五年级冀教版语文下册古诗阅读重点知识练习题

1、五年级冀教版语文下册古诗阅读重点知识练习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 课外天地。山居秋暝(唐)王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。1.在括号里填上恰当的量词。一()雨一()明月一()石头一()竹子2.“空山新雨后,天气晚来秋”中的“空”应读,它在“空闲”中应读。“空山”为我们创造的是一种的意境。 3.这首诗描写的景色是季的时分,是从“”这句诗读出来的。 4.对“明月松间照,清泉石上流”这句诗理解正确的是()A.明月和松林都被照亮了,泉水从石边流过B.松林沐浴着皎洁的月光,清清的泉水从河床的石头上流过5.这

2、首诗中,描写的景物有、新雨、松林、石头、浣女、,还有渔舟,描写了美丽的山村风光。想要表达的情怀是() A.于诗情画意中寄托了诗人的高洁情怀和对理想的追求,含蕴丰富,耐人寻味B.表达了旅途的愁思和对家乡的思念之情2. 古诗大厅。冬夜读书示子聿宋陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。1“无遗力”让我想到的成语是（ ）。A.竭尽全力 B.川流不息 C.力大无穷 D.毫不在乎2“少壮工夫老始成”与“绝知此事须躬行”中加点字意思分别是（_）和（_）。A刚刚   B独一无二   C亲身、亲自   D事物的一

3、头3诗人陆游告诉儿子读书的两个重点分别是（   ）。A.要勤奋，要注重多实践 B.要掌握技巧，要坚持不懈C.要耐心，要多思考 D.要勤奋，要深入思考4“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”的意思是（ ）A.古人做学问从来没有一个不用尽全身力气的，年少的时候就有成就，老了就更大了。B.古人做学问从来都是不遗余力，年少时花了时间，到老了就一定会有最高的成就。C.古人做学问都不遗余力，只有到老了才刚刚能有一些成就。D.古人做学问很注重年少的时间，那样年纪大了才不会后悔。5下面句子中哪一个与读书无关？（ ）A.读书破万卷，下笔如有神。杜甫B.书犹药也，善读之可以医愚。刘向C.

4、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿6哪句话与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的强调的内容相似？请选择：（ ）A.读万卷书，行万里路。 B.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。C.三百六十行，行行出状元。 D.读书贵能疑，疑能得教益。3. 读古诗，再做习题。泊船瓜洲_，_。_，_。1默写古诗。2这首诗的作者是      代文学家      ，诗中强烈抒发了作者的    

5、0; 之情。3写出下列字词在诗中的意思。泊：_ 间：_绿：_ 还：_     4从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢？（          ）A. 因为诗人人在途中，却心系家乡。B. 因为诗人已经回到家门口了。5写出三、四句诗的意思。_4. 课内阅读。村晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。1这首诗的作者是宋代的诗人_，展示的是一幅_晚归

6、图，真正达到了“诗中有画”的境界。2“漪”字在诗中的意思是_。3写景文字集中在_句，写的是山村晚景。诗人把_、_、_三者有机地融合起来，“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了_。4下面朗读停顿正确的是（   ）A.草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪B.草满池塘/水满陂，山衔落日/浸寒漪5. 古诗鉴赏。题临安邸_，_？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。1补充诗句。2这首诗是_代诗人_写的。3最后两句表达的诗人情感是_。6. 类文阅读。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

7、了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!清平乐村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。1“沙场秋点兵”中“秋”的表达作用是（   ）A. 给出了一个非常具体的时间。B. 渲染了秋天凉快的感觉。C. 一个“秋”字既点明了战争爆发的季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。2“了却君王天下事”中“天下事”是什么事？ （   ）A. 统一国家的大业。   B. 天下正在发生的大事。   C. 

8、国家的战事。3“可怜白发生！”抒发了作者怎样的情怀？ （   ）A. 哀叹年华老去的悲凉心情。B. 报国无门、壮志难酬的悲愤。C. 慨叹岁月无情、青春不在的失落。4这两首词的风格上有什么不同？  （   ）A. 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之的风格是婉约的，后者是豪放的。B. 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之的风格是豪放的，后者是婉约的。C. 两首词都是豪放的风格，只是后者稍微婉约一点。5这两首词各表达了什么样的情感？  （   ）A. 第一首词抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情

9、；第二首词表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。B. 第一首词第一首词表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；第二首词则表现了作者对江南水乡生活的喜爱和向往。C. 第一首词表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；第二首词抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。7. 课内阅读。四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，_。_，也傍桑阴学种瓜。1把诗句补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_ 。3诗中一、二两句描绘了_，以白描的手法写出 _ 时节男耕女织、

10、老幼不息的_。4诗中流露出作者怎样的思想感情？_8. 将下列古诗补充完整，并回答问题。蝉垂緌饮清露，流响出疏桐。_，_。1把诗句补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_。3这是一首托物寓意的小诗。诗人以_喻君子，表达了自己对于_的向往和追求。9. 读下面的古诗，并回答下列问题。乞 巧七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。1这首诗的作者是_代诗人_。2“乞巧”，又名“_”，时间是农历_，民间有妇女对月穿针的习俗。3诗中引用了牛郎织女鹊桥相会的传说的诗句是“_，_”。10. 阅读村晚，完成练习。村晚（宋）雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。1解

11、释下列词语的意思。陂（b）：_漪：_腔：_2“衔”字运用了（   ）手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.设问3“牧童归去横牛背”中的“横”字写出了牧童的什么特点？_4这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？_11. 根据课文内容填空并回答问题。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。_ , _ 。(1). 这首诗是 代诗人 的 。(2).把横线上的诗句补充完整。(3).这首诗表达了诗人 的感情。这首诗中的 字，写出了 。12. 古诗鉴赏。枫桥夜泊张

12、继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。1用自己的话说说“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”诗句的意思。_。2诗的前两句写了哪六种景象？“月落”、“_”、“霜满天”、“_”、“_”及泊船上的一夜未眠的客人,后两句只写了姑苏城外寒山寺，孟薰的钟声传到船上的情景。前两句是诗人_到的，后两句是诗人_到的。3这首七言绝句中的“愁”字用的妙不可言，说一说这个“愁”字表现了什么，从中你又体会到了作者什么样的感情？_。4本诗作者凭借景物巧妙抒情的技巧，自然地把旅途寂寞的郁结愁思表达出来。我们学过的借景抒情的古诗还有很多，你能写出一句吗？_。13. 古诗阅读。浣溪沙一曲新词酒一杯，去

13、年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（注释）新词：刚填好的词，意指新歌。徘徊：来回走。1从季节、时间的角度看，这首词写的是_时词人的生活和心情。2“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句使用了_(比喻对偶)的修辞手法，形式工整，音韵谐婉，具有音乐美，是深受后人赞赏的名句。花开花落是自然规律，所以词人“_”，表达了_的感情；燕子每年都回来寻旧巢，所以说“_”，但旧燕归来，时光已逝，表达了词人对物是人非的慨叹。3下面对这首词的分析不正确的一项是()。A. “夕阳西下几时回？”词人由夕阳西下而生发对时光流逝的怅惘，以及对美好事物的留恋和希望其重现的心境。B. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含着生活哲理，一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现。C. “小园香径独徘徊”说的是词人独自一人在花间踱来踱去，表现出词人对春天美好景色的无限赞美之情。14. 阅读理解。山  行(唐)杜  牧远上寒山石径斜，白云生处有人