2022年农村老年教育理念情况调研报告

1、高品质文档2022年农村老年教育理念情况调研报告 以下供应一篇调研报告给大家参考！ 全纳训练的提出，始于特别训练领域。1994年6月，联合国科教文组织在西班牙萨拉曼卡市召开“世界特别训练大会”，颁布了萨拉曼卡宣言，提出一种全新的训练理念“全纳训练”(inclusiveeducation)，认为“以全纳为导向的学校是反对卑视态度，营造融洽社区、建立全纳社会、实现全民训练的最有效的途径”。经过十几年的进展，全纳训练已经超越了特别训练的范畴，其基本理念是“以人为本，不分年龄，人人共享”。全纳理念重视参加训练、群体训练、公平训练，对进展老年训练，尤其是进展农村老年训练有着深刻的启迪和乐观的意义。 一、

2、全纳理念是进展老年训练的题中应有之义 老年训练是社会老龄化的产物，其根本目标是造福全部老年人，其本质属性是社会性，因而老年训练在本质上是面对全体老年人的训练，具有全纳的特点。同时我国法律也给予老年训练全纳的性质，宪法第四十六条规定：“中华人民共和国公民有受训练的权利和义务”，其中也包含了老年人有受老年训练的权利和义务；老年人权益保障法第三十一条规定：“老年人有连续受训练的权利”，“连续受训练”对老年人来说，主要是指老年训练。两部法律虽然规定的外延不同，但都涵盖了一层意思，即老年训练的对象是全体老年人，老年训练具有全纳性。可见，老年训练的全纳性既有理论依据，也有法律依据，全纳理念是进展老年训练的

3、题中应有之义。 二、以全纳理念进展农村老年训练具有重要的现实意义和战略意义 我国是典型的农业大国，又是典型的老龄化国家之一，有老龄人口1.3亿，其中70居住在农村，数量如此浩大的农村老年群体，应当引起社会的关注和重视。但现实中，农村老年人处于弱势，自身进展具有明显的滞后性，主要表现在：文化训练水平低，科学文化素养低，文盲和半文盲照旧存在；思想空虚，辨别是非力量差，不少人还信奉和从事封建迷信活动；精神文化生活匮乏，生活方式单调，除了扎堆谈天、晒太阳、看电视之外，没有更好的休闲消遣方式；缺乏养生保健学问，忽视自己的身心健康；法律意识淡薄，不懂法，不用法，违法大事时有发生；不能正确行使政治和民主权利

4、，在基层民主选举中把选举权做交易等等。这些不和谐音符，阻碍了农村老年人自身权益的实现，也构成农村社会的老龄问题。科学进展观强调以人为本，促进人的全面进展，要转变农村老年人自身进展滞后的状况，使之与社会进展相适应，与时代进步相协调，根本途径还是要靠训练。因而以全纳理念进展农村老年训练，为农村老年人供应公平的受训练机会，是农村老年人自身进展的现实需要，是农村社会协调进展的现实需要，也是社会关注弱势群体、共享进展成果、坚持以人为本的详细体现。 党在新的历史时期提出了构建社会主义和谐社会的重大命题，对农村提出了建设社会主义新农村的目标和要求。社会主义新农村建设是项系统的社会工程，老年训练在这项工程中大

5、有作为。老有所教，提升农村老年人的思想道德素养，并通过老年人的影响和带动，促进人际和谐，管理民主，互帮互助；老有所学，提高农村老年人的科学文化素养，使农村老年人崇尚科学，抵制迷信，摈弃陋俗，促进科学种田，科学保健，科学生活；老有所乐，提高农村老年人的生活质量，丰富农村老年人的精神文化生活，从而带动整个乡村村风文明，文化活跃；老有所为，促进农村老年人发挥阅历、威望等优势，在进展经济、调整纠纷、民主议事、关怀训练下一代等方面余热生辉，更好地实现自身价值。综合起来看，以全纳理念进展农村老年训练，能不断提高农村老年人个体和群体的综合素养，推动社会文明和谐，推动社会主义新农村建设。因而以全纳理念进展农村

6、老年训练，是构建社会主义和谐社会，建设社会主义新农村的战略需要。 三、以全纳理念进展农村老年训练存在三大障碍 一是熟悉滞后。从农村老年人自身看，还没有从传统文化影响和“日出而作，日落而息”的生活方式中完全解放出来，对新生事物看不惯，想不通，接受慢。他们中有些人思想保守，墨守成规，对老年训练不熟悉，不接触，甚至抱有抵触心情；有些人思想麻木，对什么事情也不关怀，对老年训练同样也不关怀；有些人自卑心理严峻，把老年训练看得高不行及，认为老年训练是城市人的专利，人为把自己边缘化；有些人心态微妙，内心憧憬老年训练，但由于身处封闭的大环境中，可怕遭受非议，对参加老年训练抱有顾虑。目前持这几种态度的农村老年人

