人教部编版八上第五单元复习

1、第五单元辅导教案课称名称第五单元p.要求学生掌握基础知识，理解课文内容。1孰子曰怀2.掌握课文的主旨大意和说明方法等。教学重点课文结构和内容的梳理教学难点对说明文的掌握一、字音字词中国石拱桥雄K夸ku a记载zd残损s un古朴p u桥墩d m推崇ch eng侵略l u e序幕mnu巧妙绝伦l m 交头接耳惟妙惟肖xi co独一无一波xi co河苏州园林映衬ch en丘壑he雷同嶙l in峋xun依彳b b eng蔓mn延蔷qi mg薇芭b a蕉ji 8 雕镂l ou斟酌zhu o明艳因地制宜自出心裁cd重出'叠嶂zh eng 俯仰生姿轩xu n榭xi e 檐y n漏课堂蝉教轧ya鳍q

2、 i暴b 8晒隧su i道恶劣学 过倒悬折皱zh du纤xi由维防御y u顾忌程联li结跳蚤车辙黏ni cn±寻觅喧xum嚣xi ao欢愉懒洋洋不怀好意无动于衷金蜕qi mg涂煜m<n罅xi a隙x i蚣ru i钱b o梦回繁华绢ju m本驮tu 6沉檀tm冗rrg翰h en林题跋ba擅sh m长城郭考订d ing田畴ch cu岔ch a道簇cfi拥踏青旅行宏敞摄sh 6取遒qi 口劲春寒料峭qi co长途跋涉摩肩接踵zh eng络绎不绝汴bi m梁岫zhu胪l u相接二、文本理解中国石拱桥一）划分文章层次（全文可分四部分）第一部分（第12段）：石拱桥的形状、特点：成弧形，历史

3、悠久，结构坚固，形式优美第二部分（第3 8段）：举例说明中国石拱桥的特点：历史悠久，大小不一，形式多样。（本部分可 分为三层）第一层（第3段）：概括说明中国石拱桥历史悠久，形式多样，分布广泛。第二层（第4 5段）：以赵州桥为例具体说明中国石拱桥的特点。第三层（第6 8段）：以卢沟桥为例具体说明中国石拱桥的特点。第三部分（第9段）：分析中国石拱桥有这样光辉成就的原因第四部分（第10段）：我国解放后桥梁事业的发展，并表明了我国社会主义制度无比优越。二）根据刚刚给课文分层次，可以看出本文的结构特点吗？具体分析。（总分。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年

4、甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用”这一段，说明了世界桥梁史上所有的石拱桥的一般特点。这是总的方面。入后即说到个别：我国的石拱桥有悠久的历史。再往下说，又以中国的石拱桥为总的方面，以传统的石拱桥和解放后新建的石拱桥为分的方面（两方面）进行说明。这是写中国石拱 桥的总的思路。）三）在总分的整体结构中，包含了几个结构的构件，请举例说说。（第一段：总分事例式。第一句是总写，后面两句是分写，举出两个事例说明桥与“虹”的关系，全段的总说很精练，分说很生动，结构严密，层次分明；第五段：总分要点式。总说句为“这座桥的特点是"， 分别用（一）、（二）、（三）、（四），四个分点来说明赵州桥的

5、特点；第九段：总分主次式。所问为本段的总说，答为分说，分别用首先、其次、再其次说明原因）四）说明文说明事物就是要依据事物本身的条理，有步骤、有层次的逐一说明，采用什么顺序，主要取决于作者说明对象的特点。中国石拱桥它的条理安排是怎样的 ？时间顺序：即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。空间顺序：说明文写作中常见的一种顺序。它是指按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍。这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征逻辑顺序：即按照事物、事理的内在逻辑关系来说明的一种顺序。它具体体现在以下几个方面：1.由概括到具体；2.由主要到次要；3.从原因到结果；4.从

