一轮复习三章 遗传和变异 遗传的物质基础

1、第三章 基因的本质和表达考纲要求说明1对遗传物质的早期探索肺炎双球菌转化实验噬菌体侵染细菌实验2DNA分子结构特点DNA双螺旋结构模型的构建DNA分子结构3基因的概念基因与DNA关系的实例DNA片段中的遗传信息4DNA分子的复制半保留复制实验证据不作要求对DNA分子复制的推测DNA分子复制的过程5遗传信息的转录和翻译遗传信息的转录遗传信息的翻译遗传密码破译不作要求复习过程一、 DNA是主要的遗传物质1、证据A、肺炎双球菌S型细菌外面有多糖类的荚膜，有致病性，其菌落是光滑的；R型细菌外面没有荚膜，无致病性，其菌落是粗糙的。 荚膜致病性菌落 S型细菌有有光滑 R型细菌

2、无无粗糙 B、肺炎双球菌转化实验 格里菲斯 R菌 鼠 鼠不死 S菌 鼠 鼠死死S菌 鼠 鼠不死R菌 死S菌 鼠 鼠死 S菌艾弗里 R菌 S菌DNA R菌 S菌R菌 S菌蛋白质或多糖 R菌 S菌DNA使R菌转化为S菌R菌 S菌DNADNA酶 R菌本质：S菌部分基因整合到了R菌的DNA中，使R菌表达了S菌的部分性状，从而出现S菌菌落问：1）新S菌的蛋白质来源 （固体培养基中的C源N源，不一定是氨基酸）2）新S菌的DNA来源 （转化S细菌的DNA以及通过复制产程）3）新S菌的DNA是否由加入S菌的DNA替换而来的证明 1、对R菌DNA标记32P，S菌的DNA不标记 32P R菌 S菌DNA

3、 R菌 S菌2、对R菌DNA不标记，S菌的DNA标记32P R菌32P S菌DNA R菌 S菌讨论：新S菌1无标记，2有标记则S菌的DNA替换了R菌DNA新S菌1、2有32P标记，则S菌的DNA部分基因整合到了R菌DNA上，使R菌表现S菌出特征，转化为S菌。新S菌1有标记，2无标记，则新S菌可能为诱导突变生成C、噬菌体侵染试验1）、噬菌体的结构 成分 蛋白质 核酸 生活方式：寄生2）、实验方法：放射性同位素标记法3)、噬菌体标记35S培养基+大肠杆菌 35S大肠杆菌 + 噬菌体 35S噬菌体32P培养基+大肠杆菌 32P大肠杆菌 + 噬菌体 32P 噬菌体注意：1、标记元素选择？2、S/P标记

4、时间不能同时标记。上清液：35S蛋白质35S 噬菌体细菌 培养离心 沉淀：无放射性（细菌噬菌体）4）、侵染过程 上清液：无放射性思考：1、32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放射性的原因？A、部分噬菌体未侵染大肠杆菌B、时间过长，一部分噬菌体裂解大肠杆菌后释放出来2、35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀中含放射性的原因？由于搅拌不充分，有少量35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性。32P 噬菌体细菌 培养离心 沉淀：有放射性(32P 噬菌体)5）、结论：在亲代和子代之间有连续性的物质是DNA，即DNA是遗传物质问：子代噬菌体化学成分的来源

5、 蛋白质：细菌体内的氨基酸，以噬菌体的DNA为模板转录翻译而来 核酸：细菌体内的核苷酸，以噬菌体的DNA为模板复制而成 子代噬菌体只有少数含有亲代噬菌体DNA单链，其余部分均由寄主细菌提供原料合成，D、实验设计思路比较  艾弗里试验 噬菌体侵染细菌实验 思路相同设法将DNA与其他物质分开，单独地直接研究它们各自不同的遗传功能 处理方式的区别 直接分离：分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型细菌混合培养 同位素标记法：分别标记DNA和蛋白质的特殊元素（32P和35S）及时训练1、如果用15N、32P、35S标记噬菌体

