2022年新版教科版科学二年级下册全册全套课件

1、第一单元 磁 铁第二单元我们自己1.磁铁能吸引什么1.观察我们的身体2.磁铁怎样吸引物体2.通过感官来发现3.磁铁的两极3.观察与比较4.磁极与方向4.测试反应快慢5.做一个指南针5.发现生长6.磁极间的相互作用6.身体的“时间胶囊”7.磁铁和我们的生活（每一课都提供精美可编辑的课件！）第一单元磁 铁11.磁铁能吸引什么2.磁铁怎样吸引物体3.磁铁的两极4.磁极与方向5.做一个指南针6.磁极间的相互作用7.磁铁和我们的生活 教科版小学二年级科学下册第一单元 磁铁能吸引什么磁铁能吸引什么猜一猜：这些物体能被磁铁吸引吗？2我们的实验： 温馨提示1、2人小组合作，在能被吸引的物体后面打钩。2、按顺序

2、检测每件物品，小心操作，实验器材轻拿轻放。3、实验器材交换使用。2 磁铁能吸引的物体有共同点，他们都是由（ ）材料构成的。铁 我们的发现 钢芯（主要成分是铁），外面镀了一层镍。钢芯（主要成分是铁），外面镀了一层铜。不锈钢（主要成分是铁）生活中什么地方用到了神奇的磁铁？生活中神奇的磁铁要拾起木屑中的回形针，有哪些方法？解决问题 这节课，我研究了这节课，我研究了 我知道：我知道： 总结延伸总结延伸 磁铁怎样吸引物体磁铁怎样吸引物体教科版二年级下册第一单元第2课 聚焦聚焦：怎样让这个小车动起来？：怎样让这个小车动起来？探探 索索可以可以推推可以可以拉拉探探 索索拉力拉力使小车运动使小车运动探探 索索

3、推力推力使小车运动使小车运动探探 索索不接触小车，能让它动起来吗？不接触小车，能让它动起来吗？风力风力使小车运动使小车运动磁力磁力使小车运动使小车运动探探 索索隔着这些物体，磁铁能让小车动起来吗？隔着这些物体，磁铁能让小车动起来吗？研研 讨讨1.不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？2.磁铁能隔着物体吸引小车吗？磁铁能隔着物体吸引小车吗？聚焦聚焦把磁铁慢慢推入小钢珠堆中，会看到什么现象?探索探索1借助图钉感受磁铁不同部位的磁力大小借助图钉感受磁铁不同部位的磁力大小 探索探索2用磁铁的不同部位接触图钉用磁铁的不同部位接触图钉5个图钉排成一行，慢慢推动磁铁靠近

4、图钉。温馨提示：图钉统一用大图钉统一用大头朝磁铁。头朝磁铁。沿着线条平移平移磁铁（如果实验磁铁（如果实验发生偏移需要重发生偏移需要重新实验）新实验）轻轻推、慢慢轻轻推、慢慢靠近。观察实验靠近。观察实验现象现象，并做好记录。探索探索3猜测：铁粉在磁铁上会怎样分猜测：铁粉在磁铁上会怎样分布的？画一画布的？画一画3个实验有哪些现象？说明了什么？ 磁极：磁铁磁力最强的部分拓展拓展蹄形磁铁有磁极吗？找一找。蹄形磁铁有磁极吗？找一找。磁极与方向磁极与方向 同学们，你们知道教室的东南西北分别在哪里吗？一起来指一指。n你们知道吗？磁铁的磁极和方向是有关系的。实验要求实验要求 方向纸根据方向纸根据实际方向实际方

5、向放好，把支架放好，把支架放在方向纸的放在方向纸的中间中间。 轻轻轻轻转动磁铁，转动磁铁，认真观察认真观察静止静止后后磁磁极极1 1、2 2分别分别指向指向哪个哪个方向方向，并记录。，并记录。每个小组至少要完成每个小组至少要完成3 3次次实验。实验。 不要不要晃动桌面。晃动桌面。条形磁铁能否指示方向条形磁铁能否指示方向打开白纸，仔细观察，你有什么发现？把环形磁铁悬挂起来实验要求实验要求 方向纸根据方向纸根据实际方向实际方向放好。放好。 把架子放在方向纸的把架子放在方向纸的中间中间。 轻轻扭动轻轻扭动磁铁，磁铁，认真观察认真观察磁磁铁铁静止静止后后磁极分别磁极分别指向指向哪个哪个方向方向，做好记

6、录。，做好记录。 不要不要晃动桌面。晃动桌面。 至少要完成至少要完成3 3次次实验。实验。其他形状磁铁能否指示方向其他形状磁铁能否指示方向思考思考 条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁，它们的磁极和方向分别有什么关系？指向南方指向北方指向南方的磁极叫南极（S South）指向北方的磁极叫北极（N North）SNSN指南针的构造指南针的构造磁针刻度盘指南针的使用方法指南针的使用方法图一图二课外活动课外活动到操场上去，用指南针找一找。国旗在哪个方向？校门在哪个方向？zh nn zhn zu y ge司南水浮式指南针指南针指南鱼罗盘水浮式指南针水盘水盘磁针磁针灯芯草灯芯草1、盛水的器皿2、磁针3、漂浮物4

