人教版八上道德与法治41尊重他人教案

1、教师年级八年级日期2019.10.单元第二单元课时1课时课型新授课课题第四课 社会生活讲道德尊重他人第一部分：设置目标（2分钟）设置目标1.会说尊重的含义；2.能简述为什么要尊重他人；3.能简述如何做到尊重他人。学法指导材料分析法，观点辨析法，合作探究法重点如何尊重他人第二部分：达成目标（30分钟）检查预习1 导入视频2019年开学第一课主持人董卿三次跪下。董卿的三次跪下体现了她具有哪些优秀品质？2 新授课（一）尊重是交往的起点1.尊重的含义：尊敬、重视2.为什么要尊重他人？（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。快递员被打视频。快递员在受伤后为什

2、么只需要一句道歉？（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。每个人都有得到尊重的需要，既包括获得他人的尊重，也包括自我尊重。马斯洛（美国心理学家）的需要层次理论对比，他们的行为会有什么后果？图一两个人不能宽容尊重对方,可能发生冲突,甚至大打出手。图二两个人能互相尊重,有助于形成互敬互爱的和谐关系,形成良好的社会氛围. （3）尊重使社会生活和谐融洽。P34 探究与分享杭州图书馆P34探究与分享（二）尊重从我做起（如何做到尊重他人？）1.积极关注、重视他人 （1）关注他人：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 （2）重视他

3、人：我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 P35 探究与分享2.平等对待他人 漫画3.学会换位思考 “己所不欲，勿施于人”，自己不想要的，不要强加给别人。图片4.学会欣赏他人 一个年轻人要去张村，可他不认识路，更不知道去张村的路有多远。他遇见一位老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：无礼！”说完就愤愤地快步离去。年轻足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这时，年轻人停下脚步来，独自坐在路边，左思右想，考虑了半天，似乎才悟出了(1)请你补出故事中“”的内容，给故事一个合情合理的结尾。(2)假如你是故事中的年轻人，请说出

4、你的问路方式。大家学习了本节课后，展开了热烈的讨论，表达自己对尊重的认识。 甲：尊重就是爱护爱我们的人，关心我们的家人。 乙：尊重就是欣赏他人，由衷地赞美他人的优点，认识自己的不足。 丙：尊重就是保护环境，热爱大自然，爱护动植物。 思考：你还有哪些对尊重的不同理解？说出来与大家分享吧！ 除了尊重他人，我们还应该尊重社会、尊重自然、尊重生命、尊重历史与文化。小结：第三部分：反馈目标（8分钟）1. 古人说：“敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我们不应该（ D  ） A.尊重他人人格   B.尊重他人劳动

5、      C.对他人有礼貌   D.欣赏他人，善待他人，事事迁就自己 2.“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己不愿意做的事情，不要强加给别人。因为（ B  ） 只有尊重他人，才能赢得他人的尊重 无论做什么事情，首先考虑自己的需要，至于别人的需要则无关紧要 不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重 超越自负，告别自卑 A.     B.       C.     D. 3.残疾人是社会的弱势群体之一，生理的缺陷使他们承受着常人难以忍受的痛苦。面对弱势群体我们应该(C)平等对待他们 尊重他人人格为他们提供力所能及的帮助歧视、嘲笑他们凭借自己的某些优势，在他们面前显示出“高人一等”A BC D4.著名文学家、戏剧作家夏衍临终前感到十分难受。秘书说:“我去叫大夫。”当他开门欲出时，夏衍突然睁开了眼睛，艰