六年级上册语文试题第一次月考试卷人教新课标

1、.一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

2、结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文

3、人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦

4、之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。#：六年级语文月考答案一、一清爽、陡峭、静谧、蕴含、奥秘、勤勉、烘烤、朦胧、磅礴 、真挚。二领略lüè 分享xin 演奏 zòu 刚毅jìn凝聚nín 小巷xiàn 怒号háo 清脆cuì三略四1.果然 2.居然 3.固然 4.偶尔1.阻挠 2.阻碍 3.阻挡

5、1.精细 2.精致3.精细 二、一6、1、4、3、2、5 二1、化作春泥更护花。 2、造物无言却有情 3、虫声新透绿窗纱 4、惟有民魂是值得珍贵的。 5、自信心的源泉。三1.朝阳揭去了帷幕。 2.我的梦想在远方，所以不得不分开你们。3.4略三、1、夕阳亲吻着西山 红鸠鸟的歌声 忽忽悠悠 欢乐和绿意2、回忆  亲生母亲  祖国母亲  同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕  悔恨 爱意   3、捡 大自然的芬芳清香 拾 它蕴含的生命的奥秘 捧 远古火山爆发的声浪 排比，嗅觉，视觉，听觉，探究，考虑4、1Y 心 2 这山中的一切都是我的朋友3山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀 4这山的一切，哪个不是我的朋友？5二 读来倍感亲切 6略四、：“，。、事情开展  放伞   取伞   换伞、B