6、后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成成分中，能够找到的放射性元素为（    ）A可在DNA中找到15N和32PB可在外壳中找到15N和35SC可在DNA中找到15N和32P、35SD可在外壳中找到15N2、1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的功能，请回答下列有关问题：（1）他们指出“噬菌体在分子生物学的地位就相当于氢原子在玻尔量子力学模型中的地位一样"。这句话指出了噬菌体作实验材料具有 _的特点。(2)通过_的方法分别获得被32 P和35 S标记的噬菌体，用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪在侵染过

7、程中_变化。(3)侵染一段时间后，用搅拌机搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中的放射性，得到如图所示的实验结果。  搅拌的目的是_，所以搅拌时间少于1分钟时，上清液中的放射性_    。实验结果表明 当搅拌时间足够长以后，上清液中的35 S和32P分别占初始标记噬菌体放射性的80和  30，证明 ? _   。图中“被浸染细菌”的存活率曲线基本保持在100，本组数据的意义是作为对照组，以证明_  ，否则细胞外_放射  性会增高。 (4)本实验证明病毒传递和复制遗传特性中_起着作用。（1

8、）结构简单，只含有蛋白质和DNA（核酸）  （2）用含32P和35S的培养基分别培养大肠杆菌，再用噬菌体分别侵染被32P和35S标记的大肠杆菌    DNA和蛋白质的位置  （3）将噬菌体和细菌震脱    较低    DNA进入细菌，蛋白质没有进入细菌   细菌没有裂解，没有子代噬菌体释放出来   32P （4）DNA2、RNA也是遗传物质 实验 结论 ：RNA也是遗传物质细胞生物的遗传物质是DNA病毒的遗

9、传物质是DNA或RNADNA是主要的遗传物质真题1 （2019广东高考) 艾弗里和同事用 R型和S型肺炎双球菌进行实验, 结果如下表.从表可知 ( )实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况R 蛋白质 R型R 荚膜多糖 R型R DNA R型、 S型R DNA( 经DNA酶处理)R型A 不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B 说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C 和说明S型菌的DNA是转化因子D 说明DNA是主要的遗传物质2 （2019江苏高考) 关于“ 噬菌体侵染细菌的实验” 的叙述,正确的是 ( )A 分别用含有放射性同位素 S和放射性同位素 P的培养基培养噬菌体B 分别用 S和 P标记的噬菌体

10、侵染未被标记的大肠杆菌,进行长时间的保温培养C 用35S标记噬菌体的侵染实验中, 沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D 32P、 35S标记的噬菌体侵染实验分别说明 DNA 是遗传物质、 蛋白质不是遗传物质3.（2019·重庆高考）针对耐药菌日益增多的情况，利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注，下列有关噬菌体的叙述，正确的是（ ）A.利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质B.以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸C.外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成，使该细菌死亡D.能在宿主菌内以二分裂方式增殖，使该细菌裂解4、(2019江苏)下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙

11、述，正确的是 A.格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果 B.格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质 C.赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的 D.赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质 二、生物大分子的结构DNA分子的结构1、 基本单位-单体： 写出图中序号的名称： ； ； 。2、 DNA双螺旋结构特点（1）两条链 盘旋成双螺旋结构。（2） 和 交替排列在外侧，构成基本骨架 ； 排列在内侧。思考： DNA分子的热稳定性与什么有关？（3）两条链上的碱基通过 连接成碱基对。3、 碱基互补配对