7、、神秘材料水盘水盘磁针磁针灯芯草灯芯草寻找材料：xn zho ci lio.制作磁针：1、同一个磁极2、摩擦钢针的针尖或针尾3、同一个方向4、用力摩擦几次zh zu c zhn注意：不要扎到手！ 怎么标出磁极安装磁针安装磁针： n zhung c zhn校验磁针 jio yn c zhn标注磁极bio zh c j.钢针钢针NS再做一个：悬挂式指南针支撑式指南针磁极间的相互作用磁极间的相互作用教科版小学科学二年级下册第一单元第六课 同学们，生活中处处有科学，欢迎走近科学课堂。通过前面的学习，我们知道磁铁是有磁性的，磁铁能吸引含铁的物质。让我们开启今天的科学之旅一起探究磁极间的相互作用。聚焦聚焦

8、：不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，又可以把它推出去。又可以把它推出去。你知道其中的奥秘吗？你知道其中的奥秘吗？探探 索索一根条形磁铁有一根条形磁铁有两两个磁极，两根磁铁的磁极互个磁极，两根磁铁的磁极互相接近有几种排列方式？相接近有几种排列方式？条形磁铁磁极的相互作用条形磁铁磁极的相互作用探探 索索两个磁极靠近，会发生什么现象？两个磁极靠近，会发生什么现象？条形磁铁磁极的相互作用条形磁铁磁极的相互作用重复几次实验，并做记录。重复几次实验，并做记录。研研 讨讨条形磁铁磁极间的相互作用有什么规律？条形磁铁磁极间的相互作用有什么规律？条形磁铁同极相互排斥，异极相

9、互吸引。拓展延伸拓展延伸其他形状的磁铁也有同样的规律吗？其他形状的磁铁也有同样的规律吗？磁铁同极相互排斥，异极相互吸引。71门门吸吸异极相互吸引异极相互吸引72磁悬浮列车磁悬浮列车 磁悬浮列车利用磁悬浮列车利用( )的的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾厘米处，腾空行驶。空行驶。73磁悬浮列车磁悬浮列车 磁悬浮列车利用了磁悬浮列车利用了( )的原理。的原理。同极相斥同极相斥 孩子们！通过这节课的学习我们了解到磁铁的两极有这样的规律：“同极相斥，异极相吸”，它在生活中有广泛的

10、运用，其实大自然还有很多奥秘等着咱们去探究与发现，在今后的生活与学习中，我们用眼睛去看，用耳朵去听，用手去操作，就一定有更多的了不起的发现！7.磁铁和我们的生活通关密码传输中通关密码传输中通关密码匹配中通关密码匹配中 每个人在小组内介绍自己找到每个人在小组内介绍自己找到的磁铁物品，说说利用了磁铁的什的磁铁物品，说说利用了磁铁的什么特点？么特点？任务一（任务一（1010积分）：积分）：任务二（任务二（2020积分）：积分）： 完成活动手册。完成活动手册。任务三（任务三（1010积分）：积分）： 小组讨论照片上的物品利用的小组讨论照片上的物品利用的磁铁的什么特点？并把它贴在白板磁铁的什么特点？并把

11、它贴在白板上相对应的磁铁的特点旁边。上相对应的磁铁的特点旁边。任务四（任务四（1010积分）：积分）： 该不该让磁带也加入磁铁家族？该不该让磁带也加入磁铁家族？加入磁铁家族的条件是要含有磁铁。加入磁铁家族的条件是要含有磁铁。 硬盘、磁条卡、磁带等都有许硬盘、磁条卡、磁带等都有许多极其微小的多极其微小的“磁铁磁铁”，可以记录很，可以记录很多信息。多信息。 磁悬浮列车没有轮子，列车和轨磁悬浮列车没有轮子，列车和轨道上都装有特殊的磁铁，利用磁极的道上都装有特殊的磁铁，利用磁极的相互作用，列车就悬浮在轨道上了。相互作用，列车就悬浮在轨道上了。任务五（任务五（1010积分）：积分）： 制作一个磁悬浮列车

12、。想一想，制作一个磁悬浮列车。想一想，利用了磁铁的什么特点？利用了磁铁的什么特点？ 还想研究磁铁的哪些问题？还想研究磁铁的哪些问题？第二单元我们自己21.观察我们的身体2.通过感官来发现3.观察与比较4.测试反应快慢5.发现生长6.身体的“时间胶囊”说出图中动物的名称说出图中动物的名称观察我们的身体观察我们的身体 给自己给自己“画像画像” 规则：规则： （1）每组选择一名同学，躺在大白纸上。 （2）再选择一名同学用彩笔沿着这名同学的身体外部把轮廓画出来，其他人辅助操作。 特别特别提示提示：画轮廓时，要避免在同学的身体和衣服上留下墨迹。 人体的结构：头、颈、躯干、四肢。头、颈、躯干、四肢。折一折