7、占大多数。从农村老年人子女来看，多数子女对孝敬父母的熟悉仅停留在物质赡养的层面，对父母的精神生活并不关注，因而对老年训练也不关注，许多子女并不知道老年训练是怎么回事，个别子女甚至反对父母上老年学校。从基层领导角度来看，当前乡镇干部大多片面强调经济工作，统筹进展的意识不强，对老年训练比较忽视；村干部对老年训练的熟悉还处于刚启蒙或半启蒙的状态，在熟悉上不行避开地存在局限性和片面性。 二是经济瓶颈。目前乡镇一级多是“吃饭财政”，有的地方连“吃饭”也难以自保，继取消“三提五统”之后又取消农业税，对于仅靠农业为经济来源的乡镇来说更加捉襟见肘，根本拿不出足够的费用进展老年训练。村级集体经济比较薄弱，许多村

8、庄寅吃卯粮，既有内债（欠村民钱）又有外债（欠银信部门钱），取消农业税后，村级集体经济基本成了无源之水，没有力量支付一笔老年训练的费用。 三是师资短缺。老师是教学的主导，教学效果如何，老师起着关键作用。但当前农村的各类专业人才缺乏，能担当并情愿担当老年学校老师的人才更是凤毛麟角，尤其是村级老年学校，在当前尚不普及的状况下，聘请老师已成难题，将来随着农村老年训练的进一步普及和进展，师资供需冲突将更加突出。 四、以全纳理念进展农村老年训练的主要对策 全纳理念运用于老年训练领域，着力于推动老年训练的平衡进展和普及延长，在维护社会公正的同时，实现更大的社会效益。全纳是一个目标，实现这一目标是个持续的过程

9、，是克服困难不断前进的过程，需要在不同的进展阶段实行不同的详细措施。当前以全纳理念进展农村老年训练的主要对策是： （一）解放思想，提高熟悉，形成进展共识。思想是行动的先导，进展和普及农村老年训练，要把解放思想作为第一个切入点。首先各级党政领导要树立科学的进展观，真正从思想深处理解和熟悉进展农村老年训练的现实意义和战略意义，把进展农村老年训练作为造福农村老年人的一项民心工程摆上重要议事日程，提倡社会各界关怀重视农村老年训练。同时要通过不同的方式加强舆论宣扬，一是会议宣扬，会议能达到统一思想，提高熟悉的目的，起到良好的导向作用，尤其对基层干部提高思想熟悉能起到有力推动作用。要争取党政领导召开专题会

10、议或在有关会议上强调和部署农村老年训练工作，推动基层政府重视老年训练工作，呼吁社会各界关注农村老年训练。二是媒体宣扬，当前农村的主要宣扬媒体是报纸和电视，其中电视是最为普及的媒体，新闻工和老年训练工要利用这些媒体撰写专题报道，开拓宣扬专栏，以农村群众喜闻乐见的形式宣扬老年训练，增加农村群众对老年训练的感性熟悉，深化理性熟悉。三是老年训练网络自上而下的宣扬，老年训练自身拥有一支很强的宣扬力气，有老年训练工队伍，有广阔的老年学员及其骨干分子。基层老年训练工要深化到农村老年人当中做面对面的宣扬，通过谈心、开座谈会等形式引导农村老年人熟悉老年训练，接受老年训练；充分发挥老年学员中骨干力气的宣扬作用，通

11、过他们现身说法，增加老年训练宣扬的现实性和直观性。 （二）政府推动，社会联动，形成进展合力。老年训练属政府行为，城市老年训练的进展虽有城市老年人自发的原动力，但主要还是由政府推动的；农村老年训练在自发原动力不足的前提下，政府的推动作用更为重要。针对当前农村老年训练的现状，需要政府做的推动工作：一是财政支持。城市老年高校的办学大多纳入了财政预算，各级财政也应将农村老年训练纳入财政预算，在各级财政转移支付中拿出肯定比例的资金专项用于进展农村老年训练，若财政支持措施得到落实，将激发农村老年训练的无限活力；二是政策激励。政府要通过制定政策，鼓舞各种乐观因素分散农村老年训练领域，为农村老年训练的进展制造

