部编本三年级上册语文第七单元测试卷含答案(3套)

1、部编本三年级上册语文第七单元测试卷（含答案）一、基础知识。（44分）1 .读拼音，写词语。（8分）y cn z cu g sh cuch co sh ih u r cncmg m ing -I猎（）惜（）2 .比一比，组词语。（8分）鸣（） 伸（）鸡（） 神（）3 .给画线词语选择正确的解释。（4分）沉重：分量大；（心情）忧郁，不愉快（1）父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”（）（2）听到这样的消息，我的心情很 <So （）清楚：对事物了解得很透彻。明白，有条理。（3）我还没弄清楚是怎么回事、树上那个家伙噗的一声掉了下来。（） 他离我很近，我很 清楚他的生活习惯4 .写生下列各

2、句使用的修辞手法。（4分）（1）书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能医愚昧之症； 书是乳汁，能滋养人们心田。（）（）（2）当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。（）（3）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（）5 .按要求改写句子。（12分）（1）我只闻到浓浓的苦味的草木气息。（缩句）（2）刺猬把散落的红枣逐个归拢到一起。（改为“被”字句） 动物是大自然的歌手。（改为反问句）（4）那个东西一定没有发明我在监视它。（修改病句）6 .我会填一填。（8分）是大自然的歌手，走到 里，听听树上叽叽喳喳的;坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蛔蛔的 。（4分）（2） ,闻歌始觉

3、有人来。（4分）二、阅读理解（21分）（一）课内阅读（8分）大自然的声音（节选）水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击 乐器。（），一场热闹的音乐会便开始了。 滴滴答答叮叮咚咚-所有的树林， 树林里的每片树叶；所有的房子， 房子的屋顶和窗户，都发生不同的声音。当小雨滴汇聚起来， 他们便一起唱着歌：（），河流潺潺地流向大海，（）。从一首轻快的山中小曲，（）。1 .按课文内容填空，在文中括号里写序号。（4分）大海哗啦啦地汹涌澎湃小雨滴敲敲打打小溪淙淙地流向河流唱到波澜壮阔的海洋大合唱2 .文中画横线的词语是写 的声音的词。（2分）3 .本段中心句是第 句。（2分）（二）课外阅读（13分）

4、森林里的“音乐大师”每当夜莺瞭亮、甜美的歌声响起，一种难忘的、令人陶 醉的感觉就会迅速传遍全身，整个心成了歌声的“俘虏”。 那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔情，穿过夜色苍茫的原 野，越过静若处子的水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月 光的涟漪里摇曳。五月初，俄罗斯库尔斯克市郊。月光融融的夜晚，宁静、温暖、和煦的夜风轻轻吹过橡树林，四周一片寂静，静得好 像是在等待“音乐大师”曲场的音乐厅。“唧一一唧一一 唧” “大师”登台了，莺喙轻启，树林里立刻响彻着它 那清脆、甜美的歌声，整个树林都好像被歌声包裹起来。具 间的一草一木、一虫一物都在驻足聆听着这美妙的乐音，伴 奏成了多余，清唱征服了一切。沉寂两个

5、多小时的树林被夜莺的歌声打破了，它俨然是 一位万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接 一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。通常情况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外 人”由现时，节目就有所改变，个唱会就变成对唱会。著名 摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸欣赏到了夜莺精彩的“对 山歌”。头天晚上，他偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个 唱专辑，第二天晚上十一点，他来到树林里打开录音机，昨 晚的音乐会立即重播了。正如什捷因巴赫所期待的那样，夜莺被惊动了，它感觉到这是一位不速之客，于是立即采取应 对措施，开始激昂地高歌，想与录音机里的声音一决高下。当关上小录音机的声音，它以为压

6、倒了对方，就想 趁热打铁把入侵者驱逐生境。它抓住什捷因巴赫脖子上的录 音机，即使是相机的镁光灯频闪，它也不在乎，甚至有三次 把它抓住了，它没意识到自己已经身处险境。看到这种拼命 三郎的劲头，什捷因巴赫无计可施，只好关掉录音机。1在括号里填上恰当的词语。（3 分 ）（ ）的原野（ ）的歌声（ ）的音乐2用“ ”画出第一段中环境描写的句子。 （2 分 ）3这篇短文称夜莺是“音乐大师”，是因为因为它一唱起歌来，就像（2 分 ）4文中画“”线的句子中“不速之客”指 ，“一决高下“的意思是 。从这句话中我们能体会到。 （3分）5这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（3 分 ）三、口语交际（5 分 ）上学路

