第2讲 光现象

1、.第2讲 光现象根底总分值 考场零失误选择题每题3分,共18分1.2019北京如下图的光现象中,由于光的反射形成的是2.2019广安以下关于光现象的说法中正确的选项是A.岸边的人在水中所成的“倒影是光的折射形成的B.物体在平面镜中成的是虚像,物体离平面镜越近像越大C.使用投影仪可以在屏幕上形成正立、放大的实像,光在屏幕上发生了漫反射D.凹透镜对光有发散作用,可用来矫正近视眼3.2019沂源下面的光路图中正确的选项是4.2019温州如图为玩具鸟在平面镜中的成像示意图。以下能改变像位置的是A.竖直上移玩具鸟B.竖直下移平面镜C.人向平面镜靠近D.像与镜间放一木板5.2019菏泽以下关于平面镜成像的

2、说法,正确的选项是A.平面镜成像是光的折射现象B.平面镜所成的像是实像C.平面镜所成的像是虚像D.人越靠近平面镜,人在平面镜中的像就越大6.2019聊城多项选择以下有关光现象的说法正确的选项是A.“小孔成像是光沿直线传播形成的虚像B.在平静的东昌湖面可以看到蓝天白云,这是光的反射现象C.烛焰经凸透镜成实像时,当烛焰靠近透镜,烛焰的像一定远离透镜D.电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色条合成的才能提升 提分真功夫一、实验探究每空1分,共13分7.2019淄博小明利用以下图中的实验装置探究光的反射规律。纸板ENF是用两块纸板E和F连接起来的,可绕ON折转。1实验时,把平面镜放在桌面上,为了使入射光和

3、反射光的径迹同时显示在纸板上,应把纸板ENF与平面镜放置,图中的入射角是度。2屡次改变入射光的方向,总能在纸板上观察到入射光和反射光的径迹,由此小明得出结论:在反射现象中,反射光线、入射光线和法线都在同一平面内。小明得出结论的过程是否合理?,说明理由:。3假设让一束光沿BO方向射向平面镜,反射光沿方向射出。8.2019安徽如下图的实验装置,可以用来研究光从水中斜射到与空气的分界面时所发生的光现象。1使入射角i在一定范围内由小变大,会发现折射角填写变化规律,且折射角总是大于相应的入射角;2当入射角i增大到某一值时,折射角会到达最大值,该最大值是;3假设继续增大入射角i,将会发现不再有光线,而只存

4、在光线。9.2019南充如图是小明在“探究平面镜成像的特点的实验装置。1你认为本实验小明应选择较选填“厚或“薄的玻璃板来完成实验。2在玻璃板前面放一支点燃的蜡烛A,再拿一支外形一样但不点燃的蜡烛B,竖立在玻璃板后面并挪动,直到与蜡烛A的像完全重合,这样做是为了比较像与物的关系。3移去蜡烛B,在其原位置上放置一块白屏,白屏上选填“能或“不能呈现蜡烛的像。4小明第一次将蜡烛A置于玻璃板前5 cm,第二次将A向远离玻璃板的方向挪动3 cm,再次放置B直到与蜡烛A的像完全重合,那么A与B的间距为cm。二、综合应用每空1分,每图2分,共15分10.2019威海如下图,生活中的太阳灶是利用凹面镜对光具有作

5、用制成的,利用其烧水时,是将太阳能转化为水的。11.2019南充夏日清晨,阳光明媚,周末小明和妈妈一同来到了湖边漫步,岸上拉着母子俩长长的影子,湖中柳影摇曳,小明指着自己的影子对妈妈说这是光的形成的,又指着湖中柳树的倒影说这是光的形成的。12.2019恩施小华去森林探险,看见阳光透过树叶的缝隙在地上留下圆形光斑,光斑的成像原理是填光学原理。同时看见树林边溪水中的“蓝天白云,这是填光学原理在水中所成的虚像。小华想利用平面镜将太阳光束反射进一个程度山洞如下图,那么他应将平面镜与程度地面成夹角放置。13.2019遂宁一小球A在程度桌面上匀速向左运动,桌面上放置一平面镜,如下图是小球A和它在该平面镜中

6、的像A在某一时刻对应的位置,请作出该平面镜保存作图痕迹。14.2019仪征模拟小明利用空易拉罐做了几个物理小实验。1如图甲所示,在易拉罐中注入少量的水,用酒精灯对易拉罐进展加热,待罐口出现白雾时,将罐口堵住,撤去酒精灯,让易拉罐冷却,观察到易拉罐变瘪了,这一现象说明了的存在。2如图乙所示,用易拉罐制作一个简易针孔照相机:在易拉罐底部中央戳一个小孔,将易拉罐的顶部剪去后,蒙上一层半透明的塑料薄膜,用它观察窗外景物时,在塑料薄膜上能看到窗外景物选填“倒立或“正立的像,像形成的原理是光的。3如图丙所示,用嘴对着横放的易拉罐侧面和竖放的易拉罐底部轻吹,横放的更容易运动起来,说明了。4如图丁所示,将两个

7、易拉罐平行放置在程度桌面上,为了能让两易拉罐间间隔 增大,可用吸管按图中箭头选填“A或“B所示的方向用力吹气。5如图戊所示,用塑料薄膜摩擦过的塑料管靠近易拉罐,易拉罐选填“可能或“不可能被吸引。预测猜押 把脉新中考一、选择题3分15.2019改编预测多项选择新型验钞机具备点钞、验钞、捆钞等多种功能,大大进步了银行前台的工作效率。以下有关其功能与使用的说法中正确的选项是“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并

8、非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。A.验钞机是利用红外线区分纸币真伪的B.验钞机点钞时,电能主要转化为机械能C.验钞机点钞时间过长会烧坏电机,是电流的热效应造成的D.为了防止验钞机工作时振动移位,在底座上安放塑料吸盘,应用了大气压强二、作

9、图题2分16.2019改编预测如下图,从光源S点发出的一条光线射向平面镜,经平面镜反射后射向墙上的P点处。请你作出这条入射光线并完成光路图。答案精解精析1.B2.D3.D4.A5.C6.CD7.答案1垂直402不合理应将纸板F向前或向后折转,再次观察纸板F上是否还能看到反射光3OA8.答案1由小变大2903折射反射9.答案1薄2大小3不能41610.答案会聚内能11.答案直线传播反射12.答案光的直线传播光的反射3013.答案如下图14.答案1大气压2倒立直线传播3一样条件下,滚动摩擦力比滑动摩擦力小与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯

10、安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。4B5可能唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武

11、帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。15.BCD要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住