12、原则：A（腺嘌呤）一定与 配对；G（鸟嘌呤）一定与 配对。4、多样性：N个碱基对的DNA具有4n种排列方式特异性：每个DNA分子都有特定的碱基对排列顺序 5、生物大分子 DNARNA蛋白质存在的部位主要在细胞核少量在线粒体、叶绿体、质粒主要在细胞质基质、线粒体、叶绿体少数在细胞核主要在细胞质基本单位 通式种类四种（碱基：A、T、G、C）四种（碱基：A、U 、G、C）20种链以磷酸、脱氧核糖交替排列而成脱氧核苷酸链以磷酸、核糖交替排列而成核糖核苷酸链氨基和羧基缩合成肽键连接成多肽链大分子多数生物的DNA，由二条反向平行的脱氧核苷酸链通过氢键连接而成，少数为单链全为单链由数目不等的几条肽链连接而成

13、碱基互补配对关系A-TG-CA-U T-AG-C空间结构规则的反向平行的双螺旋外侧为磷酸脱氧核糖，内侧为碱基对千变万化结构的多样性碱基对的数目和排列顺序碱基的序列氨基酸数目、种类、排列顺序、空间结构功能多数生物的遗传物质少数病毒的遗传物质tRNA、rRNA、mRNA、酶结构成分、激素、酶、载体、抗体、关系中心法则三、DNA的复制1. 概念：以 为模板合成 分子的过程。2. 时间： 的间期和 间期。3. 场所： （主要）。4. 条件（1）模板： 。（2）原料：游离的4种 。（3）能量： 。（4）酶： 、DNA聚合酶等。5. 原则：碱基互补配对原则。6. 过程： 合成互补子链形成 。7. 特点：

14、； 复制。 8. 结果：1个DNA分子2个 。9. 准确复制原因和意义： 原因：DNA独特的双螺旋结构，为复制提供精确模板；碱基互补配对原则保证了复制的准确进行。 意义：确保了亲子代之间遗传信息稳定和连续性 。10、相关计算要点：、碱基互补配对规则、半保留复制特点、DNA双螺旋结构特点A、 关于链的比例15NDNA分子在14N培养基中复制三代，则15NDNA ：14NDNA 2 ：2315N链 ：14N链 2 ：(23×22)B、 关于碱基（圈圈法）-要点：把相等或加起来相等的碱基圈起来比较 100个碱基对的DNA分子含有40个胸腺嘧啶，复制两次需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸的数目 （1

15、80）RNA分子中含有A20、U60，则转录它的DNA分子中G得含量是 -和DNA非模板链中T的含量占该链的比例是，占该分子对比例是该分子中占 （10%、60%、30%、40%）C、DNA复制与细胞分裂例、取1个含有1对同源染色体的精原细胞，用15N标记细胞核中DNA，然后放在含14N的培养基中培养，让其连续进行两次有丝分裂，形成4个细胞，这4个细胞中含15N的细胞个数可能是  (    )  A.2       B.3      C.4       D.前三项都对

16、分析：（1）细胞分裂过程中先进行DNA复制。（2）DNA复制的方式：半保留复制。（3）图示辨析及时训练1. 一个DNA分子中，有腺嘌呤1500个，腺嘌呤与鸟嘌呤之比为3：1，则这个DNA分子中脱氧核糖的分子数目为_个。（4000）2、甲DNA分子的一条链上A+C/G+T=0.8，乙 DNA分子的一条链上A+T/G+C=1.25,那么甲、乙DNA分子中互补链上相应的碱基比例分别是_1.25_和_1.25_。3、某DNA分子中，鸟嘌呤乙胞嘧啶之和为46%，该DNA一条链（a链）中腺嘌呤占28%，a链的互补链（b链）中腺嘌呤占该链全部碱基的百分比是_26%_。4、某DNA分子中含有30%的腺嘌呤，该

17、 DNA分子一条链上鸟嘌呤最多可占此链碱基总数的_40%_。 5、一个双链均被32P标记的DNA由5000个碱基对组成，其中腺嘌呤占20，将其置于只含31P的环境中复制3次。下列叙述不正确的是A该DNA分子中含有氢键的数目为13×104B复制过程需要24×104个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸C子代DNA分子中含32P的单链与含31P的单链之比为1:7D子代DNA分子中含32P与只含31P的分子数之比为1:36、用32P标记玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，在将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第一次细胞分裂的中期和后期，一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染

