信息系统分析与设计实验四

1、实验四 用Rational Rose2007绘制类图一、 实验目的 1 理解类和类图的概念。2 理解并掌握类之间的基本关系。3 初步学会使用类图进行业务分析。二、 实验内容 (一) 请复习类的绘制方法，以及4个类之间的基本关系的绘制方法。1 请用类图描述你和你朋友的关系。（请绘制出至少3类关系）2 请用类图描述老师与学生的关系。3 请用类图描述公司与员工的关系。4 请用类图描述狮子、老虎、豹子的关系。5 请用类图描述公司组织结构图。(二) 使用Rational Rose绘制类之间的关系图。1 图书馆管理系统部分类图。教材P98-图5-41（图书馆管理系统的类图）(三) 类图的灵活运用1 一辆小

2、车有4个轮子，请用类图表示出来。2 一辆货车有4个轮子，但货车的前轮和后轮不太一样，用类图如何表示？3 请用类图表示项目组的人员。提示：请思考项目组包含怎样的角色？项目组架构是树型架构还是网络架构？4 你要设计一个论坛，请用类图表达分区、版块、子版块、帖子等论坛常见元素的关系。三、 实验要求1 绘制图片请粘帖到相应的位置。2 对描述的类之间的关系进行简要说明。3 实验三提交时间：4月8日。四、 实验报告1. 实验报告内容（一）请复习类的绘制方法，以及4个类之间的基本关系的绘制方法。1 请用类图描述你和你朋友的关系。（请绘制出至少3类关系）贴图：关系简要说明：图一表示“你”对应一个“你的朋友”，

3、为一对一关系；图二表示“你”对应多个“你的朋友”，为一对多关系；图三表示“你”对应一到多个“你的朋友”，而“你的朋友”的身份是虚拟朋友；图四表示“你”依赖于一到三个“你的朋友”，其关系为死党关系，“你”没了“你的朋友”将无法“生存”。2 请用类图描述老师于学生的关系。贴图：关系简要说明：一个“学生”可以有多个“老师”，而一个“老师”也可以有多个“学生”，为多对多的关系。3 请用类图描述公司与员工的关系。贴图：关系简要说明：一个“公司”可以有多个“员工”，而一个“员工”也可以有多个“公司”，“公司”包含着“员工”。但没有了“公司”，“员工”也可以继续存在。4 请用类图描述狮子、老虎、豹子的关系。

4、贴图：关系简要说明：“猫科动物”继承了“动物”，而“狮子”、“豹子”、“老虎”分别继承了“猫科动物”。其中每一类都具备其继承的类的属性，同时又有自己特有的属性。5 请用类图描述公司组织结构图。贴图：关系简要说明：一个“公司”中包含“人事部”、“研发部”、“服务部”、“销售部”与“财务部”各一个，而如果“公司”没有了，各部门仍可以继续存在。（二）使用Rational Rose绘制类之间的关系图。1 图书馆管理系统部分类图。教材P98-图5-41（图书馆管理系统的类图）贴图：（三）类图的灵活运用1 一辆小车有4个轮子，请用类图表示出来。贴图：2 一辆货车有4个轮子，但货车的前轮和后轮不太一样，用类图如何表示？贴图：3 请用类图表示项目组的人员。提示：请思考项目组包含怎样的角色？项目组架构是树型架构还是网络架构？贴图：4 你要设计一个论坛，请用类图表达分区、版块、子版块、帖子等论坛常见元素的关系。贴图：2实验收获及建议本次实验算是对之前学习基础部分的合理