秋季人教物理八级上册第五章第1节透镜导案

1、.?5.1透镜?导学案学生班级_ 学生姓名_【学习目的】 1.知识与技能：理解什么是凸透镜？什么是凹透镜；理解透镜的主光轴、光心、焦点、焦距；知道凸透镜和凹透镜对光的作用。 2.过程与方法：通过实验观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。培养学生动手、动脑、观察、分析问题的才能。 3.情感态度与价值观：创设情景，鼓励学生提出质疑，养成学生主动考虑、擅长考虑的习惯；在学生的探究过程中培养学生科学的研究方法；培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识；培养学生学习物理的兴趣、保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐。【学习的重点与难点】 1.重点：探究凸透镜对光有会聚作用、凹透镜对光有发

2、散作用。 2.难点：引导学生从真实的复杂的物理实验情景中抽象概括出事物的本质和规律，从而实现从感性认识到理性认识的飞跃。【实验仪器】近视镜、远视镜、凸透镜、凹透镜、三棱镜、光源、白纸等【导学过程】一、课前复习 1、光的折射：光从一种介质 入另一种介质时，传播方向发生 ，这种现象叫光的折射 。2、假设光从空气斜射入玻璃时，折射角_入射角；入射角增大时，折射角将_；假设光从玻璃斜射入空气时，折射角_入射角。假设光从空气垂直射入玻璃时，光线将_。3、完成以下光路图二、小组合作探究1、学生实验：探究两类透镜的外部特征，定义透镜的名称。让学生在小组内利用老师提供的透镜以及镜片探究一下。老师指导：注意比较

3、边缘与中间的厚度。2、学生实验：探究透镜对光线有什么样的作用？让学生带上桌上的凸透镜、凹透镜到室外有阳光的地方，分小组动手做实验：仔细观察、记录、分析。3、学生活动：学生们用棱镜和玻璃块组合凸透镜和凹透镜并作图，画出凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用，进一步加深凸透镜和凹透镜对光的作用的理解。4、学生活动：通过对图凸透镜和凹透镜对光的作用的观察， 5、掌握三条特殊光线的光路，根据规律完成以下光路图。FFFFFFOOOFFFFFFOOO小组讨论交流：平行于主光轴的光线折射后通过_.对凹透镜来说，是_经过虚焦点.通过焦点的光线对凹透镜而言，是指其延长线通过焦点的光线折射后与_平行.通过光心

4、的光线传播方向_.6、凸透镜对光线起 作用，凹透镜对光线起 作用，它们都是由于光通过透镜 射而形成的。7、利用三种不同的光学镜改变光线OA的方向，在图中画出适宜的光学元件四、课堂小结板书：画出本节的知识树 定义：_ 对光的作用：_ 主光轴：通过两个_的直线 凸透镜 光心：凸透镜的中心 几个光学名词 焦点：平行于主光轴的光线经凸透镜会聚的透镜 焦距：_到_的间隔 ，用_表 定义：_ 凹透镜 对光的作用：_ 虚焦点和焦距 平行过焦三条特殊光线的作图规律 过焦平行 过心不变五、学生展示导学达标检测及才能提升训练1、 如图1所示的六个透镜中，属于凸透镜的是_属于凹透镜的是_2、如图2所示的方框中填入适

5、宜的透镜。3、完成以下透镜的折射光路图。4、右图所示，东东在探究光的色散现象时，看到白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带。东东对产生的原因进展了考虑。受此启发，在测量凸透镜的焦距时，东东想：假如分别用红光和紫光平行与同一个凸透镜的主光轴射入，红光、紫光对凸透镜的焦距是否一样呢？请写出你的推断： 色光对凸透镜的焦距大，你推断的理由是：_。5、知识拓展 1给你一个透镜，你能用几种方法判断它是凸透镜还是凹透镜？请说出判断的方法。 2在同学们去旅游或者登山时，景点的标示牌会提示你“请不要随意丢弃盛有饮料的透明饮料瓶。为什么要这么说？ 3考虑：你知道古代人在没有任何火源的情况下用冰块怎样取火？ _。 4 为