18、色体条数分别是多少（      ）A中期20和20、后期20和20         B中期20和10、后期40和20C中期20和20、后期40和40         D中期20和10、后期20和107.下图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图，有关叙述错误的是（）A. 图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的 B. 图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的 C. 真核生物DNA分子复

19、制过程需要解旋酶 D. 真核生物的这种复制方式提高了复制速率8、用P32标记玉米体细胞（含20条染色体）的DNA双链，共40条链被标记，再将这些细胞转入不含P32的培养基中培养，在第一次细胞分裂产生的细胞有20个DNA，共20条链被标记，在第二次细胞分裂的间期，共形成40个DNA，40个染色单体，20个染色体，共20个DNA被标记。在第二次细胞分裂的后期，细胞中有40个染色体，但只有20个染色体被标记，被P32标记的染色体条数和未被标记的染色体条数比为1：1 四基因是有遗传效应的DNA片段 1、核苷酸与DNA、基因的关系2、染色体、DNA、基因、蛋白质及性状的关系。高考真题1.（20

20、19·山东高考）假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%。用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。下列叙述正确的是（）A. 该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸 B. 噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等 C. 含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为149 D. 该DNA发生突变，其控制的性状即发生改变2.（2019·山东高考）蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是（）A.

21、 每条染色体的两条单体都被标记 B. 每条染色体中都只有一条单体被标记 C. 只有半数的染色体中一条单体被标记 D. 每条染色体的两条单体都不被标记3、（2019上海）若N个双链DNA分子在第i轮复制结束后，某一复制产物分子一条链上的某个C突变为T，这样在随后的各轮复制结束时，突变位点为AT碱基对的双链DNA分子数与总DNA分子数的比例始终为（C）A.     B.      C.      D. 4、（2019山东

22、）.某研究小组测定了多个不同双链DNA分子的碱基组成，根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图，下列正确的是 （ C ）5、（2019江苏）羟胺可使胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶，导致DNA复制时发生错配（如右图）。若一个DNA片段的两个胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶，下列相关叙述正确的是（ BD ）A.该片段复制后的子代DNA分子上的碱基序列都发生改变B.该片段复制后的子代DNA分子中G-C碱基对与总碱基对的比下降C.这种变化一定会引起编码的蛋白质结构改变D.在细胞核与细胞质中均可发生如图所示的错配6、（2019全国）关于DNA和R

23、NA的叙述，正确的是ADNA有氢键，RNA没有氢键           B一种病毒同时含有DNA和RNA C原核细胞中既有DNA，也有RNA        D叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA7、(2019高考生物)有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。用、和表示ATP或dATP（d表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（APPP或dAPPP）。回答下列问题； （1）某种酶可以催化ATP的一个磷酸

24、基团转移到DNA末端上，同时产生ADP。若要用该酶把32P标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的  （填“”“”或“”）位上。 （2）若用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的（填“”“”或“”）   位上。 （3）将一个带有某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n个）并释放，则其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n，原因是  。&

25、#160;（1） (2)  （3）一个含有32P标记的双链DNA分子经半保留复制后，标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNA分子，因此在得到的n个噬菌体中只有两个带有标记。8、2019·江苏荧光原位杂交可用荧光标记的特异DNA片段为探针，与染色体上对应的DNA片段结合，从而将特定的基因在染色体上定位，请回答下列问题：  （1）DNA荧光探针的准备过程如图1所示，DNA酶随机切开了核苷酸之间 的键从而产生切口，随后在DNA聚合酶作用下，以荧光标记的 为原料，合成荧光标记的DNA探针 （2）图2表示探针与待测基因结合的原理，先将探针

