五年级下学期班级行为习惯养成计划

1、精选优质文档-倾情为你奉上五年级下学期班级行为习惯养成计划 杨磊良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证， 是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，根据我校及本班级的实际情况特制定实验计划如下： 一、目标 培养学生的现代精神文明意识和行为习惯， 提高学生文明素养，养成优良的品德、良好的行为习惯和健康的心理品质”作为养成教育的总目标 为少年儿童打下终身受益的基础。 二、重点内容： （一）、加强礼仪教育 本学期把文明礼仪教育仍作为班级工作的重点。 1 、尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； 2 、接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说 “谢谢 ”

2、； 3 、上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； 4 、吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说 “请慢用 ”； 5 、关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动； 6 、有客人来访，接待热情、周到，要使用 “欢迎光临 ”、 “再见 ”、 “下次再来 ”等礼貌用语； 7 、进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说 “再见 ”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行； 8 、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊 “报告 ”。 9 、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号。 10 、参加升

3、降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。 （二） 学习习惯 1 、课前要预习，学会带着问题听课； 2 、课前准备好学习用品，静待老师上课； 3 、上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳； 4 、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； 5 、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 6 、按时完成作业，做到独立、耐心、细致； 7 、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； 8 、考试答题要细心、准确、书写规范。 （三） 生活习惯 1 、早睡早起。起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速。 2 、吃饱饭、吃好饭、不

4、挑食，文明就餐我能行。 3 、早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁。 4 、出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快 5 、积极主动打扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画。作到我的地盘我做主。 6 、 在家帮助家长做力所能及的事 （四）节俭习惯 1 、利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水； 2 、爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； 3 、爱护桌椅、门窗、板擦等物； 4 、爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食； 三、实验措施 1 、以身作则，做好教师的示范作用。 要培养学生的良好习惯，首

5、先自己要做学生的表率，如培养学生 爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源的习惯，自己必须做一个讲究节约的人，随手关灯，节约用电，不浪费一张纸，洗手时把水流开小，学生渐渐地就形成了节约的意识。 二、循序渐进，鼓励孩子的点滴进步。 习惯是在不断重复和练习中逐步形成的，要培养学生良好的习惯不能贪多求全，而应有计划地一步一步地实施，一个习惯一个习惯的形成。要看到学生身上一天一天的进步，鼓励学生的点滴进步。 三、结合活动，提高孩子的习惯意识 寓习惯培养于活动之中是学生乐于接受的。结合学校组织的“文明就餐我能行”等活动，让学生在活动中认识习惯养成的重要性，增强习惯养成的自觉性，提高习惯养成的实效性。 四、 积极评价，学习身边的榜样 评价的鉴定、激励功能是显著的。采用“争星达标”的形式，让学生在评价中认识自己，了解别人；让学生在评价中找到榜样，明确目标；让学生在评价中产生动力，奋起直追。 五、家校结合，形成教育合力 习惯是在教育过程