6、整体到部分；5.从特点到用途；6.由个别到一般；7.由具体到抽象等。（本文是按照由一般到特殊，先概括后具体的逻辑顺序进行说明的。在说明桥梁结构时， 又是由整体到局部为序，例如“由一般到特殊”：世界石拱桥的一般特点（概括）一我国石拱桥的特点（概括）一赵 州桥的特点（具体）、卢沟桥的特点（具体）。又如“由整体到局部”：“赵州桥全桥只有一个大拱，长达37.4米”（整体）；“大拱的两肩上，各有两个小拱大拱由 28个拱圈拼成”（局部）。 再如“由先到后”：“旅人桥”、“赵州桥”、“卢沟桥”、“长虹大桥”（逻辑顺序）。以上说明顺序很多时候不是孤立地进行， 而是相互综合运用，是不能截然分开的。三座桥的说明则

7、以时间先后为序。） 五）作者在介绍赵州桥的特点时，是依照大拱的长度、小拱的作用、大拱拱圈的特点、全桥结构的特色与四周景色配合的顺序写的，为什么不按照由大到小的说明顺序，先把大拱的两个特点介绍完，再 介绍小拱的特点呢？（赵州桥的四个特点中， 、是不能互换的。因为大拱两肩上的两个小拱既是赵州桥首创肩拱的主要特点，又是从外观上直接可以看到的美观形式。而28道拱圈，则其他拱桥也有并列砌筑的，且需在桥的底部才可以看到。所以作者是按其特点的大小介绍而不是按拱的大小介绍）说明语言白准确性，是说明文语言的先决条件。 要准确地如实地反映所要说明的事物 ，就应该做到语言 运用上的准确，遣词造句要实事求是，恰如其分

8、，不模棱两可。中国石拱桥确实是这样，有表示估 计、表示程度、表示时间等限制作用的词语，根据这几种类型找出文章中相应的词语 ，并说说其为什么 具有准确性？练习：1 .对于桥，我们首先应该注重它的实际功能。课文中说石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，这样先说外观，再说功能，是不是主次颠倒？另外，“不但而且”是不是应该删去？（对此，作者茅以升的解释是：先写形式，是桥所给人的直观印象，是感性认识。结构坚固，是对桥的进一步理解，亦即理性认识。因此它们之间的关系是递进的而不是并列的，因而“不但” “而且”这两 个关联词，不但不可省略，而正要使用它们来确定它们的递进关系）2 .事物的特征往往是比较复杂的，

9、作为说明文，要把说明对象的特征说得准确、清楚、具体 ，必须有相应的说明方法。采用什么说明方法，一方面要服从内容的需要 ，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法 ；是采用这种说明方法，还是采用那种说明方法 ，可以灵活运用。中国石拱桥一文 ，主要运用了几种说明方法 ？这些说明方法的运用有什么具体作用？ 列数字：赵州桥非常雄伟，全长 50。82米，两端宽9。6米，中部略窄，宽9米。（通过确凿的数据,准确地说明了桥的规模，突出了赵州桥“雄伟”的特点。）（2）打比方：打比方只是一种说明方法，适用于说明文。而比喻则是一种修辞手法，适用于各种文体， 如议论文，记叙文，散文，诗歌等

10、文章都可广泛运用。比喻还有明喻，暗喻，借喻之分，而说明多用明 喻和暗喻，不宜用借喻。桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓（形象地说明了中国石拱桥形式上的基本特征。）（3）引用。如引用水经注里的“旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为"，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张的赞语“初月出云，长虹饮涧” 说明赵州桥形式优美，等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。（4）举例子：我国的石拱桥几乎到处都有其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区 的卢沟桥。（作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的 代表，

11、卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性，典型性，令人信服）（5）下定义：由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。（使读者具体直观地认识到联拱石桥的形态特征。（6）分类别。将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。如赵州桥：“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱（二）大拱的两肩上，各有两个小拱（三）大拱由 28道拱圈拼成（四）全桥结构匀称”分类说明，条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。（7）摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。如“这 些石刻狮子，有的母子相抱，有