26、与染色体共同煮沸，使DNA双链中键断裂，形成单链，随后在降温复性过程中，探针的碱基按照原则，与染色体上的特定基因序列形成较稳定的杂交分子，图中两条姐妹染色单体中最多可有条荧光标记的DNA片段 （3）A、B、C分别代表不同来源的一个染色体组，已知AA和BB中各有一对同源染色体可被荧光探针标记，若植物甲（AABB）与植物乙（AACC）杂交，则其F1，有丝分裂中期的细胞中可观察到个荧光点，在减数第一次分裂形成的两个子细胞中分别可观察到  个荧光点 （1）磷酸二酯   脱氧核苷酸 （2）氢   碱基互补配对 &#

27、160;  4 （3）6   2和4 五、 基因的表达1、相关名词 性状：生物体表现出的形态特征和生理生化特征基因：具有遗传效应的DNA片断（部分病毒为RNA），控制生物体性状的最小结构和功能单位密码子：mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基反密码子：tRNA上能与mRNA上的密码子配对的三个碱基 mRNA：能将遗传信息传递到蛋白质的RNA tRNA：在蛋白质的活动过程中转运氨基酸 rRNA：构成核糖体2、RNA的结构与分类1）、 基本单位（1）写出图示结构名称： ； 碱基： 。（2）图示、结构组成基本单位 。2）、 结构：一般是 ，比DNA

28、短。3）、 分布：在 内合成，通过 进入细胞质。 4）、 分类（1）mRNA：将遗传信息从 传递到细胞质中。（2） ：转运氨基酸，识别密码子。（3）rRNA： 的组成成分。思考：转录起点和复制起点数目？3、遗传信息的表达-转录和翻译1）、转录过程（绘图）2）翻译过程1）、过程（绘图）（1）场所： 。（2）运载工具： 。（3）模板： 。（4）原料： 。（5）碱基配对：思考：1、大肠杆菌能以人的胰岛素基因为模板合成人胰岛素的原因？2、基因工程中人基因能与大肠杆菌基因重组的原因应用1、mRNA读取方向： -AUG- -GUA-2、mRNA 推DNA序列 推氨基酸序列 推DNA模板链3、翻译的起始：

29、翻译的终止：及时练习密码子和反密码子（判一判）（1）密码子位于mRNA上，是由三个相邻碱基组成的。 （ ）（2）密码子与氨基酸是一一对应关系。（ ）（3）决定氨基酸的密码子有64种。（ ）（4）反密码子位于tRNA上，有61种。（ ）2）、碱基对替换、增添、缺失对氨基酸序列的影响替换：氨基酸改变、氨基酸不变、翻译终止增添：之后氨基酸序列、数目等改变缺失：之后氨基酸序列、数目等改变思考：1、基因工程中基因获取方法？2、人工合成基因与生物基因是否相同？3）、密码子的简并性对性状的影响密码子改变，氨基酸种类不变，生物的性状不改变，维持生物适应的稳定性。4比较信息传递复制信息表达转录翻译时间有丝分裂间

30、期、减数I分裂间期整个生长发育过程整个生长发育过程场所细胞核（线粒体、叶绿体、原核细胞的拟核、质粒）细胞核（线粒体、叶绿体、原核细胞的拟核、质粒）细胞质（核糖体上）模板DNA 解旋后的双链均为模板，（半保留复制）DNA 解旋后的一条链的一部分为模板（基因为单位）mRNA为模板原料4种脱氧核苷酸四种核糖核苷酸20种氨基酸产物一个DNA一个周期复制产生两个DNA分子一个基因产生一种多个RNA分子一条mRNA可以同时翻译产生多条多肽链条件酶（解旋酶、DNA聚合酶、DNA连接酶） ATP 模板：DNA的双链 原料：4种脱氧核苷酸酶（RNA聚合酶） ATP 模板：DNA的单链的部分 原料：4种核糖核苷酸

