(秦海云)习作指导--创编童话

1、习作指导创编童话创编童话学习伙伴：秦海云学习伙伴：秦海云童话故事的特点：童话故事的特点：1、采用拟人的手法，把物当作人、采用拟人的手法，把物当作人 来写。来写。2、采用夸张的手法，想象大胆有趣。、采用夸张的手法，想象大胆有趣。3、童话故事包含一定的道理、给我们有益的启示。、童话故事包含一定的道理、给我们有益的启示。 怎样才能编织出一个怎样才能编织出一个神奇的童话世界呢？神奇的童话世界呢？1、确定故事的主题，构思故事的主人公，、确定故事的主题，构思故事的主人公，选定题目。选定题目。 2、按一定的顺序叙述发生的事情，做到生、按一定的顺序叙述发生的事情，做到生动有趣。动有趣。(把事情的起因、经过、结

2、果写把事情的起因、经过、结果写清楚）清楚）3、写好、写好“人物人物”的外貌、神态、语言、动的外貌、神态、语言、动作或心理。作或心理。4、揭示道理，点明中心。、揭示道理，点明中心。 技巧一、童话主题是什么技巧一、童话主题是什么 你所编的童话故事打算要告诉大家一个你所编的童话故事打算要告诉大家一个什么道理？什么道理？例如：例如： 巨人的花园巨人的花园能和大家分享的快能和大家分享的快 乐才是真正的快乐。乐才是真正的快乐。 去年的树去年的树信守承诺，珍惜友情。信守承诺，珍惜友情。 幸福是什么幸福是什么 小木偶的故事小木偶的故事技巧二、选定事物巧想象技巧二、选定事物巧想象 下列事物可以因为哪些事情产生联

3、系？下列事物可以因为哪些事情产生联系？1 、铅笔、橡皮擦、转笔刀、水彩笔、文具盒、铅笔、橡皮擦、转笔刀、水彩笔、文具盒2、小猫、主人、剃须刀、老鼠、小猫妈妈、小猫、主人、剃须刀、老鼠、小猫妈妈3、大拇指、食指、中指、无名指、小指、手腕、大拇指、食指、中指、无名指、小指、手腕4、蝴蝶、苍蝇、蜜蜂、玫瑰、蝴蝶、苍蝇、蜜蜂、玫瑰 童话故事的主人公可以是几个物品，也可以是童话故事的主人公可以是几个物品，也可以是还可以是还可以是技巧三、选定题目有依据技巧三、选定题目有依据1 1、以主人公的名字命名。如、以主人公的名字命名。如乌鸦和狐狸乌鸦和狐狸2 2、以主人公的特征命名。如、以主人公的特征命名。如骄傲的

4、孔雀骄傲的孔雀 3 3、以文章要表达的中心命名。如、以文章要表达的中心命名。如幸福是什么幸福是什么4 4、以揭示童话的主要内容命名。如、以揭示童话的主要内容命名。如文具盒里的赞文具盒里的赞赏会赏会 技巧四、巧用修辞写具体技巧四、巧用修辞写具体1 1、拟人化拟人化把没有生命的物体写成像人一样有生命把没有生命的物体写成像人一样有生命、有感情、有思想，会说、会唱、会生气、有感情、有思想，会说、会唱、会生气会人会人所会的一切。所会的一切。2 2、还可以恰当地使用比喻、夸张等给文章增姿添色。、还可以恰当地使用比喻、夸张等给文章增姿添色。3 3、把把“人物人物”的外貌、神态、语言、动作或心理写细的外貌、神

5、态、语言、动作或心理写细致。致。技巧五、技巧五、人物对话有方法人物对话有方法1、分段写人物对话、分段写人物对话2、写好人物的提示语：语言可以结合神态、动作来写。、写好人物的提示语：语言可以结合神态、动作来写。（1） 大拇指大拇指趾高气扬，吹着眉毛道趾高气扬，吹着眉毛道：“在五指之中，我的身子最魁梧，按钉书机、在五指之中，我的身子最魁梧，按钉书机、按图钉这些重活都得我出马！按图钉这些重活都得我出马！”说着，还说着，还得意洋洋地瞟了大家一眼。得意洋洋地瞟了大家一眼。 （2）铅笔妹妹）铅笔妹妹娇声娇气娇声娇气地说：地说：“在文具大家族里，要算我是最漂亮的，我的声音在文具大家族里，要算我是最漂亮的，我

6、的声音可以传遍大地，像欢快的泉水在流淌。而且，我主要的的任务是帮助主人画画，可以传遍大地，像欢快的泉水在流淌。而且，我主要的的任务是帮助主人画画，写字，我的贡献是最大的！写字，我的贡献是最大的！”（3）这时，橡皮）这时，橡皮踏着沉稳的脚步走上台，把铅笔妹妹推下了台，踏着沉稳的脚步走上台，把铅笔妹妹推下了台，对她说：对她说：“去去去去去，就凭你这个样子，肯定得不到奖。去，就凭你这个样子，肯定得不到奖。”3、变换提示语的位置：可以在前、在后、在中。、变换提示语的位置：可以在前、在后、在中。(1)小兔子镇静地说小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？狐狸先生，你找我有事吗？”(2) “也没什么事，就是想和你聊聊天。也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说狐狸笑嘻嘻地说。(3)“笑是很重要的。笑是很重要的。”老木匠对自己说老木匠对自己说，“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！日子！” 激情创作，展示才华激情创作，展示才华 自己选择几种动物自己选择几种动物,或者几件物或者几件