13、折一折 规则：规则： 把轮廓图从中间对折，你发现了什么？对称对称摸一摸、听一听摸一摸、听一听 规则：规则： （1）用手摸一摸自己的身体，会有什么感觉？感觉皮肤下面有什么？在轮廓图上标出摸的位置。 （2）两个同学一组，互相听一听对方的腹部和背部，哪里有声音？可能是什么器官发出的声音？在轮廓图上标出它的位置。说一说说一说句式句式：“我用什么方法方法，感觉到感觉到什么，它可可能能是什么。” 观察图片，想一想：观察图片，想一想：刚刚观察到的可能是什么？刚刚观察到的可能是什么？小结小结 人的身体外部结构包括头、颈、躯干、四肢四部分。人体还具有左右对称性。身体的内部还包括很多结构。2.2.通过通过感官来发

14、现感官来发现教科版二下我们自己单元 聚焦聚焦眼耳皮肤鼻舌 聚焦聚焦眼耳鼻舌皮肤感觉器官感觉器官 聚焦聚焦舌皮肤通过感官来发现通过感官来发现皮肤舌眼耳鼻舌皮肤听觉视觉嗅觉味觉触觉眼耳鼻 探索探索1我们的感官能告诉我们什么信息？看下面的图片，把我们看到的发现用词汇记录在活动手册13页表格左边栏，并说说想到的信息。 探索探索2用五种感官实际观察物品，再次用词汇把我们的发现记录在活动手册13页表格右边栏。 探索探索3研讨研讨1研讨研讨2舌皮肤听觉视觉嗅觉味觉触觉眼耳鼻研讨研讨拓展拓展1拓展拓展1拓展拓展23.3.观察与比较观察与比较 教科版二下我们自己单元感 觉 器 官眼耳鼻 聚焦聚焦舌皮肤聚焦聚焦

15、仔细观察两块橡皮，它们有什么不同？ 利用感觉器官，我们能够进行比较，利用感觉器官，我们能够进行比较，可可以发现很多事物的不同之处。以发现很多事物的不同之处。第一关第一关 找不同找不同探索探索1 1观察观察下面下面两幅图，你能找出几个两幅图，你能找出几个不同之处。不同之处。 第二关第二关 听声辨物听声辨物探索探索2 2根据听到的声音判断是什么物品根据听到的声音判断是什么物品被扔进了桶里，并说明被扔进了桶里，并说明理由理由。 第三关第三关 比较排序比较排序探索探索3 3请请按按颜色的深浅颜色的深浅给它们排序。给它们排序。探索探索3 3还可以用什么方法排序？还可以用什么方法排序？溶液中酱油的多少溶液

16、中酱油的多少探索探索3 3 第四关第四关挑仿真水果挑仿真水果探索探索4 4把仿真水果挑出来，有哪些方法？把仿真水果挑出来，有哪些方法？研讨1 运用感觉器官，我们可以做哪运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？些方面的比较？研讨1 运用感觉器官，我们可以做哪运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？些方面的比较？舌皮肤眼耳鼻听觉视觉嗅觉味觉触觉颜色颜色形状形状大小大小清脆清脆沉闷沉闷清香清香腥臭腥臭酸甜酸甜苦辣苦辣咸咸光滑光滑软硬软硬冷热冷热研讨2 同时运用多种感觉器官进行比同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？较，有什么好处？皮肤感觉测试皮肤感觉测试反复测试及时记录统计结果交流发现活动手册第

17、15页拓展拓展 哪里的皮肤最敏感？皮肤感觉测试皮肤感觉测试拓展拓展AB 请你说一说胜利的次数。C做一个“反应速度尺”做一个“反应速度尺”如何拿尺子呢？姓名姓名1 12 23 34 45 5总分总分发发 现现 生生 长长看一看看一看 猜一猜猜一猜身高、体重记录出生时1岁2岁3岁4岁5岁6岁7岁8岁9岁宋一文(女)身高（厘米）518390105108115123130135体重（千克）41012181922283541身高、体重记录出生时1岁2岁3岁4岁5岁6岁7岁8岁9岁宋一文（女）身高（厘米）518390105108115123130135体重（千克）41012181922283541张潇（男）身高（厘米）50769098.5105116121126131138体重（千克）391213161921242837程诺（女）身高（厘米）49768698102108113118122126体重（千克）3111415161922262730黄若琳（女）身高（厘米）52809198102114119126132体重（千克）31113151719222527想一想想一想换牙换牙腿长腿长手臂