六年级下册数学试题期末综合测评1 （含答案）

1、.期末综合测评一时间:90分钟总分值:100分一、想一想,填一填18分1.一个四位数,十位上的数字是最小的合数,百位上的数字是最小的质数,千位上的数字是最小的正整数,假如这个数能同时被2和5整除,那么这个数是。2.把56化成小数是。3.甲数是a,是乙数的58,表示乙数的式子是。4.甲数是50,乙数是20,甲数比乙数多%,乙数比甲数少%。5.一个数,假如将它的小数点向左挪动一位,那么所得的新数是原数的。6.从8点45分到9点,分针旋转的角度是。7.35的分子加上6,要使这个分数的大小不变,分母应加上。8.把256,2.65%,2.65·,2.6·5·按照从小到大的顺

2、序排列是<<<。9.1.5=34=75÷=%。10.一个等边三角形的周长是18 cm,把这个三角形按13的比缩小后画在纸上,每条边的长是cm,周长是cm。二、我是聪明的小法官5分1.两条直线假如永不相交,这两条直线一定互相平行。2.自然数中除了质数外,其余都是合数。3.甲数的23等于乙数的25甲数、乙数都大于0,那么甲数一定比乙数小。4.圆的半径和它的周长成正比例。5.三角形的底一定,它的底边上的高和面积成正比例。三、选一选5分1.假如ab=0,那么。A.a和b都等于0B.a和b至多有一个是0C.a和b至少有一个是02.甲、乙两人各走一段路,他们所用的时间比是45,

3、速度比是53,他们走的路程比是。A.43B.1225C.不能确定3.假如三位小数a准确到0.01是2.90,那么a的取值范围是。A.2.80a<3.00B.2.85a<2.95C.2.895a<2.9054.假如甲数比乙数大10%,而乙数比丙数小10%,那么甲、丙两数的大小关系是。A.甲=丙B.甲>丙C.甲<丙5.某圆柱体与圆锥体的底面积相等,圆柱体的高是圆锥体的高的16,那么圆锥体的体积是圆柱体体积的。A.13B.3倍C.2倍四、计算26分1.直接写出得数。10分5-23-13=79+411-49+711=35÷15×5=25×16

4、×25=1×0÷98=8.4×13-3×8.4=60×1-13-12=1.25×72×8=99×55+55=0.46+0.54=2.求未知数x。4分2x-34=5845x=893.脱式计算。12分37×8.2+37×5.82324-23+14+5627+25×78-72034-15+13×30÷35五、如下图的图形,求阴影部分的面积单位:厘米4分六、解决问题42分1.一批煤用去了25%,还剩48吨,这批煤原来共有多少吨?2.实验小学修建教学楼,用去了120

5、万元,比原方案节约了30万元,节约了百分之几?3.把一根1.5米长的圆柱形铁棒平均分成了3个小圆柱,外表积增加了12.56平方分米,假如每立方分米铁重7.8千克,那么每一段铁棒重多少千克?4.蓝天服装厂3月份原方案加工女西服5400件,结果上半月完成了原方案的59,下半月完成了原方案的23,那么3月份蓝天服装厂实际加工女西服多少件?5.甲、乙两地相距540千米,一辆汽车从甲地开往乙地,6小时行了全程的34,照这样的速度,该汽车一共需要几小时能到达乙地?6.要在一个口袋里装入假设干个大小一样的红、黄、白三种颜色的球,使得从口袋中任意摸出一个球,是红球的可能性为13,应该怎么办?7.小红到公园去锻

6、炼,晴天每天可以去4次,阴天每天只能去2次。她连续6天共去了20次,这6天有几天晴天?几天阴天?【参考答案】单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。一、1.12402.0.833或0.83·3.a÷584.150605.1106.90°7.108.2.65%2.65&#

7、183;2.6·5·2569.2100 0.757510.26二、1.2.3.4.5.我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主

8、要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。三、1.C2.A3. C4.C5.C死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开

9、展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。四、1.4113151000008410720550012.x=1116x=1093.37×8.2+37×5.8=37×8.2+5.8=62324-23+14+56=2324-1112+56=2324-2224+2024=7827+25×78-720=1035+1435×3540-1440=2435×2140=92534-15+13×30÷35=34-815×30÷35=18×53=30五、3.14×2022×12-2022×12=107平方厘米六、1.48÷1-25%=64吨2.30÷30+120×100%=20%3.12.56÷4=3.14平方分米1.5米=15分米3.14×15÷3&