人教版二级上册《识字3》教案设计

1、人教版二年级上册?识字 3 ?教案设计第一课时教学目标：1、通 过学 习会 认 11 个 生 字， 会写 3 个生字 。2 、正 确 、流 利 、有 感 情 地 朗 读 课 文 ，对 三 字 经 这 种 语 言 形 式感兴趣。3、感受祖国的伟大，培养学生热爱祖国的思想感情。 教学重点：正确认读本课生字，会书写三个生字。 教学难点：朗读课文，感受祖国的伟大。教具准备：课件、生字卡片、电脑多媒体。 教学过程：一、激发兴趣，导入新课。1、同 学们，我 们上学期学过的三字经你们还记得吗？我们 一起 来拍手 背诵 好吗？ 小朋 友，正 年少，尊 长辈 ，懂礼 貌， 父母教，认真听，做错事，即改正。长辈错

2、，要提醒，态 度好，心意诚。家务事，愿承当，洗碗筷，扫庭院。家爱 我，我爱家，好孩子，人人夸。2、老 师相信，同 学们都是好孩子！你 们、我 ，我 们大家都 是祖国母亲的孩子，我们都爱伟大的祖国！今天我们要学 习的这篇课文就采用了“三字经的形式，在我们面前描 述了 一幅祖 国的 美丽图 画。 板书课题 ： 识字 3二、初读课文，识记生字。1、听老师读课文，注意听每个字的读音。2、老 师在读的时候，发 现有的同学已经迫不及待地想自己 读了，接下来请同学们赶快拿起笔，边读边画出本课的生 字，画好后自己读一读。3 、大 屏 幕 出 示 带 拼 音 生 字 ：这 就 是 我 们 本 课 要 认 识 的

3、 生 字 。 请同学们借助拼音自己读一读，把你认为不好读的生字多 练读几遍。4 、谁 来 说 说 ，你 觉 得 哪 个 字 的 读 音 容 易 读 错 ？ 并 且 领 大 家读一下生 1：我认 为“ 州是 翘舌 音，不 能 把它 读成 平 舌音 ， 而 且从外形上它与“川有点相同。生 2：我认 为“ 与应 读第 三声， 不能读成 第 四声。生 3：民族 的“ 族是 平舌 音，不 能读成翘 舌 音。生4 :“峡不能读成jid.生5 :“隔声母是“ G ，不能读成“ K。5、谁能把这些字全读准呢？6、谁 还能读？看来同学们很喜欢挑战，注 意了，老 师把拼 音去掉你还能读吗？指名读、开火车读、组词练

4、习。7、同学们能又快又准地读出这些生字，你们一定有自己识 记生 字的好方法，谁来说一说，你是怎么记住这些生字的？ 生 1: 有一 座孤 零零的 山称 为“ 岛 。生 2：“ 涌 是 指水 在流 动 ，所以 有 “涌 字 是 三点水 旁。生 3：写字 的“ 写去 掉秃 宝盖就 是“与 。生 4： “神 州 指中 国 的代 称， 所 以“ 州 字 有三 点 ，这 三点表示中国有很多的城市，“山川指的是山，没有很 多小城市，所以“川字没有三点。三、游戏稳固认字。1、同学们识记生字的方法真好，水果识字袋里的生字朋友非常佩服你们，想跟你们交朋友呢，快把它们请出来吧。把水果识字袋中的生字宝宝读一个摆一个，

5、平摆在 桌面上。1游戏开始：老师说一个字，学生找到它赶快举起 来，看谁动作快。2请学生站到讲台前当小老师考大家，他说出哪个 字，下面的学生必须举起哪个字3同桌互相考一考。4把这些生字朋友读一个收一个，收好后送回到识 字袋中，看谁读得准收得快。四、练习朗读课文。1、这篇课文是赞美伟大祖国的，同学们应用洪亮的声 音，自豪的语气来读课文，老师请同学来读一读课文，其 他同学帮老师听一听，看他读得好不好。请学生读 2、教 师用低缓、深 情的声音示范朗读第三句“ 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家，表现宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。学生自由练习朗读这句，读出自己内心的 感受。教师简单介绍下当时台湾的历史

6、背景3、请同学比赛读全文，评议。配音乐同学们读课文有了这么大的进步，为 了奖励同学们，老师请你们看几幅图片：屏幕出示黄河、长江、长城、珠峰 的图片。4、我们神州大地，山河壮美、风景如画。让我们以洪 亮的声音、自豪的语气齐读课文。配音乐五、书写生字。1、屏幕出示“我会写。学生练读、组词、练习选词说话。2、观察“与、州 、川三个字，教师范写，学生书空。3、学生描红仿写这三个字，师巡视指导、评议。六、读韵语结束。1、屏幕出示韵语，学生读,稳固生字，体会感情。神州大地，山川壮丽。黄河长江，奔涌不息。宝岛台湾，隔海相望。中华民族，发奋图强。2、是呀 ，我们的 祖国 多么伟 大，我 们 的人 民多 么勤劳

7、 团结 ， 我们作为一名中国人是多么的自豪！下课后，请同学们搜 集有关祖国方面的知识，我们在下节课交流。 教学反思：我 所讲 授的 是? 识 字 3?的 第 一 课时 。本 课是以 三字 经 的形式展现的，文字虽小，内涵却极为丰富。因为三字经 是传统蒙学教材的一种形式，学生在学习本课的过程中， 除了识字，还要继续感知三字经的语言形式，感悟丰富的 文化内涵。基于此，在导入新课时，我以让学生背诵他们 所熟悉的旧知识一年级下半年学过的三字经来做铺 垫，激发学习兴趣，树立起学习信心。本课的课文洋溢着 中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，表达了盼望两 岸统一、祖国繁荣兴盛的强烈愿望，朗读起来，每一句都 气势 磅礴、很有力 度 。所 以在指导 朗读 上我 采 取了范读 练读 赛 读 配乐 齐 读等 形式 ，训练 学生 的 朗读 水平 ， 但从课堂朗读效果来看，个 别学生并没到达很理想的地步， 需在第二课时加强练习。另 外，本 文的识字教学效果较好， 通过学