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文档简介

1、集体备课记录表地点辅备人时间主备人教学课题填数游戏教具课件1、经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。教学目标2、在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学 习兴趣。教学重点经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。建议与修改教学难点 探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣一、创设情境师：“同学们！看过喜羊羊和灰太狼吗？（看过）那 同学们都认得这里？（展示羊村图片）羊村里出了大事。 懒羊羊被捉走了！怎么办？（去救他）那么我们一起出发 吧！”二、探索新知：师：“小羊们来到了狼堡，发现懒羊羊被关在了狼堡 的最高层，要想到达那里要先经过三个关卡。你们能顺 利救出懒羊羊吗

2、？ 一起试一试？”1、第一关1121（1）先阅读通关规则：说一说，填数时要注意什么。师: “同学们（2）自主完成，学生汇报完成步骤。重点指出：从只有 一个空格的地方开始填，也就是从最容易确定的地方开 始填。2、第二关513134421524313412（1）师“你知道这一关的规则是什么吗？” （指名回答）（2）讨论：1、你想从那里开始填？ 2、把你做的过程和 小组同学说一说。（3）分布汇报：教具先展示只填完只有一个空的表格。513134423152543134152师：“老师看到大部分同学先填这几个数， 这样做你觉 得好不好？为什么？” （指名回答，引导学生回答完整。）显示圈出剩下的4个空格。

3、513134423152543134152师：“这四个空格你准备先填哪里？”学生讲解做法，引导学生先固定一个空格，选出可以 填进去的数，再排除掉重复的部分。2、第三关6286909194929510087888990*9499T082818081929398j9616479949396976279787794945763646576779695j7gj5566749396*51-536867697398975254697071729998（1 ）理解题目意思：（屏幕展示规则）师：“这一关的规则是什么？ ”学生复述。（2）小组合作完成。提醒学生：遇到不能往下走的路线及时回头往别的 方向走。（3）集体完成。（学生展示）三、总结师：“同学们真厉害，成功的把懒羊羊救出来了！ 回 想一下，今天我们玩得这些游戏都是什么游戏？”生：“填数游戏！”（师板书课题）师：“你学会了玩填数游戏的窍门了吗？”生1: “从只有一个空格的开始填，因为最确定。”生2: “看一下空格中有可能填哪些数，再把重复的 数排除，剩下的填进去。”（学生在总结时系统的说出窍门较为困难， 教师引

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