平淡中坚守人生的使命

1、平淡中坚守人生的使命 钱青有人说，花的事业是显赫的，叶的事业是荣耀的，而集伟大与平凡于一身，融显赫与无闻于一体的，是根的事业。根的事业是崇高的，因为它用今天的平凡，孕育着明天的璀璨。教师便是干着这根的事业。我，教师队伍中的普通一员，1997年分配至邗江实验小学。2000年调入邗江实验学校。走上讲坛十六年，与许多老师一样，经历过共同的风雨，也感受过大体相同的快乐，有着执着的追求，也承受过各不相同的挫折。那琐碎的、平淡的、失败的亦或是令人激动的一切，走过之后都是美好的回忆。从教以来，最值得庆幸的是，我的身边始终有一群具有强烈敬业精神的老教师，从他们身上，我明白了不研究儿童心理，组织好一堂课难；不研

2、究教材、教法，想上出一节好课更难。于是，参与揣摩每一个知识点，研究课堂上每一个细节加之领导时常随堂听课，给一线教师压担子。紧张的工作节奏，使我得到了一次又一次的锻炼机会。这些年，行走在语文教学的路上，我努力汲取现代的教育理论营养，把知识化为能力，化教书为育人，树立正确的教学观、人才观。教学中，认真研究教材，深入了解每个学生，以读为本，以生为本，以创为本，重情趣，重感悟，重积累，重运用，重习惯，努力创设一个开放式的、有活力的、充满人性化、情感化的课堂，让学生在宽松愉快的教学氛围中学到知识、发展能力、陶冶情操。育人是教师的天职。在班级管理过程中，作为有十几年班主任工作经历的我，坚持“以人为本”，做

3、到“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”，用自己一片诚挚的心来陶冶每一个学生的灵魂，让他们成人成才。时常在教学之余，深入学生中间，手把手地教会他们整理生活物品，教会他们如何独立地生活。常与学生促膝谈心，了解学生的心理世界，掌握学生的思想动态，关注学生的学习生活。在他们有困难的时候，没有忘记自己既是他们的教师，又是他们的长辈，去尽自己的一份职责，给他们一丝温暖；时常与家长保持密切的联系，相互努力，共商良策，为教好学生尽自己最大的力量。的确如一位教育家所说：“教育的全部艺术在于对学生的爱”，借鉴前人的经验使我得益非浅：课堂上，能读懂我的微笑；困难时，会来找我谈心；在我的鼓励中入眠，带着我的关爱

4、回去。我深深感受到：人的一生可以没有显赫的官爵，也可以没有诱人的财富，但不可以没有工作的乐趣！一份耕耘，一份收获！我的努力得到了认可。多篇论文发表公开发表，参与多项课题研究，并担任核心成员。2003年江苏省辅导员少先队工作技能竞赛中荣获一等奖；2005年邗江区信息技术与课程整合说课竞赛中荣获一等奖；2006年邗江区第四届中青年教师教学基本功竞赛中，荣获小学组语文学科一等奖；2006年获邗江区人事局嘉奖；2007年被评为“扬州市教学能手”、“邗江区中青年教学骨干”；2011年扬州市品德课程公民教育实践研究案例评比活动中，荣获一等奖；2012年邗江区品德与社会优质课展评活动中，执教我的这六年，受到好评；2012年教育部“携手助学“项目春季创新教师竞赛中荣获优秀奖；2012年邗江新潮中青年教师教学基本功比赛中，荣获综合实践活动学科一等奖。时间往往是在不经意中流逝，转眼已经是2013年，16个年头就这样在我们的手指中倏忽而逝。回顾教学生涯，我感到幸运，也觉得惭愧。幸运的是，境遇磨练了我，同仁的厚爱一直伴随着我；惭愧的是，虽然忙忙碌碌，似乎又无多建树。然细细想来，三尺讲台，已成了我一生的钟爱，平凡的