阅读理解答题技巧

1、阅读理解答题技巧阅读理解答题技巧阅读理解答题技巧一. 概括段意1、写人记事文章的段意的基本格式： 什么人这么样干什么事（结果怎样）。.写了谁的什么方面（事）。2、写景文章的段意的基本格式： 、景+特点；、景物+某方面的内容。3、概括段意的基本思路： .找中心句和概括性语句。.挑词组合而成。.将相同的内容，用概括性 的词语来表示。二. 概括全文的主要内容：1. 记叙文：时间、地点、人物，事件（起因、经过、结果）即：时候，人，在地方，做了事2. 小说：人物、事件、环境。人，做了事，怎样做的。三. 概括文章的中心思想：通过记叙，抒发了感情赞美了精神揭示了道理。四. 提炼寓意：从不同人物和成败双方分别

2、思考原因，可出看法。五. 标题的作用和含义：（一）作用1. 文章的线索 2.点明（暗示）中心（要写明具体的主旨是什么）。3.设置悬 念，引起读者阅读兴趣。4、点明文章的写作对象（写作内容），概括了文章的 主要内容。（二）含义：结合文章中心分析人物精神、词语含义六、理解、品味词句题1、问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式： 、回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。 、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了 +句子具体表达效果，哪个表达效果更好， 更能形象或恰如其分地表现某物某特点） 、不用或调换后，语境有何变化

3、（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。）2、赏析词语（某词的含义）： 、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等，若没有，则不写这一点。 、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了 特点） 、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情 等）歌颂了或批判了，或者给了我们的印象、启示，道理等。3、词语的表达作用： 解释词语一一这次词语的意思是 .这一词语所描述出来的情形一一生动形象（准确）的写出了的特点（场 景、心情、环境） .这一情形所体现出来的人物（动物）的情感、精神品质表现（表达）了（情感）七、

4、理解、品味句段题1、句子的表达作用（赏析句子）：.是什么修辞手法（人物描写分析人物描写手法）。 .把什么比喻成什么把什么赋予了人的动作、心理（什么人物的什么特点、什么心理 .生动形象地写出了什么对象+特点（或者什么场面） .表达了作者对这个形象的情感。2、理解段落的作用：（要从三方面考虑） 一从结构上，常起 A承上启下，过渡、B总领全文，开启下文或 C总结上文的 作用； 二从写作手法上，常有A开篇点题，B为后文设伏笔、C作铺垫、D深化中心、 点明主旨（画龙点睛）F、衬托G渲染H呼应、照应I对比J象征K先抑后扬, L预示性作用等特点。三从内容上（语面的象征义、喻指义 ，表现的人物思想性格，点明全

5、文思想 意义） 3、不同段落的作用: 、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说）设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）八、评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中XX （言或行）表现该人物XX的精神（品质 性格 思答题步骤:A概括文章内容：文章通过 的叙述；本文由 （某件事）写起，运用了。B、内容中蕴含着的思想意义：表现了 揭示了批

6、判了赞美了劝诫（某种 思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本的基础上，找出文中能表 现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。九、问阅读后的体会、体验、启示、见解：要注意观点正确、健康，注意言之 有理。按总分总的顺序答题：A你从文中得到的收获、体会，明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子 和文章主题的句子回答。B结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由C所以我们应该怎样怎样。十、常用的名词术语。（一）表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明等。（二）修辞手法：常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比

7、、对偶、对比、设 问、反问等。修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式： 运用了比喻手法，把比喻成，生动形象地写出了 +对象+特性，表 达了作者的感情。 运用了拟人的手法，把拟人化，生动形象地写出了 +对象+特性，表达 了作者的感情。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：将这些排列在一起，强调了+对象+特性（形象的写出了什么 场面），表现谁的什么感情，增强了语言的气势。3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：将与进行对比，强调了突出了5、反复：强调了加强语气如春盼

8、望着，盼望着。加强了作者盼春心切的强烈感情（三）人物描写手法：1、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内 心世界和性格特点。2）行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物心理或性格。3）语言描写：表达人物情感，反映人物心理或性格特征，折射出人物所处时代 的特点。4） 心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。2、侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。（1）环境描写的作用:、表现了什么精神、性格、特点 、烘托了人物的什么心情。 、渲染了什么气氛。 、为人物的出场作了铺垫。 、推动了故事情节的发展。（2）周围人物的反应、评价等。（四）记叙的顺序：顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。1、顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如皇帝 的新装。2、倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。 倒叙作用：先把事情的结局说了出来，便吸引读者急于了解起因和过程，对照 就比较显著，给人的印象也较深刻。 如妈妈，动物世界开始了3、插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述