31、酶ATPtRNA核糖体碱基配对方式特点半保留复制边解旋边复制边解旋边转录一个mRNA分子可连续结合多个核糖体，连续产生多个多肽信息传递DNA DNADNA RNA RNA 蛋白质意义5、真核与原核生物转录、翻译差异真核细胞先转录后翻译（核膜制约）原核生物边转录边翻译6、基因、蛋白质与性状的关系1. 中心法则用文字补充图中过程：DNA的复制； ；翻译； ；RNA逆转录。 2. 基因对性状的控制 、通过控制蛋白质的合成直接控制性状 、通过控制酶的合成控制代谢过程，从而间接控制性状（3）基因对性状的复杂控制： 、 、 .及时训练例1、蚕的丝腺细胞能产生大量蚕丝蛋白，但不产生血液中的蛋白质。下列有关丝

32、腺细胞判断正确的是（ ）A 、有血红蛋白基因和丝蛋白基因 ，只是血蛋白基因没有表达B、只有丝蛋白基因 C、血蛋白基因发生基因突变，不能表达了D、由于细胞分化使丝腺细胞丢失了血蛋白的基因，比受精卵的基因少例2、下图为一组模拟实验，假设实验能正常进行，四个试管内部都有产物生成，请回答： a、d两试管内的产物是_，但a试管内模拟的是_过程；d试管内模拟的是_过程。 b、c两试管内的产物都是_，但b试管内模拟的是_过程；c试管内模拟的是_过程。 假如b试管中加入的DNA含有306个碱基，那么产物中最多含有_个碱基，有_个密码子。 d试管中加入的酶比a试管中加入的酶多_。 例3、已知某多肽链的分子量为1

33、.032×104，每个氨基酸的平均分子量为120，每个脱氧核苷酸的平均分子量为300，那么，合成该多肽化合物的基因的分子量为（ D ）A 12,120 B 90900 C 181800 D 170928蛋白质总分子量氨基酸分子量×个数脱去的水分子数×18氨基酸的个数1/6核苷酸数 基因分子量核苷酸数目×分子量脱去的水分子量X= 1.032×104+(X-1)×18 120=101 606×300(6062)×18=1709284.下图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图，请据图回答下列问题。（1）完成过程需要等

34、物质从细胞质进入细胞核。（2）从图中分析，核糖体的分布场所有。（3）已知溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过程、，将该真菌分别接种到含溴化乙啶、氯霉素的培养基上培养，发现线粒体中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推测该RNA聚合酶由中的基因指导合成。（4）用鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测鹅膏蕈碱抑制的过程是（填序号），线粒体功能（填“会”或“不会”）受到影响。答案：（1）ATP、核糖核苷酸、酶（2）细胞质基质和线粒体（3）核DNA（或细胞核）（4）会高考真题1.（2019·上海高考）如图表示两基因转录的mRNA分子数在同一细胞内随时间变化的规律。若两种mR

35、NA自形成至翻译结束的时间相等，两基因首次表达的产物共存至少需要（不考虑蛋白质降解）（）A. 4 h B. 6 h C. 8 h D. 12 h2.（2019·海南高考）下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是（）A. 线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则 B. DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的 C. DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序 D. DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则3.（2019·安徽高考）大肠杆菌可以直接利用葡萄糖，也可以 通过合成半乳糖苷酶将乳糖分解为葡萄糖和半乳糖加以利用。将大肠杆菌培养在含葡萄糖和乳糖的培养

36、基中，测定其细胞总数及细胞内半乳糖苷酶的活性变化（如图）。据图分析，下列叙述合理的是（） A. 050min，细胞内无半乳糖苷酶基因 B. 50100min，细胞内无分解葡萄糖的酶 C. 培养基中葡萄糖和乳糖同时存在时，半乳糖苷酶基因开始表达 D. 培养基中葡萄糖缺乏时，半乳糖苷酶基因开始表达5、(2019全国)某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是A.随后细胞中的DNA复制发生障碍来源：17 B.随后细胞中的RNA转录发生障碍C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用6、（2019海南）某种RNA病毒在增殖过程中，其遗传物质需要经过某种转变后才能整合到真核宿主的基因组中。物质Y与脱氧核苷