话题调节课堂气氛，有利于学生学习兴趣和动机的培养。知识构建二、示范作品欣赏老师出示一份已经插入了影片的幻灯片，让同学们观看同学们，老师的影片为什么会到幻灯片中去呢？你想把这些影片插入到你的幻灯片中吗？学生分析老师插入幻灯片的方法，并对自己也制作一份带影片的幻灯片产生了浓厚的兴趣。以提问的方式增进学生制作幻灯片的动机三、插入视频先给影片安个家吧（新建一张幻灯片）。如何在合适的地方插入新幻灯片呢？首先我们换个方法示浏览幻灯片。（老师演示不同的幻灯片视图）给幻灯片找一个可以安家的地方。我们都有了影片的家了，那么怎么将电影放到幻灯片中呢？教师演示插入影片与声音。（学生操作时教师作个别指导）大部分学生完成后，老师请几位同学来演示一下自己的作品，并作讨论。刚才我们看了几位同学的大作，请你说说看，他们的作品各有什么优缺点，应做怎样处理，进一步完善作品。（请同桌