德育春风温暖万家

1、德育春风 温暖万家我是新集小学的德育主任。我热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派，衣着整洁大方，举止端庄，文明有礼，以身作则，为人师表。同许多普通教师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都

2、令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。踏入工作岗位后的我，一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，直到现在，依然如此。在教学上，虽然我是个体育教师，但我仍然努力钻研教学教法。注意对学生的能力的培养，不仅教他们学习体育知识，形成体育技能，而且让他们在学习过程中学会观察，学会坚持，学会团结协作。我全身心地去教好每一位学生。多少次,我风里来雨里去的，从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我虚心向经验丰富的教师学习，同时自己也专研业务，力求精益求精，踏踏实实，并用

3、课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的参与体育运动的积极性，教给学生学习方法，我的体育课深受学生喜爱。人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有身体力行，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。做了德育主任后，我是教师的良师益友，更是教师的知音，言必行，行必果，要求教师做到的，我一定会做到。我从不害怕别人超过自己，承认别人的贡献，虚心听取别人的意见，知道怎样欣赏别人。 常常会有教师、学生主动来向我倾诉心中的喜悦和烦恼，我经常只

4、作一个善意的倾听者，适时地给出一些仅作参考的建议，我从不轻易地给任何人的行为下一个结论。我坚持用阳光合微笑来接待每一位教师和学生。正因为我一年如一日都这样做，所以我所在的学校凝聚力强，师生关系融洽，学习气氛浓厚。深受局领导的好评。高尚的职业道德还表现在教师对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在学校的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我看来，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时，她我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长

5、。我校有个同学，曾经爱偷他人物品，然后发展到翻老师的背包，偷老师的财物，偶尔的机会被四年级同学发现，慢慢的他的学习下降了，情绪也十分低落。我立即与他的母亲联系，又多次与其谈心，指导题的班主任老师观察他的行动，多关心这个孩子，经过多方面的努力，这个学生终于改掉了这一坏习惯，摆脱了心里的阴影，重新快乐地生活，后来考取了不错的中学。教育是一门艺术，我深有体会。我在教育过程中，不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧。在学生管理方面，我坚持“以人为本，德育为先”的理念。以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制。为此我推行了“校园值日生制”，加强了学生组织建

6、设；推行“班级岗位轮换制”，真正践行了“人人有事干，事事有人管”的自我管理模式。极大地调动了全校学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高。作为德育主任，为了丰富师生的精神文化生活，高度重视校园文化建设。班会、升旗仪式、板报画廊、校园广播台无一不向学生传递着文化的信息；“美丽校园”、“平安校园”、“书香校园”等专题活动，营造着良好的校园环境和氛围； “与文明同行”、“感恩的心”“十岁成长礼” 等系列主题教育活动，似春风化雨，滋润着学生美好的心灵。为充分发挥德育工作的耳濡目染、激励功效，开拓创新，学校原有的常规扣分的他律式管理已经不同程度的束缚着学校的发展，创新开展了自律式管理

7、“争做校园之星”活动。组织完成了新生入学仪式，通过开展新生习惯养成教育动员大会，守则学习与考核等多种形式，让学生尽快融入到新的集体。密切联系家长，召开家长会，成立了家长委员会，最大限度挖掘学生教育的资源。在整个管理过程中，充分体现为教师服务、为学生服务、为教师和学生创造良好的工作学习氛围的人性化管理理念。作为学校的中层干部，把校长的决议不折不扣地落实到行动上，经常找教师谈心，关心他们的工作生活，及时解决他们的困难；对年青教师，给以业务指导，使他们很快适应教育教学工作。作为一名体育教师，注重自身业务能力的提高，平时，认真钻研教材，讲究教法，备好每节课，上好每节课。 敬业，是一种发自内心的激情，也深藏，也外露。“博学，不误子弟同仁；敦品，不辱教坛形象；躬行，不合世俗浊流”。 善于思考，崇尚实践，用自己的智慧与激情，不懈地追求着教育的幸福境界，成就了一份让