华师16秋《学前儿童游戏》在线作业

1、谋学网 一、单选题（共25道试题，共50分。）V 1. 人们常常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标是（）.动作.象征.表情.言语标准答案：2. 在游戏主体（幼儿）对游戏过程自主控制的程度上要弱于其他的创造性游戏是（） .规则游戏.表演游戏.结构游戏.角色游戏标准答案:3. 角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出两个最基本的特点是（） .高度的独立自主性和特殊的想象活动.创造性反映周围现实生活和与儿童的智力发展水平紧密相关.高度的独立自主性和根据文艺作品的内容来进行表演的游戏.特殊的想象活动和有明显的规则标准答案：4. 推动儿童游戏的内因是儿童的（）.游戏的有趣性.外在的控制情感标

2、准答案：5. 游戏四因素论的代表人物是 （）.纽曼.克拉思诺.加维.克罗伊斯标准答案：6. 世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（） .欧文.福禄培尔.蒙台梭利.皮亚杰标准答案：7. 由于02岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以（）为主。.象征性游戏.练习性游戏.结构游戏.角色游戏标准答案：谋学网 8. 从幼儿的立场上考虑，幼儿园游戏实施时应遵循（）原则。教育性 发展性 主体性 创造性标准答案：9. 1903 年湖北武昌创办我国第一所官办学前教育机构即（），标志着我国学前社会教育机构的诞生。.厦门幼稚园.南京鼓楼幼稚园.湖北幼稚园.上海幼稚园标准答案：10.

3、 角色游戏的准备是游戏指导的前奏。其核心是（）.丰富幼儿的生活经验.提供适合的场所、设备及丰富的玩具、游戏材料.游戏情境的创设.帮助幼儿选择适合的游戏主题标准答案：11. 我国幼儿园工作规程规定：“以（）为基本活动。”这是幼儿园教育工作的原则。.学习.游戏.教学.体育标准答案：()12. 下列哪种构造类型的主要目的是发挥幼儿的独立性、自由想象与创造性。.主题构造.模拟构造.命题构造.自由构造标准答案：13. 游戏的元交际理论是由（）提出的。 .贝特森.伯莱因.亨特.埃利斯标准答案：14. 下列不属于形象玩具的是 （）.动物玩具.棋类玩具.交通玩具.模拟日常用品的玩具标准答案：谋学网 15. 弗

4、洛伊德认为，（）是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。.宣泄.强迫重复.冲动.游戏标准答案：16. 依据现代心理学特别是动机心理学的基本原理及研究，引发人的行为发生的直接内在动因是人的（）.好奇心.行为动机情感. 意志力标准答案：17. 游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现，根本上取决于（）.游戏是否充分体现儿童主人翁的地位.游戏是否让儿童愉快.游戏是否进行顺利.儿童在游戏中是否获得成长的经验。标准答案：18. 科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动，下列不属于这一观点的是（）.游戏是儿童的主动的活动.游戏是儿童的独立性活动.游戏是儿童的社会性活动.游戏是儿童的

5、创造性活动标准答案：19. 剩余精力说的代表人物是（）.拉察鲁斯.格鲁斯.席勒和斯宾塞.阿普利登标准答案：20. 按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是（）.皮亚杰.维果茨基.布鲁纳.布卢姆标准答案：21. 开展表演游戏的前提是（）.帮助幼儿掌握作品的内容、情节和特点.激起儿童玩游戏的愿望.选择易为幼儿理解又便于表演的作品.吸引幼儿一起准备道具、布景、服装等标准答案：谋学网 22. 学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是 （）.既是教育指导者又是游戏伙伴.既是权威者又是游戏伙伴.既是游戏支持者又是游戏观察者.既是游戏观察者又是游戏的评价者标准答案：23. 由于儿童渴望参加成人的社会实践的愿望

6、与实现能力之间的矛盾要解决，于是扮演角色、模仿成人。最早提出类似这一观点的是（）.弗洛伊德.席勒.皮亚杰.福禄培尔标准答案：24. 游戏本质的最基本属性的表现是（）.自主性.控制性.愉悦性.创造性标准答案：25. 有规则游戏包括四个基本要素：游戏的任务、玩法、规则、结果。其中（）是核心，是 游戏顺利进行的前提，也是评价有规则游戏是否有效的依据。.游戏的任务.玩法.规则.结果标准答案：二、多选题（共25道试题，共50分。）V 1.幼儿园游戏实施的基本原则有（）.教育性原则.主体性原则.发展性原则.适应性原则标准答案：2. 幼儿结构游戏的指导方式可以分为（）.主题构造.模拟构造.命题构造.自由构造

