大学生心理健康教育主题班会活动策划书及活动总结

1、心理主题班会（活动）记录及反思院系、班级：生环院12食品班心理委员： 主题：青春与阳光同行日期： 2015年5月29日主题班会（活动）开展详情青春与阳光同行为积极配合我校学生处心理健康教育中心2015年心理健康教育的工作计划，营造积极健康的校园心理文化氛围，培养大学生良好的心理品质，提高大学生的心理健康水平，根据心理委员培训心得结合我班实际情况， 特开展以“青春与阳光同行”为主题的班级心理健康教育活动。一、 活动背景及目的：近几年来，越来越多的大学生心理健康问题逐渐暴露出来，大学生的心理健康问题不容乐观，需要我们开展心理健康活动来普及和深化心理健康知识。不断促进大学生形成健康的人格和养成良好的

2、社会适应能力,努力提高大学生的心理素质和文化素养,进一步推动大学生思想品质、科学知识和身心健康的协调发展。旨在通过此次主题班会活动，提高我班大学生心理素质，培养积极健康向上的生活态度，使班级同学能掌握心理健康的基础知识，理解和掌握大学生常见心理问题的表现和应对措施；在日常的学习和生活中，能够正确处理简单的心理健康障碍问题，正确认识自身所处的环境，理性的面对自我所面临的压力，以健康向上的生活态度看待并解决困扰自身的难题。让大学成为自己心中快乐的圣地，让大学生活成为自身脑海里美好的回忆。二、 活动主题：青春与阳光同行三、 活动时间：2015年5月18日四、 活动对象：生环学院12食品科学与工程班全

3、体同学五、 活动地点：黄山学院南校区第一教学楼1205教室六、 活动形式PPT展示、心理情景剧上演、心理影片展播等多形式结合七、 活动流程：主要通过主题班会的形式向大家传播心理健康的相关知识。让同学们认识到心理健康的重要性，掌握基本常见心理不健康病症的表现特征和应对方法。1、 “青春与阳光同行”PPT展播由心理委员即本人制作PPT并讲解，通过PPT展播，让同学们对心理健康有一个初步的认识，掌握常见心理障碍的识别方法和克服方法。遇到心理问题应该选择正确的处理方式方法。2、 心理情景剧上演由艺术团同学上演心理情景剧更重要的事。3、 心理健康签名活动班级同学在主题活动的条幅上进行签名活动，并承诺保持

4、积极健康向上的心理态度，遇到心理问题积极寻求帮助。4、 团体心理辅导通过本人在接受心理委员培训时所学习到的心理问题相关知识，对我班同学进行一次团体心理辅导。5、 心理影片展播心灵捕手剧情精彩，演员演技精湛，是不可多得的一部心理学影视作品，希望通过这次机会，让班级同学对心理健康的重要性有一个更加全面和充分的认识。八、 活动前准备1、向辅导员报告心理委员培训情况，并介绍活动相关事项，请其给予相关指导。2、活动前召开12食品班班级委员会会议，向各位班委介绍活动的相关内容，商讨活动细节并分配活动任务。九、 活动人员安排1. 心理委员（本人）负责活动全过程，包括PPT制作，讲解等。2. 班长负责联系教室

5、和多媒体使用。3. 文艺委员负责心理情景剧的人员选定、排练等。4. 组织委员负责心理健康签名。5. 团支书负责条幅制作。6. 生活委员负责购买签名笔等用具。7. 劳动委员负责活动后教室卫生。一十、 活动总结：详见心理主题班会（活动）记录及反思图为我班同学进行心理情景剧排练图为我班班长在主题班会上发言图为我班心理情景剧参加生环院心理情景剧总决赛活动总结与反思（亮点、不足）活动邀请到了食品、园林专职辅导员吴锦菲老师，活动结束后，吴老师对活动内容进行了点评，她称此次心理健康教育活动举办的非常精彩，不仅将心理健康知识传达给了学生，还让同学参与到心理健康教育中去，是一次非常成功的教育活动。一、活动特色活

6、动形式新颖，呈现多元化，摒弃了原本单一的主题班会、座谈会等传统形式，具有创新性。活动以主题班会为主，心理情景剧、影片展播、心理健康签名等为辅，组成了多元化的心理健康教育活动体系。心理情景剧更重要的事精彩纷呈，获得了在场老师和同学们的阵阵掌声，让同学们在快乐中学习，在学习中进步。通过此次活动，使得同学们对心理健康知识有了充分的了解和认识，明确了心理健康的重要性，掌握了简单常见心理健康问题的识别及处理方法，同时还了解了我校心理健康教育中心的相关建设，同学们纷纷表示遇到心理问题会及时寻求帮助，并积极主动地接受心理健康辅导。“原来神经病和精神病不一样呀！我一直都以为神经病就是精神病呢！”接受团体心理辅导后，班级同学张剑说道，“强迫症居然是神经症不是神经病！涨知识了这次”。刘明明同学也表示，“今后有机会愿意到校心理健康教育中心的心理实训室去体验一下。”二、存在问题整个活动过程中，发现存在一些问题，主要集中在心理专业知识缺乏，心理方面问题解答不够专业等。（1）作为心理委员缺乏更加丰富的心理健康知识，只能对心理健康有一个表面上的基础认识，并没有从专业的角度深入了解心理健康。（2）对于班级同