7、上，小明把吃剩的馒头随手丢在路上，假如你正好看到这种情况，你会怎样对小明说呢？四、习作(30 分 )生活中有很多需要改进的问题，哪些现象引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从你发现的现象中选一个写一写吧！参考答案：1、1 . 演奏 感受 广场 敲打 潮湿 忽然 翅膀 聪明2 . 示例：鸣叫母鸡 伸手 神气 猎人 可惜 水沟 钩子3 .(1) (2) (3) (4)4 .(1) 排比 比喻 (2) 拟人 (3) 比喻5 .(1) 我只闻到草木气息。(2) 散落的红枣被刺猬逐个归拢到一起。(3)动物难道不是大自然的歌手吗？(4) 那个东西一定没有发现我在监视它。6 .(1) 动物 公园 鸟叫

8、歌唱 (2) 乱入池中看不见2、 (一 )1. 2.小雨滴3.1（二）1.苍茫甜美美妙2 .那摄人心魄的婉转啼鸣在泛着月光的涟漪里摇曳。3 .万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首 接一首地唱，简直就像在开个人演唱会4 .录音机里的声音 比一比各自的能力 夜莺好胜心强，不服输，有 拼命三郎的劲头5 .对夜莺的喜爱。三、示例：小明，我们不仅要爱惜粮食，而且要保护环境。四、略第七单元基础达标卷一、汉字小帮手（40分）1 .根据拼音写出同音字。（12分）口（）动打（）公（）（）器口（）官放（）（）车生（）潮（）（）人（）去老（）2 .辨字组词。（12分）凑（）鸣（）卜奏（）鸡（）

9、滴（）【偷（）【嘀（）【愉（）猎（）抖（）错（）科（）结构，组词：（）结构，组词：（3 .查字典填空。（8分）器：查（）部，再查（）画，（受：查（）部，再查（）画，（4 .加一加，组成新字写在后面的括号里，并组词。（8分）勿十心=（）（果十页=（）（日+音=（）（雨+路=（）（二、词语一点通（36分）1 .读拼音写词语。（12分）m cn g y anb i ziq m g r o uch i bigcEg m in g2 .写出加点词语的近义词。(8分)大自然有许多美妙 的声音。() (2)每一个张开的喙都舒畅 地呼吸着，深深地呼吸着。() (3)我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明

10、啊！() 水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影 。() 3 .从下面选择恰当的词语替换句子中的画线部分。(8分)汹涌澎湃凝神静气恍然大悟蹑手蹑脚(1)这道题我一直搞不懂，直到他列举出了生活中的一个例子，我才一下子明白过来。()两洋的海水交织在一起，洪水猛烈上涌，波浪互相撞击。()(3)为了不影响别人，同学们在阅陈室里放轻脚步、非常小心地走。()(4)我茫茫然地望着神情专注、心气平和的像树一般兀立的父亲。()4 .连线。(8分)雾蒙蒙的水沟眼儿树林浓浓的东西黑洞洞的圆乎乎的草木气息三、句子助力车(24分)1 .选择合适的序号填空。(4分)直掉眼泪直瞪眼跳起来直跺脚(1)妹妹高兴得。(2)爸爸气

11、得。(3)小红急得。(4)弟弟痛得。2 .用句子中加点的词写一句话。(4分)(1)(可是我)并没有看见一只鸟飞，并没有 听到一声鸟叫。 没有没有：(2)我恍然大悟：这不是刺猬吗？ 恍然大悟：3.说说下列句子主要运用了什么修辞手法，并用这种修辞手法写句子。(12分)红枣如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。()(2)走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。()(3)当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。()4按要求写句子。(4 分 )(1)月光洒在地上。(扩句)(2)父亲站在树林里听鸟的叫声和鸟的气味。(修改病句)参考答案：第