12、的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”用摹状和排比 的手法，描绘石刻狮子的“千态万状”，说明了卢沟桥的优美装饰，突出了桥的形式美。（8）作比较。如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事” 以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。苏州园林一）理清文章结构第1、2段，总说苏州园林在我国园林艺术中的重要地位和影响，概括介绍苏州园林的共同特征。第39段，从多方面具体说明苏州园林的总特征。第10段，指出苏州园林图画美的特征还不止以上所写。齐读1 2段，回答问题：1、作者对苏州园林的总印象是什么？（第一段：总印象：标本）2、苏州园林有一百多处，它们的共

13、同特点是什么？（第二段：总特点：一幅完美的图画）默读36段，探究问题：1、设计者和匠师们为了追求 “苏州园林总是一幅完美的图画” ，他们如何去做？（四个讲究）2、了解作者是从哪些角度来说明的？第3段：亭台轩榭一一讲究布局美第4段：假山池沼一一讲究配合美第5段：花草树木一一讲究映衬美第6 段:花墙廊子一一讲究层次美3、四个“讲究”的顺序能不能调换？为什么？（不能，四个“讲究”的顺序依次照应了第36段的内容。）苏州园林的图画美除了上面四个方面的“讲究”，还从其它方面也注意到图画美，快读第7段一9段，请从文中找出来。第7段：每一个角落图画美第8段：门窗一一图案美第9段：建筑颜色一一色彩美思考：第2段

14、一9段之间的关系是怎样的？总分关系，第2段总说苏州园林的总特征， 第3段一9段分说具体特征，其中第3段一6段的四个“讲究”是从局部说明苏州园林特征的，第7段一9段的后三个方面则是从细部来说明的。练习：1、下面句子运用了什么说明方法 ？其作用是什么？我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。明确：作比较。说明苏州园林的建筑与其他建筑的区别是不讲究对称2、第4段"水面假如成河道模样，往往,安排桥梁"中"往往"一词能否去掉？为什么？明确：不能，"往往"指一

15、般情况，特殊情况除外。用在这里说明并不是所有的河道都安排有桥梁，充分体现了说明文语言的准确性、真实性。3、本文都使用了哪些说明方法，请举例说明。要求学生分析本文采用了哪些说明方法，结合实例体会其作用。明确：本文采用的说明方法有以下几种：分类别“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”作比较“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房， 绝大部分是对称的苏州园林可绝不讲究对称。”“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”引用“游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着如在画图中的"。举例子“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配

16、合着竹子花木，”“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”列数字“四扇、八扇、十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图画美。”4.本文的语言准确、周密。读下列句子，注意体会句中加黑词语的表达作用。池沼或河道的边沿 很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。明确："很少”表示池沼或河道边沿砌齐整石岸的极少，但不是没有、体现了说明文语言的准确性、 科学性。几乎可以说把整个园林翻了一番。明确："几乎"表示不是全部，但已接近全部。准确地说明了在园林适当位置装上一面大镜子在增 加园林层次上的作用。梁和柱子以及门窗阑干 大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。明确：&qu

17、ot;大多"表明苏州园林多数门窗阑干漆广漆，但不是全部漆广漆。体现了说明文语言的准确性、科学性。三、课后练习阅读文段苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。因此，谁如果要 鉴赏我国的园林，苏州园林式不该错过的。设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之 中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完 美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的“口口”，讲究假山池沼的“口口”

18、：讲究花茎树 木的“口口”；讲究近景远景的。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来 到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”。1、文中“口”处依次填入的一组词语是布局、配合、映衬、层次 2、第一段文字的中心句是那句？倘若要我说说总的印象， 我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。3、“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处”这句中的“有”和“不过”的位置能不能互换， 为什么？ 不能互换，原句突出到过的园林少，如果互换就强调到过的园林多，与原文内容不符2、文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是游览者无论站在哪个点上， 眼前总是一幅完美的图画。3 .苏州园林的特点体现在哪些方面 ？答：文中所述的四个“讲究”上 4 .结合语段，以下对“败笔” 一词的解释最符合作者原意的应该是（ c ）A.影响整个字的一笔B.文中写得不好的句子C.园林设计上的欠缺D.园林绘画方面的不足5 .把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”女?不好？为什么？改句虽然与原句的意思基本一致，但缺少强