六年级上册语文一课一练 15.这片土地是神圣的 人教新课标

1、.一、看拼音写汉字jùn yn yn juàn zh lù 马 雄 儿 恋 松 麋 二、在括号中填上恰当的词语 的丛林 的湖水 的怀抱 的味道亲切的 神圣的 潺潺的 嗡嗡的 三、填关联词。、 一切生命都需要它， 空气对我们来说也是珍贵的。、河水 为我们解除干渴，滋润我们的心田， 河水养育我们的子子孙孙。四、写出以下句子所用的修辞手法。、青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。 、清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。 五、读读下面的句子，说说这些句子的含义大地不属于人类，而人类是属于大地的。六、阅读并答复以下问题。在云南境内

2、有一颗耀眼的“绿色宝石，它就是我国最大的热带植物宝库西双版纳。西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七、八十米，拾起头能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人;这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀;有钢铁一样硬的铁力木;有可以分泌毒液的箭毒木，也有可以供给淀粉的西米树。西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座“天然饮料厂。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心

3、树是难得的“木材仓库。这种树不怕砍，不怕伐， 留下一段树桩，很快 会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。这种树的寿命特别长，一般的可以活200到400年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅美化了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们非常爱惜这块“绿色宝石，使它永远放射出耀眼的光辉。1.联络上下文，将以下关联词分别填入第二、三自然段的圆括号内。A 只要就 B 只有才2.从文中找出一句承上启下的过渡句，抄在下面。_3.读第四自然段，然后答复以下问题。1西双版纳的植

4、物中含油量最大的是_。2作者把“扁担藤比作_,这是因为_。3黑心树的特点，一是_，二是_，所以人们称它为_。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。4.第三自然段用了那些说明方法?试举例说明1_2_“教书先生恐怕是市井

5、百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。3_家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在