12、良好的软环境。除政府推动作用外，农村老年训练还需要多种社会力气支持。农村老年训练具有社会福利的性质，可以探讨设立“农村老年训练进展基金会”，吸引各种福利机构、慈善机构介入其中，为农村老年训练注入必要的社会资金；老年训练是一项功在当今，利在千秋的涉老事业，具有潜在的市场价值和较高的美誉度，企业单位介入其中，既可开发“银发”市场，又可提高企业的知名度，增加其品牌效应，因而农村老年训练探讨与企业联姻的路子具有可行性；老年训练与一般训练相近、相通，农村老年训练直接争取一般训练的大力支持是现实可行的道路。 （三）因地制宜，资源共享，建立敏捷机制。我国幅员宽阔，各地农村存在着地域文化差异、经济进展水平差异

13、、办学条件差异、老年人的需求差异等，进展农村老年训练，必需强调因地制宜，本着有用主义的原则建立敏捷的办学机制，不能也不行能强求统一模式。就办学形式而言，农村老年训练不肯定拘泥于课堂教学，田间地头、街头巷尾都可作为教学的大课堂，生动的社会实践和生产实践更能达到抱负的训练效果；同时依据农村地域跨度大、老年人居住分散的特点，可以探究建立“远程老年学校”，即通过广播、电视、计算机网络等传输媒体进行远程教学，这既能扩大老年训练在农村的掩盖面，又缓解了农村老年训练师资短缺的冲突，远程训练在其他教学领域已得到广泛用应，随着社会经济进展和社会资源的合理配置，建立“远程老年学校”具有很强的可行性。敏捷的办学机制

14、还包括资源整合，在农村，资源短缺和资源闲置的现象同时并存，农村老年训练所需的校舍和教学设备，大多可以通过资源整合得到解决。各乡镇一般都有机关会议室，建有党校、人口学校等，村级也设有党员活动室和人口学校，这些场所桌椅条凳齐全，并配备了必要的教学设备，但并没有得到充分利用；随着诞生率降低、教学布局调整和城市化进程加快，农村中学校和幼儿园有许多闲置的教室。若能把这些资源合理整合，实现与老年训练的综合利用，将削减许多基础投资。当前不少省份已建立起农村干部远程训练培训网络，在试点省份远程训练网络已延长到村庄，为村庄配备了电视、电脑等远程教学设施，这些网络资源目前在农村的利用率并不高，农村老年训练可探讨共

15、享这笔资源。 （四）示范指导，辐射带动，强化网络建设。目前老年训练网络基本形成雏形，通过加强网络建设，促进网络内部的阅历、信息、意识、资源的沟通，对农村老年训练会起到有力的推动作用。县市级老年高校在整个老年训练网络中处于承上启下的位置，对农村老年训练起着直接示范指导和辐射带动作用，因而县市级老年高校在促进农村老年训练进展方面要乐观有为。一要加强业务指导，拿出工作力气深化基层督促指导办学，实行观摩教学、送教下乡、供应教学材料等详细形式，推动农村老年训练的开展。二要加强业务培训，实行定期举办培训班、讲座或以会代训等形式对农村老年训练工和农村老年学校的老师进行培训，提高农村老年训练工作人员队伍和老师

16、队伍的综合素养和工作力量。三要促进信息沟通，实行工作汇报会、阅历沟通会等形式组织农村老年学校相互沟通办学信息和办学阅历，达到相互学习，共同提高的目的；实行办学简报等形式，推广胜利阅历，介绍办学动态，传达上级精神，为农村老年学校供应信息支持。四要建立考评激励机制，制定考评标准，对农村老年学校进行定期考评，表彰先进，鞭策后进，通过考评激发农村老年学校的争先创优意识，形成你追我赶的进展局面。 五、以全纳理念进展农村老年训练应把握的基本原则 全纳理念是个抽象的概念，有着丰富的内涵，在运用全纳理念进展农村老年训练的实践中，要留意把握以下原则： （一）人本原则。全纳理念主见以人为本，促进人的全面进展。因而农村老年学校不能为办学而办学，而要建设以人文为内涵的学校文化，坚持人文化办学，人性化管理，多层面、多渠道体现人文关怀。 （二）公平原则。全纳理念主见人人都有公平的受训练权，这种“公平”是原则上的公平，由于地区进展的差异、个体自身的差异等缘由，不行能达到肯定的公平。但办学实践中要深化贯彻“公平”的理念，最大限度地做到排解卑视因素，制造公平的受训练机会，以公平的观念关注每一名老年学员，促进全部学员共同进展。 （三）民主原则。全纳理念强调发扬民主，促进训练对象的乐