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文档简介

1、六年级下册快乐读书吧教学设计教材分析：本单元“快乐读书吧”以“漫步世界名著花园”为主题，由导语、“你读过吗”、小贴士和“相信你可以读更多”四部分组成。这是对 本册“外国文学名著”单元的拓展和延伸，引导学生通过阅读，可以跟 随主人公一起经历旅途中的种种困难和奇遇，一起成长，体验成长的 欢乐和艰辛，收获智慧和勇气。教学目标：1. 能产生阅读世界名著的兴趣，自主阅读鲁滨逊漂流记等名 著。2. 能在阅读中梳理、归纳不同形式的读书方法，与同学交流分享 阅读收获。3.能运用读书方法，自主规划，拓展阅读。教学重难点：重点：通过阅读，了解故事内容，归纳总结读书方法。难点：运用不同形式的读书方法拓展阅读，激发阅

2、读兴趣。教学准备：PPT课件教学时间：一课时教学过程：板块一创设情境激趣导入、同学们，第二单元的学习中，我们跟随外国文学名著的脚步， 发现了更广阔的世界，你一定感受到“每一本名著都是独一无二的花 朵，你触摸到它的那一刻，便是奇遇的开始”。二、有这样一本书，一经面世,就吸引了众多学者对其进行评论。(出示相关经典评论)(-)生自由读，猜一猜，是哪部名著？(-)播放鲁滨逊漂流记电影片段，再次感受人物的顽强和 智慧。板块二阅读经典名著归纳读书方法、回顾经典，感受魅力师：回顾本单元三部名著，用自己的话说一说其中某一部作品的 梗概，或者让你印象深刻的人物和情节。()抓故事梗概。(-)抓故事人物。(三)抓故

3、事情节。二、交流反馈阅读困难，因疑施教。在阅读这些名著的过程中，你遇到过哪些困难？围绕其中一个方 面说一说。1. 作品太长，需要较多的阅读时间。2. 不了解作者和写作背景，阅读收获少。三、交流感悟，归纳方法(-)学生自由分享阅读方法。(二)借助小贴士，解决阅读“拦路虎”。1. 出示“小贴士”，生自由读，提炼关键信息。2. 这里提醒了我们在阅读名著时要注意什么？3. 师生交流总结读书方法。（三）师小结。板块三拓展延伸运用方法再读经典、抓导读，激发阅读兴趣（-）出示书中人物名称及其图片，猜一猜它们来自哪本书。（-）出示书本封面，结合图画和书名，猜一猜这本书描写了什 么。（三）读介绍，了解故事内容。1. 出示“导读介绍”，师范读，激发学生阅读兴趣。2. 鼓励质疑，引发阅读猜想。听完以后，你对这本书又有了哪些新的疑问呢？二、抓目录，激发阅读期待（-）出示目录，引导重点阅读：说说最想读的是哪个章节？（二）教师示范，分享故事中的“奇事”。（三）学生分享阅读收获。三、走进故事，拓展阅读1. 出示“温馨小贴士”，培养正确阅读习惯。2. 引导学生自主阅读。四、课堂小结。五、作业设计1. 运用学到的读书方法，继续阅读鲁滨逊漂流记骑鹅旅行记汤姆索亚历险记爱丽丝漫游奇境。2. 推荐阅读：格列佛游记

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