12、七单元基础达标卷一、1.激击鸡机器弃汽气湿诗失师奏（演奏）鸣（鸣叫）滴（雨滴）2.、凑（凑合）I 鸡（小鸡）咽（嘀咕）偷（小偷）：猎（打猎）：抖（发抖）【愉（愉快）错（错误）1科（科学）3. （1）口 13上中下器具（2）4上中下接受4.忽忽然 颗颗粒 暗黑暗露露珠二、1.轻柔蒙眼鼻子伸手翅膀聪明水沟匆忙2. （1）美好（2）舒适（3）佩服（4）踪迹3. （1）恍然大悟（2）汹涌澎湃（3）蹑手蹑脚（4）凝神静气4. 雾蒙蒙的水沟眼儿浓浓的树林黑洞洞的东西圆乎乎的草木气息三、1.（1） （2） （3） （4）2 .示例：（1）面对困难，他没有胆怯，没有一丝慌乱，而是勇敢地迎上去。(2)我恍然大悟

13、，原来这道题这么简单。3 (1)比喻太阳像个大火炉。(2)排比、拟人冬没有春的艳丽，没有夏的张扬，没有秋的丰盛，而她所独有的即是那份纯洁、坚毅、忘我的品质。(3)拟人 小鸟在枝头唱歌。第七单元主题训练卷我与自然一、主题感悟(每空2 分，共 52 分 )1. 会发声的大自然(1)大自然的声音一文的中心句是。文中把 、 、 都看作是大自然的音乐家。(2)文中有许多描写声音的词语，如：叽叽喳喳、叮叮咚咚，你还能写出三个这样的词语吗？(3)他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”这一句写出了作者对大自然的之情。(4)动物是大自然的歌手。， 听听树上叽叽喳喳的鸟叫；，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣； ，

14、听听蝈蝈的歌唱。2. 爱鸟的父亲(1)春天的黎明，父亲来到树林边闻到了；没有风，看到了 ，就知道“林子里有不少鸟”。(2)父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？()(多选 )父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解；父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟；鸟快活的时刻父亲也快活。(3)我 真 高 兴 ， 父 亲 不 是 猎 人 。 这 句 话 是 说 父 亲 爱 鸟 而 不 会，这样写也表现了作者对鸟的 。3. 有趣的朋友(1)“带刺的朋友”指的是 ，它能利用刺来 。(2)刺猬偷枣的经过是：(排序)打滚扎枣爬树摇枣驮枣快跑落地归枣(3)文中表达了“我”对刺猬的 之情。(4)文中作者对刺猬的称

15、呼由到 ，最后说，可以看出作者对刺猬的情感变化从 到，最后生出 之情。二、主题链接(7 分 )大自然有许多“美妙的声音”， 你还听过哪些声音？请仿照大自然的声音一文中的片段，也试着写一写吧。三、主题应用（41 分 ）（一 ）阅读短文，完成练习。（21 分 ）我家的东南边有一块长方形的小园，里面有各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。/春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油的。一群小鸟停在树枝上，唱着婉转动听的歌，静静的小园开始热闹起来了。夏天，成行的向日葵长得茁壮，绽开了一朵朵金黄色的花，迎着朝阳微笑。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香。成群的蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞，纵情欢

16、唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这些果实，我感到小园的可爱。秋天，盛开的喇叭花在绿叶丛中伸出了一只只粉红色的小喇叭，为小蜜蜂吹奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴微笑。这一切怎能不惹人喜爱？冬天，一场大雪过后，石榴树披上了银装，大地也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的世界。我情不自禁地赞叹道：“ 好美啊，小园！” II小园如此美丽，真像一幅诱人的四季画。/1.短文已用“/”分为三部分，是用什么结构分的？选择正确的答案打。（3分）A.总一分（）B.分一总（）C.总一分一总（

17、）2短文第二到五自然段按顺序来写，第 自然段写夏天的小园，这一自然段写了、 、 、 、 、 、 等。 （10 分）3用“ 画出文中首尾照应的句子。 ”（4 分 ）4给文章加一个恰当的题目，写在文前的横线上。（4 分 ）（二 ）主题练笔。（20 分 ）你喜欢什么小动物？它有什么特点？请把它写下来，注意写清你为什么喜欢它。参考答案：第一单元主题训练卷学校生活一、1.(1)民族好朋友朗读课文 跳孔雀舞做游戏团结友爱(2)丰富多彩 五花八门 丰富多彩 五花八门 拍皮球 跳绳 打乒乓球2. (1)花 风 (2)aV b. x c. V (3)C3. (1)这样糊里糊涂地背，没有用(2)求知欲望勇于探索真知二、1.多 55 壮回傣2 .示例：我觉