7、标准答案：3. 影响学前儿童游戏的物理环境因素有（）.玩具和材料谋学网 .大众媒体.游戏场地.游戏时间标准答案：4. 下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）.儿童的发展体现了游戏与教育的内在联系.儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动.就其活动的方向来说，游戏和教育具有内在的一致性.游戏对幼儿来说，具有自然发展的价值，教育对幼儿来说，具有引导发展的价值标准答案:5. 维果茨基认为，游戏在儿童的发展中起着巨大的作用，游戏的发展价值有（）.游戏使思维摆脱了具体事物的束缚.游戏调节了人格发展的阶段冲突，并掌握冲突中的情感危机.游戏满足儿童想做大人的愿望.游戏有助于意志行为的发展标

8、准答案：6. 纽曼提出，用（）三种指标来确定一种活动是不是游戏。.控制（ontrol ）.真实性（rlity ）. 动机（motivtion ）.内部控制标准答案：7. 角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出两个最基本的特点是（）.高度的独立自主性.与儿童的智力发展水平紧密相关.特殊的想象活动.有明显的规则标准答案：8. 弗洛伊德关于游戏的理论的观点主要有（）.游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径.游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“惟乐原则”的驱使.游戏满足儿童想做大人的愿望.游戏帮助儿童掌握（或控制）现实中的创伤性事件标准答案：9. 角色游戏的基本结构主要

9、是由以下几方面的要素组成（）.角色的扮演即以人代人.对物品的假想即以物代物.对游戏动作和情景的假想（情景转变）.内部规则标准答案：10. 表演游戏的特点有（）.与儿童的智力发展水平紧密相关.是幼儿根据文艺作品的内容来进行表演的游戏谋学网 .是以文艺作品为依据的创造性自娱活动.高度的独立自主性 标准答案：11. 学前儿童游戏教育实施的意义可表现为以下哪些方面（）.保障儿童的游戏权力.创造与儿童年龄特点相适宜的幼儿园生活.让儿童生动活泼、主动地学习.游戏满足儿童身心发展的需要 标准答案：12. 埃里克森的掌握理论的内容包括有（）.游戏是自我的一种积极主动的机能，是生物性因素与社会性因素的协调与整合

10、.游戏调节了人格发展的阶段冲突，并掌握冲突中的情感危机.由于生物性和社会性双重因素的影响，儿童游戏存在性别差异.游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径 标准答案：13. 选择和提供玩具和游戏材料的基本参考标准有（）.具有教育性.符合儿童的身心发展水平.符合艺术要，具有多样化的新颖性求.符合卫生和安全要求且经济适用 标准答案：14. 游戏过程中游戏动机的实现满足了儿童哪些身心发展方面的需要（）.游戏满足儿童生理发展的需要.游戏可以满足儿童认知发展的需要.游戏可以满足儿童社会性发展的需要.游戏可以满足儿童自我表现、自我肯定的需要 标准答案：15. 依据学前儿童游戏的认知分类，可将

11、游戏划分为（）.感觉运动游戏.象征性游戏.结构游戏.规则游戏 标准答案：16. 下列有关觉醒理论的观点正确的是（）.环境刺激是觉醒的重要源泉.机体具有维持体内平衡过程的自动调节机制.在新异刺激一一觉醒水平增高时，发生的行为是游戏.在缺乏刺激一一觉醒水平低下时，发生的行为是探究 标准答案：17. 指导小班幼儿角色游戏时应注意（）.玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些.教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语 言交流来指导幼儿选择自己的角色谋学网 .教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系.角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣，充分发挥 游戏的娱乐功能标准答案：18. 下列属于游戏的外部可观察的行为因素的有（）.表情.动作.言语.动机和体验标准答案：19. 亲子游戏具有（）特点。.教育性情感性.发展性.娱乐性标准答案：20. 以社会性为主线的游戏发展呈现不同阶段或水平包括（）。.独自游戏阶段.平行游戏阶段.联合游戏阶段.合作游戏阶段标准答案：21. 游戏的外部条件因素包括（）.儿童有自由选择的权利与可能.活动的方式方法由儿童自行决定.活动的难度（任务）与儿童的能力相匹配.儿童不寻求或不担忧游戏以外的奖惩标准答案：22. 游戏内容的发展主要表现为 （）.游戏主题的发展.