浦东新区辅读学校学生体育活动设计表

1、浦东新区辅读学校学生活动设计表 填表人： 赵欣华活动名称快乐游戏活动时间2011.10.19负责教师赵欣华其他教师施卓英、管国良、邱斌、高强、陆冬晴活动参与人员一年级、三年级、四年级、五年级、九年级、职校学生活动设计说明本项目组项目展示的内容为游戏展示，从低、中、高三个不同的年龄层面，以分组展示的形式，来展示不同类型的游戏内容，检测游戏的可行性和趣味性。低年级的学生以走和跑以及体操柔韧练习为主，本次展示的两个游戏穿越障碍为爬跑相结合，比较适合低年级学生的学习需要，钻洞洞为体操游戏，突出学生的柔韧行以及协调能力。中年级游戏内容安排为跳方投筐、抢渡大渡河，这两个游戏需要一定的技巧和协调能力，并通过

2、竞赛的形式，通过跳和投，让学生提升一下自己的运动能力，从而让学生在比赛中体会游戏的快乐。高年级组的游戏为手足球和传球报数对抗赛，这两个项目是在掌握一定的足球和篮球的技术动作的基础上开展的项目，是比较适合高年级的游戏项目，所以选出这两个项目来展示，让学生在对抗中体会游戏的竞争性和对抗性。活动过程设计低年级：施卓英：钻洞洞赵欣华：穿越障碍中年级：陆冬晴：跳方投筐管国良：抢渡大渡河高年级：邱斌：手足球高强：传球报数对抗赛下附游戏方法与游戏规则：附1：穿越障碍目标：使学生能通过变换重心来绕过障碍物。练习建议：放置两三个障碍物，然后从障碍物的一侧绕过去，形成“8”字形绕杆。教学难点：低年级学生较难体会绕

3、的过程，容易沿直线跑过去。练习指南：1、注意指导学生绕过障碍物。2、注意跑动时不能碰到障碍物。注意事项：1、正确的执行练习。 2、保持身体平衡。深入教学1、用不同数量的障碍物进行练习。2、通过不同路线的障碍物进行练习。3、适当增加其他障碍进行练习。4、进行练习赛。安全保障：1、场地不能太光滑。 2、使用安全的障碍物。器材：标志杆等附2：钻洞洞目标：1、尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。2、培养合作能力练习建议：1、 做个小洞洞：鼓励学生用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。2、 做个大洞洞：尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励学生的身体做与别人不同的

4、洞洞，充分活动身体的各个部位。教学难点：积极创想，做出与别人不同的洞洞练习指南：1、 演示指导1、 师生互动，引导学生创想注意事项：1、加强保护。 2、保持身体平衡。深入教学1、还可几个人一起合作练习。2、进行展示活动。安全保障：1、场地平坦。 器材：球、体操垫附3：跳方投筐目标：1、 提高学生的跳跃能力。2、提高学生的身体协调性。练习建议：分成人数相等的两队人站在长方形两边。游戏开始，第一个人站到方格1前，发令后，跳入方格1，用手拿起沙包掷向方格4，双脚依次跳过方格2、3进入方格4。然后双脚夹起沙包跳入方格5，然后用手奖沙包掷入方格8，双脚跳过6、7，进入方格8，单手将沙包瞄准箩筐掷出。先掷

5、入箩筐者得两分，后掷入者得一分。同此类推，得分多的队获胜。教学难点：学生容易忘记游戏的顺序和步奏练习指南：1、 注意指导学生跳方格时不得踩线。2、 提示学生沙包压线算犯规。注意事项：1、 注意各关节的准备运动充分。2、 跳跃时保持身体的平衡。深入教学：1、 根据学生的实际情况可增长或缩短长方形的长与宽。2、 人多时可以多分几组进行游戏比赛。安全保障：1、注意场地的平坦。2、使用安全的障碍物。游戏准备：在场地上画同等大小的8个方格，若干个沙包，若干个置物篮。图示： 附4：抢渡大渡河目标：1、 增强学生的腿部肌肉。2、 提高学生弹跳或者奔跑的能力。练习建议：把游戏者分成三路纵队，站在起跳线后，游戏

6、开始，各队第一人从跳石上快速跨跳过河，到达对岸后立即转身抬右臂招手示意，第二人见到手示后，马上接着跨跳，如此依次进行，如跨跳中未踏中跳石，即算失足落水，必须从头开始跨跳。教学难点：低年级的学生较难完成连续跨跳，适当的“过河”的方法。练习指南：1、 注意提示学生后面一位学生看到前面一个人招手之后才能开始练习。2、 注意提示学生不能漏跳跳石。注意事项：1、 保持跳跃时的身体平衡。2、 正确的按照游戏规则来完成练习。深入教学：1、 跳石间的距离可以根据对象而定。2、 如果能力比较好或者高年级的学生，跳石可以不排成一直线，增加难度。安全保障：1、注意场地的平整。2、准备运动的充分。3、使用安全的障碍物

7、。游戏准备：在场地上划两条相距约20米的平行线，一边为起跳线，一边为对岸，中间为河道，在河道中划三路并排的小圆圈作为跳石，每路跳石的大小数目和距离要相等。图示： 附5：传球报数游戏方法：把学生分成人数相等的两拨，猜拳决定哪一波先发球。在半片篮球场内，听到开始指令后，发球一方开球，在本方队友之间传接球，比如A传给B，B在得到球的瞬间要喊出“1”，即1次传球，然后B再传给C，C得球报“2”，以此类推。满“5”则游戏结束。但在此过程中，另外一波防守队员则可以去抢断球，只要球被断后，之前的计数归零，由得球方开始传球报数。同样那一方先报满“5”即连续传接5次获胜。游戏规则： 在游戏的过程中双方都可以争抢断球，断球的一方应持球在界外重新开球。断球出界则由另一方开球，同样重新计数 争抢断球的时候须遵循篮球比赛的规则，不得出现推拉等违规动作（安全教育落实） 最先传接满5次的一组获胜备注：有无奖惩由教师自定，以锻炼学生身体和提高兴趣为主。场地器材：篮球场（半场） 篮球 1个 附6：手足球目标：提升团队合作能力，发展综合能力。方法：利用空地，用白粉划一个长10米，宽8米的长方形作为场子，中间再画一个直径1米的圆圈作为发球区，两端中间各布置二个立柱（间距为15米）作为球门。准备实心球一只。游戏参加者为8至12人，等