六年级上册英语教案（表格式）Unit 6 Keep our city clean （period 1）译林版（三起）

1、.六上Unit 6 Keep our city clean period 1教学设计学校：班级：六2班人数：42日期:课题：六上Unit 6 Keep our city clean period 1教时：1执教：1、 教学目的：1. 能听懂，会说，会读air,smoke,rubbish,messy,dead,move.away from,bin,plant,more2. 掌握四会单词keep，clean，make，dirty3. 初步理解句型What makes.dirty/messy?.makes.dirty/messy.以及What can we do to.?We can.4. 能理解课

2、文，并能用自己的话复述课文，并能根据自己的理解进展对话表演。5. 树立环保意识，践行环保理念。2、 教学重点：1. 初步理解句型What makes.dirty/messy?.makes.dirty/messy.以及What can we do to.?We can.2. 本课中四会及三会单词的正确读音。3、 教学难点： 能用自己的话复述课文，并能根据自己的理解进展对话表演。二、教材分析：城市让生活更美妙。有关城市的话题一直是人们议论的热点，本单元的话题是关于城市的环境卫生方面，这一话题也与学生的生活息息相关。而本课主要教学任务把话题聚焦到保护城市环境上，然后就环境保护这一热点话题展开讨论等。

3、在就话题进展演讲时，给学生提供语言框架，帮助学生构建对话表演的提纲，引导学生进展较为准确的综合语言的输出，提升学生的综合语言运用才能。教 学 过 程TimeLead-inTeachers activitiesLearners activitiesdesign idea2minWarming-upShare some pictures and musicWhat are the pictures about?What do you think of the cities?Ss listen to the musicSs talk about the pictures通过欣赏，唤起学生对美妙城市环

4、境的喜欢和向往，并直接进入“城市话题。 3minPro-readingShow the pictures of LiyangWhat do you think of our city?Is our city always clean?Say sth. about the cities.Its clean and nice.Sometimes it s messy and dirty.通过溧阳的图片比照，引出关于环境保护的情景，并进入课文对话文本的学习。20minWhile-readingTask1 T: We care about our city .Miss Li and her Ss al

5、so care about their city.Task 1: Watch the cartoon and find out Miss Lis questions.Task 2: Read and answerWhat makes the air dirty.What makes the streets dirty?What makes the river dirty?1. Read and find out the answer2. Learn the new win ways3. Read in waysTask 3:Talk about the second problem in gr

6、oups.1. Learn in twos and find the ways to keep our city clean.2. Read the phrases:Walk to schoolTake the bus or the metroPlant more treesMove the factories away from the cityPut the rubbish in the bin3. Read in ways1Ss try to find out the questions.要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围

7、，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。1 Is our city clean?2 What makes our city dirty?3 What can we do to keep our city clean?2. Smoke from the carsBlack smoke from the factoriesRubbishRubbish3.Try to read.Task 21.Ss learn the part 2 in twos.

8、2.Learn and read通过动画找出Story time中的三个问题，并逐一解决第二和第三个问题，对课文的内容进展板块性的教学，提炼出重点句型，学生能准确运用。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为

9、一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,

10、其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围

11、，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。将文本分为两大部分学习，由分析城市污染现状到对污染提出解决方法的细节学习。学习方式上让学生先跟老师一起学习再到同桌合作学习，让学生自己自主学习方法策略。10minPostreading1. Sum up the text according to the B.B. writing.2. Watch a video about pollution3. Talk about some ideas about

12、how to solve these problems.4. Try to act out the new dialogue Add some new ideas. 1. Speak out the whole dialogue according to the B.B. writing.2. Say sth. about how to sovle the problems.3. Try to act out the new dialogue通过对文本的学习和概括，从而扩展到对城市其他环境问题的讨论，并考虑相应的解决方法。根据自己丰富的想象和老师相关语言出入的结合，学生创造性的进展对话的延伸创编，并表演，有助于学生语言的积累和运用。Blackboard writingUnit 6 Keep the city clean人物头饰图 What makes our city dirty? What can we do to keep clean? makes We alsocan. We cant . 教学反思： 本节课主要围绕“保护城市展开话题，通过对城市美妙环境的欣赏和讨论，直接进展话题的展开，并进入文本的学习。通过建构模块化的教学方式，给学生建立较好的学习思路；为了给学生