全英文幼儿园英语教案

1、全英文幼儿园英语教案【篇一：幼儿园英语教案】幼儿园英语教案-好吃的水果1、 活动内容：好吃的水果2、 活动目的：1 、 在游戏中学习英语单词，如：apple 、 banana 、 orange 、pear 、 grape 、 peach 等等。2 、 初步运用“ i love you 的句型。3、 活动准备：准备各种水果（实物）、水果小粘贴、水果卡片、多媒体。4、 活动过程：（一）：导入1.热身活动：播放歌曲apple i love you 2讨论a讨论今天（或最近）大家都吃些了什么？b 讨论各自最喜欢吃的食物，水果等3老师拿出装有水果的袋子让小朋友们猜“老师今天给大家带来了什么？ ”来激发幼

2、儿对英语活动的兴趣。打一两个水果谜语，提示小朋友老师今天带来的是水果。例如：弯弯的月牙小小的船，小小船儿两头尖。（香蕉）藤挂珍珠一串串，酸甜红紫惹人馋（葡萄）今天我给大家带来了很多好吃的水果，表现好的小朋友可以分到哦！让我们大家一起学英语，吃水果好吗？（二）：呈现1 出示 ppt ，学习水果单词。例如t： what s this ？s ： it s an apple。t； very good ！ appleapple i love you 。（三）练习小朋友和老师一起念顺口溜，复习刚才学过的英语水果单词好吗（ 1 ） 例如韵律：apple apple 红苹果 peach peach 甜桃子 p

3、earpear大黄梨 orange orange 甜桔子 banana banana 黄香蕉 grape grape 酸葡萄（ 哎呦酸死我了）（四）玩游戏通过游戏让幼儿加强巩固对新水果的认识。1 游戏一快速说单词“现在我们来玩个游戏，让我们看看大屏幕上闪出的是什么水果，用英语大声说出来，比赛听听谁说得既准确有好听。”（小朋友可真厉害，说得又快又好的可以得到小粘贴）2 游戏二 找朋友准备：闪卡玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple, 两名幼儿则移动身体将 apple,. 这 2 张卡片面对面贴在一起。注意事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可

4、增加游戏的趣味性。（贴对了的小朋友，可以得到小粘贴）3 游戏三 水果蹲准备：单词闪卡玩法：按照单词数选出同样数目的幼儿到台前来，教师发给他们一人一张闪卡，然后教师先任意选一张开始游戏，如教师说：“ apple ”, 拿apple 闪卡的幼儿就要“ apple down, appledown , apple down then banana down ”并做蹲的动作，接下来由banana 做同样的动作并制定下一个蹲的幼儿。（做对了的小朋友得到小粘贴）4 游戏四摸水果、闻水果、吃水果要求：在吃水果之前必须上前来。老师用红领巾蒙住小朋友的眼，小朋友摸一摸，闻一闻，说出这种水果的名称之后才可以带回座位

5、，过会儿和同组小朋友分享。（五）结束1 sing a song 跟着视频唱歌并做动作（详见视频）2 在歌曲中，在吃水果中结束活动。【篇二：幼儿英语教案模板】教学案例： 教学目标：课程内容：what s this? iteraser/ a ruler. 班级：中班s a pe-nccailse/ a pencil/ a pen/ an语言目标：能熟练运用句型 what' s this?提问，并用it ' s回答。情感态度目标：能主动、快乐地学习，并积极地参加游戏，使areyou sleeping 和 longdonbridge 成为课堂热身与练习巩固的指令和通用形式。行为养成目标

6、：在游戏中懂得团队合作的重要性。教学准备：一个魔法袋，5 样文具，若干个竹圈。教学重点：认识5 个文具单词pencil-case/ pencil/ pen/ eraser/ruler 。会用what' s this?提问，并用it s回答。教学难点：能根据方位的改变，在游戏中理解what s this? 的意思，并用it ' s同答，拓展所学知识。教学过程：step 1 warm-upgame1: are you sleeping?teacher （ 站在门口）： please, sleep. （ 头侧向左边，双手左侧合十，闭上眼睛）. close youreyes. are

7、you ready? ok, sing a song with me.歌曲： are you sleeping?当集体唱到morning bells are ringing. ding-dong-ding 时，老师敲三下桌子，学生睁开眼睛，当集体再次唱到morning bells are ringing. ding-dong-ding 时，学生端坐好。step 2 presentation 介绍game 2: a magic bag老师： i have a magic bag. guess, guess, guess. what s in it?（走到一名学生面前） look, touch i

8、t and guess. what s this?（若学生回答正确，就把文具暂时奖励给他） yes, great! here youare.（ 直到所有的玩具都奖励完为止）step 3 practice 练习game 3: listen and find老师： now, let s listen and find who is speaking?请一名学生背对着大家，拿文具的五个小朋友在原地一次说：i m apencil-case/ a pencil/ a pen/ an eraser/ a ruler.背对着大家的学生再到教室里把五个文具和他们的主人找到。依次请学生来这样找文具。step 4

9、 production 生产制作产品game 4: london bridge集体复习儿歌london bridge 之后，老师将5 种文具带在身边，和一名小朋友手拉手举过头顶当小桥，再请其他小朋友排成长队从小桥下经过。老师： are you ready? let s sing. london bridge is fallingdown 音乐随时停下来，当音乐停下来时，小桥落下。老师： ok, answer my question. （举起一样文具）what s this?被拦住的小朋友回答，如果没有回答正确，则替换老师下来当小桥，继续游戏。step 5: extension 扩展game5:

