六年级上册语文试题－第一单元练习 苏教版

1、.练习11.请按音序重新排列“戈壁滩、大草原、吐鲁番三个词的顺序。2.读句子,给加点字选择正确的读音。1他的运气yùn qìyùn qi真好,一会儿工夫就钓上了几条大鱼。2爷爷说,他要让他的孙子sn zsn zi从小就开场读?孙子sn zsn zi兵法?。3.根据意思写出词语读音。地道意为“真正的 照应意为“照料 兄弟指“兄和“弟 对头意为“正确 4.给词语中加点的字选择正确的解释。只填序号疾:病,身体不舒适痛苦快,迅速,猛烈恨疾驰而去积劳成疾痛心疾首疾恶如仇5.先把下面的词语补充完好,然后选择适宜的词语填写在句子中的横线上

2、。壮阔与长巧天行道载载负隅1烟台的海一年四季各有特色,尤其夏天,那的气势令人震撼。 2哈尔滨冰雕节上,各种各样的冰雕,让人赞不绝口! 3天安门广场上各族群众,欢庆祖国妈妈的生日。 6.把“严字组成适宜的词语,填在下面的括号里词语不能重复。郑军官兵有着的军纪,他们平时进展的训练非常。在攻打台湾的赤崁k􀅣n城时,虽然当时敌人有铁甲舰,海上也是风急浪高,形势有些,但在郑成功的方案与安排下,官兵们打了一场漂亮仗,给了侵略者一次的打击。7.按要求完成句子练习。1年轻而富有才华的音乐家肖邦,满怀悲愤,不得不分开自己的祖国。这是一个句,强烈地表达了 。

3、0;用“不得不造句:  2用一组关联词重新表达下面的句子。敌舰官兵无法逃脱,只好统统举手投降。3能表达诗人陆游临终遗憾的诗句是:“。 8.按课文内容填空。1我们爱你/奋斗书写的史册,/汗水的硕果。/松树的、梅花的高洁,/博大的胸怀、的气魄。2肖邦再也忍不住了,冲动的泪水。他从老师手里接过,远处的华沙城,然后登上马车,而去。9.开阔视野。我国共有个民族,我是族人,我知道的少数民族有、我知道“那达慕大会是族一年一度最热闹的节日。 推荐名著:?上下五千年?推荐理由:?上下五千年?讲述了中国的历史,上至三皇五帝,下至辛亥革命,是一本集中国开展史、重大历史事件及名人简介为一

4、身的优秀历史读物。本书中有“盘古开天地“黄帝战蚩尤等经久流传的民间故事,再有就是有文字记载历史故事,从客观的角度列数了古往今来的极具影响力的人物和事件,及其重大创造、发现和奉献。练习1日积月累1.大草原戈壁滩吐鲁番老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。2.1yùn qi2sn zisn z3.dì daozhào yingxing dìdu

5、36; tóu4.5.波 澜世辞夺工横霸歌舞顽 抗1波澜壮阔2巧夺天工3载歌载舞观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，

6、雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词

7、语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。6.严明严格严峻严密严厉7.1双重否认肖邦不愿分开祖国的心情假如继续下大雨,我们就不得不开场筑高堤坝,准备防洪了。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经