三年级下册口算除法数学教案

1、精品资料欢迎下载三年级下册口算除法数学教案为了更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率，数学网小编与大家分享三年级下册口算除法数学教案，希望大家在学习中得到提高。教学要求：1、使学生掌握用一位数除两位数和用整十数除的口算方法，能够比较熟练地进行口算。2、 使学生掌握除数是两位数除法的计算法则和试商方法，能够熟练地笔算除数是两位数的除法，初步掌握除法的验算方法，养成验算的习惯。3、使学生进一步掌握用“四舍五入”法求一个数的近似数。4、使学生理解并掌握除法的一些常见的数量关系。教学重点、难点、关键。1、 教学重点：理解和掌握除数是两位数的除法计算法则。2、教学难点：灵活地掌握试商方法。3、教学关键

2、：两位数笔算除法教学关键在于试商必须熟练。试商的方法很多，多数采用四舍、五入和口算翻倍数的方法。当除数的个位是1、 2、 3 时舍去 ; 当除数的个位是7、8， 9 时进 1; 当除数的个位是4、 5、 6 时，先看作个位是5，再翻倍数，如16 看作15，再想2 个 15 是30， 3 个 15 是 45等等。因此，除了让学生掌握试商的方法外，还要辅以口算的训练， 口算训练的针对性是很重要的，因为除数是两位数，在试商时总是用一个数去乘除数，目的在于有效地提高试商的能力。1、口算除法(1) 一位数除两位数、除数整百整十数教学内容：教科书第36 页上的内容，练习八的第1 5 题。教学目的：使学生学

3、会口算一位数除两位数、除整百整十数的方法，并能正确地进行计算。教学重点：学会口算一位数除两位数、除整百整十数的方法。教学难点：口算一位数除两位、整百、整十数的方法。教学关键：口算一位数除两位、整百、整十数的方法。教学过程：一、复习。1、口算卡片。30÷3 36÷3 60÷6 900÷380÷2 48÷4 84÷2 240÷2840÷4 480÷4 42÷2

4、 420÷263÷3 880÷8 550÷5 600÷6结合学生的口算过程。让学生讲述：30÷342÷2 63÷3480÷4 的口算方法。2、学具操作。全班学生练习; 把 3 捆又 6 根小棒，平均分成3 份，每份可以分得几捆几根?二、新授。1、引言。我们已学过了用一位数除两位数、除整百整十数的口算，但仅限于被除数的每一位数都能被除数整除的。如果遇到被除数每位上的数不能被除数整除时怎么办?这是今天学

5、习的内容，板书课题。2、教学例1。口算42÷3(1) 学生试分小棒：把4 捆 2 根小棒平均分成3 份。当学生碰到问题后，教师引导学生讨论并进行教具示范演示。突出： 4 捆 3 等分，剩下1 捆怎么办?与2 根合在一起为12 根，再 3 等分。教师边演示边归纳操作步骤：先分整捆的，再分单根的，后把整捆与单根的合起来。第一步：3 捆 3 等分，每份1 捆 ;第二步：( 剩下 1 捆拆开成10 根，与 2 根合在一起是12根。 )12 根 3 等分，每份4 根 ;第三步：把1 捆与 4 根合起来是1 捆 4 根。接着，全班学生在座位上完整地操作学具一遍。(2) 引导学生理解口

6、算过程。42÷3=? 30÷3=10 12÷3=4 10+4=14(3) 指导学生学会看第36 页教科书的分小棒示意图，让学生复述口算过程。3、练习。完成第37 页例 1 下面的“做一做”题目。(1) 板演： 32÷2=?先操作学具：把 3 捆 2 根小棒平均分成2 份。 再口算得数。后复述口算过程。(2) 独立练习其余两题。4、教学例2。口算：420÷3=?(1) 审题，例2 与例 1 有什么异同?(2) 讨论：怎么想?把 420 看作 42 个“十”， 42 个十 &div

7、ide;3=14 个十，就是在 14 后面添一个0。把 420 分解成 300 与 120： 300÷3=100 ，120÷3=40 ， 100+40=140(3) 归纳：两种解法都对，但第一种更为简便。三、巩固练习。完成教科书第37 页例 2 下面“做一做”题目。四、作业。做练习八的第1 5 题。(2) 用整十数除教学内容：教科书第37 页的例3、例4，“做一做”的题目和练习八的第6 10 题。教学目的：使学生初步掌握用整十数除商是一位数的口算方法，并能够比较熟练地进行口算。教学重点：初步掌握用整十数除商是一位数的口算方法。教学难点：能够比较熟练地

8、进行口算。教学关键：用整十数除商是一位数的口算方法。教学过程：一、复习。1、口算。10×6 20×5 30×3 40×46÷2 12÷3 16÷4 50÷581÷945÷3( 最后一道由学生口算出得数后，再请学生说出你是怎么想的?即：先把45 分两次来分，先分30，再分15， 30÷3=10 ， 15÷3=5 ， 10+5=15。 )2、口答

9、。(1)60 里面有 ( ) 个十 ;(2)300里面有( )个十;(3)150里面有( )个十;(4)360里面有( )个十。二、新授。1、引言：我们已经学习了除数是一位数的除法，现在开始要学习除数是两位数的除法，今天我们先学习用整十数除的口算方法（ 板书课题） 。2、教学例3。（1） 先出示题目。口算：60÷10读题。把小棒图放大贴在黑板或绒板上，也可用小棒图或实物通过投影放大。结合图示请学生说出算式表示的意思。（ 求 60 里面包含有几个十） 60÷10 结果是多少应该怎样想呢?引导学生边看图边思考算法：每捆小棒是10 根，要算60 除以 10

10、 得多少，就要想几个10 是60。因为6 个 10 是 60，所以 60 除以 10得 6。想一想：60+10 和 6÷1 的结果怎么样?为什么 ?（2） 出示题目。口算：60÷20读题，说由算式表示的意思。通过小棒图的直现演示，理解算法。待学生说出结果后，设问：你是怎么想的?（ 由学生回答：要算60 除以 20，就要想 60里面有几个20?也就是几个20是 60?因为3个 20是 60，所以 60 除以 20 得 3。 ）教师指由：要算60除以20,我们只要想6个十里有几个 2 个十，就是只要想6 里面有几个2，用乘法口诀三二得六，所以60 除以

11、20 得 3。3、巩固新课。做教科书第37 页例 3 后面的“做一做”题目。4、教学例4。出示题目。例4 有儿童服装150 件，每 50 件装一箱，可以装几箱?(1) 读题，结合插图( 通过投影放大) 理解题意。(2) 这道题用什么方法计算?为什么 ?( 求 150 件可以装几箱，就是求150 里面有几个50，所以用除法计算。)(3) 列式：150÷50(4) 结合插图理解算理。每盒10 件，每 50 件装一箱，要算 150 里面有几个50，就要想几个50 是 150，用乘法口诀三五十五，也就是 3个 50 是150， 所以 150 除以 50 得3。 (或15 个十里面有几个5个十。 )(5) 完整解答。(6) 巩固练习。做教科书第37 页例 4 下面的做一做”题目。三、课堂小结。结合读教科书第37 页，师生议论今天学习了哪些内容，重点是什么?在议论的