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1、 谈电动势教学的 体 会 和 反 思福州七中 黄巧曦 1、将电路中的电荷循环与水循环对比、将电路中的电荷循环与水循环对比 教学存在的困惑究竟是在哪个过程中有非静电力做功？究竟是在哪个过程中有非静电力做功？电池内部的原理图应该怎么画更科学？电池内部的原理图应该怎么画更科学？ 教学设计思路负载时：负载时： 两极板电荷产生的电场比极板附近液体中电荷产生的两极板电荷产生的电场比极板附近液体中电荷产生的电场弱些，液体内合场强方向由负极板指向正极板，正电电场弱些，液体内合场强方向由负极板指向正极板，正电荷由负极板向正极板定向移动。荷由负极板向正极板定向移动。 AB 间电压间电压CD 间电压间电压AC 间电

2、压间电压DB 间电压间电压负载时负载时空载时：空载时： 两极板电荷产生的电场与极板附近液体中电荷产生两极板电荷产生的电场与极板附近液体中电荷产生的电场，场强等大反向，液体内合场强为零，自由电荷的电场，场强等大反向，液体内合场强为零，自由电荷不发生定向移动。不发生定向移动。AB 间电压间电压CD 间电压间电压AC 间电压间电压DB 间电压间电压空载时空载时改变负载电阻改变负载电阻 R 进行进行实验探究实验探究： 1.89V+0.17V=2.06V 可见，如果忽略测量的误差，那么可见，如果忽略测量的误差，那么 U外外+U内内 始终都等于电动势始终都等于电动势E。 R1R2R31.82V+0.23V

3、=2.05V1.64V+0.38V=2.02V在闭合电路中电势升降情况又是如何呢？在闭合电路中电势升降情况又是如何呢？ 电动势在哪产生？怎样用抽水机比喻电源？电动势在哪产生？怎样用抽水机比喻电源？电动势是在正、负极板附近产生。电动势是在正、负极板附近产生。用两台抽水机来比喻更为恰当。用两台抽水机来比喻更为恰当。 1、收获： （1）在研究的同时也更准确的明白了电动势这个概念，矫正了自己以往教学中存在的一些不正确的或模糊的认识。 （2）通过这样的研究，积累了有效的教学资源，在教学的过程中不仅是对学生有效，更主要的是对自己的成长也有效。 几点思考：几点思考：（1）教学不越位：）教学不越位： 将本该属于学生的思维活动还给学生将本该属于学生的思维活动还给学生 ；（2）预设不缺位：）预设不缺位： 尊重学生原有的知识经验和智力水平；尊重学生原有的知识经验和智

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