10、 ring-toss摆好文具，画好投掷的起点线。小朋友的圈圈住了文具，并正确回答老师提出的问题，就可以领走该文具作为奖品。小朋友投中后，老师（指着远处）问：what s that?小朋友回答正确后，老师（指着近处）问：what s this?小朋友回答正确后，老师发奖品予以表扬。【篇三：幼儿英语公开课教案模板】 幼儿公开课模版公开课前教师要提前20-30 分钟到教室，和学生做一下简单的沟通。教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了*老师也喜欢这个 ? 提前混个脸熟.消除陌生感。part1- class routine ： greetings课堂内容：t：

11、 it s timefor our class. hello, baby! stand up!attention!one two! when i say attention! you should say onetwo! ok? ok!t: attention!ss:one two!（ 我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！老师说attention , 引导孩子说 onetwo. 注意：这一环节要操练两到三次,让孩子养成惯性。第一遍老师要带小朋友读one two!）t:great! you are super stars, right?

12、when i say super star! youshould say ” go go go ”.t:super star!ss:go go go!（让小朋友说go go go 的时候跳起来!）t: yes, wonderful!praise: wonderful, yeah! yeah! yeah!practice: fasterand faster （ 最后一个yeah 要跳起来！）t: sit downplease!t： hello, baby! i am *. follow me.（ 老师领读自己的名字，注意及hello * .）ss ： * t: ok! one more time

13、.t: good! * ， *， *， i m *. i ss: * t: hello, baby! ss: hello, *!t: * will sing a song for you. lalalalala（13531）.look at me, chua chua chua.t: hello, baby. i m a little pig. let s sing little pigst: little pigs oink oink oink?（ 老师每次在唱歌之前都要唱（13531）老师说 look at me, 引导孩子们说chua chua chua. 习惯的养成.教师出示小猪手偶,

14、要求生动有趣诙谐. 然后领唱little pigs 老师在展示时一定要注意与孩子眼神的交流,并且要富有童趣,动作一定要可爱 ）t: now,stand up please,show me your hands follow me. （在教孩子做时动作要慢一些）s: learn to sing. （ 老师带着小朋友作分解动作连起来作两遍,第一遍速度要慢,第二遍正常速度.老师要带着小朋友一起快速的）t: praise: wonderful,yeah! yeah! yeah!t: now stand upand face to face. let s sing it again!t: wonderf

15、ul!let insgsit quickly!part2- fresh englisht: do you still remember how to sayhello to * hello baby!ss: hello,* ！now, show me your hands! （挥手）let s see who is the bestone! “ hello baby! ” “！ h”ello?（ 老师一定要先和小朋友打招呼，老师可以跳起来和小朋友打招呼, 比比谁跳的高,来活跃气氛。）ss: （do gestures） hello, *!t: so good, a sticker for you

16、. hello, baby! 注意及时奖励ss: （do gestures）t sings: jessie will sing a song for you.hello baby hello baby hello hello hello. hello jessie hello jessie hellohello hello.（注意老师唱歌是与孩子眼神的交流）t:ok now show me your hands and let s sing it together.ss: hello, *!t: pretty good. let s sing it again.ss: (sing it.)t:

17、 well done. now, look ！ (show the card or the picture of a family to the student)( 关于家庭的照片老师可以从网上下载爸爸妈妈宝宝的照片, 也可以下载比较有象征意义的卡通片。)t points the baby and say: look! a baby! and this is ?ss: mummy.t: yes, mummy. great! follow me do it like this.t: mummy,mummy,mummy.game: i say u doss: mummy,mummy,mummy (

18、do the action)t: and that is ?(daddy)t: daddy, daddy, daddy. game: i say u doss: daddy, daddy, daddy. (do the action)t: ok, i do you say.t: praise: wonderful! yeah! yeah! yeah!t: *will sing a song for you (13531)t: 带妈妈的头饰 hello baby!ss: hello mummy!t: 让一个小男孩带头饰和胡子 say hello baby!ss: hello daddy!t sh

19、ows the pictures of daddy or mummy, let ss practice hello daddy andmummy!t: wonderful! yeah! yeah! yeah!part3-fairy talet: one two three ss: four! 孩子们课堂常规的养成t: look at me! chua chua chua!老师放蛋糕,苹果,香蕉等食物在讲台上，并将老鼠和猫的手偶准备好！老师演示：一只老鼠鬼鬼祟祟的出来找食物，然后发现了那块蛋糕，马上上去吃，发出吵闹的声音。这时猫发现了，大叫一声。cat ： meow ！ mouse: cat!

20、run ！ run! run!利用手偶进行funny phonicst: meow meow cat (fellow me)t: 带老鼠的头饰mouse s: 带上猫的头饰catcat: meow! mouse: run!run!run!ss: cat meow ！ mouse: run! run! run! ( 请不同的小朋友扮演猫输入 run run run)run funny phonics game ： wood mangame ： role play1s: cat meow!t ss: mice “ cat! run! run! run! ”ss: mouse “ cat! run! run! run! ”t: look, i have a big hammer