2026教科版三年级下册科学第一单元《辨别方向》知识点晨读晚默

三年级下册科学【晨读】第1天

第一单元辨别方向

一、根据太阳辨别方向

1.每天,太阳有规律地从东方升起，在西方落下,这一规律可用于鳏方向。

2.生活中，人们常用“东南西北”来表示方向。

3.古人把太阳总是从一个方向升起，从另一个方向落下的规律作为确定方向的标准。

4.太阳升起的方向为“左”，落下的方向为“西”,面朝东方时,向右转90度即为“直”,面

朝西方时，向右转90度则为“北”。

5.在北半球阳光下物体的影子方向会随太阳位置变化：影子的方向与太阳方向相反，在“太

阳”从东升西落的过程中，影子则由酉到北再到东移动。

6.利用“太阳下直杆影子的变化”辨别方向，这个方法只在晴朗的白天、有阳光直射时有

效，受天气、时间等因素的影响

7.用长短不同的直杆实验，性的直杆更便于测量，长直杆的影子长度及方位变化更明显,更

容易测量。

三年级下册科学【晨读】第1天

第一单元辨别方向

一、根据太阳辨别方向

1.每天，太阳有规律地从升起，在落下，这一规律可用于方向。

2.生活中，人们常用“”来表示方向。

3.古人把太阳总是从一个方向升起，从另一个方向落下的规律作为的标准。

4.太阳升起的方向为“”，落下的方向为“”，面朝东方时，向右转90度即

为“”，面朝西方时，向右转90度则为“

5.在北半球阳光下物体的影子方向会随太阳位置变化：影子的方向与太阳方向,在

“太阳”从东升西落的过程中，影子则由到再到移动。

6.利用“太阳下直杆影子的变化”辨别方向，这个方法只在晴朗的白天、有阳光直射时有

效，受、等因素的影响

7.用长短不同的直杆实验，的直杆更便于测量，长直杆的影子及变

化更明显,更容易测量c

三年级下册科学【晨读】第2天

第一单元辨别方向

二、利用自然物辨别方向

1.在晴朗的夜晚，找到北极星,就能找到北方。

2.大自然中可以辨别方向的自然现象

⑴观察积雪融化程度辨别方向：南面向阳，光照多，融化快（多）：北面背阳，光照少，融

化慢（少）;融化快（多）的一面为南方。

⑵观察生物的生长与分布特点来辨别方向

①喜阳的植物通常囱阻面枝叶更茂密，背阳面枝叶较稀疏,枝叶茂密的一侧为南方。

②树木的年轮疏密程度能反映光照情况，在北半球，树木年轮稀疏的一侧通常为南方,密集

的一侧为北方,在南半球则相反。

③喜阴植物（如苔辟）多生长在阴噎、潮湿处,岩石上苔辞茂密的一侧是北方◎

3.八个方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。

三年级下册科学【晨读】第2天

第一单元辨别方向

二、利用自然物辨别方向

1.在晴朗的夜晚，找到,就能找到北方。

2.大自然中可以辨别方向的自然现象

⑴观察积雪融化程度辨别方向：南面向阳，光照多，融化：北面背阳，光照少,

融化；融化的一面为。

⑵观察生物的生长与分布特点来辨别方向

①喜阳的植物通常面枝叶更茂密，面枝叶较稀疏，枝叶茂密的一侧为。

②树木的年轮疏密程度能反映情况，在北半球，树木年轮的一侧通常

为,的一侧为,在南半球则相反。

③喜阴植物（如苔辞）多生长在、处，岩石上苔碎茂密的一侧是O

3.八个方向：、、、、、、、。

三年级下册科学【晨读】第3天

第一单元辨别方向

三、利用磁铁辨别方向

1.古人在两千五百多年前发现了磁石，磁石为快速辨别方向带来了新方法。

2.人们发现，自由旋转的磁铁停止转动后，总是指向南北,于是就把磁铁指向南方的一端叫

作南极(S),指向北方的一端叫作北极(N)o

3.为了使磁铁能自由旋转并指向南北，关键是为它创造一个摩擦力极小的支撑环境。主要有

三种方式：悬挂法、源浮法、顶支法。

4.磁铁能更加快速且迤礁的指出南北方向，不受天气、时间等因素影响。

5.用磁铁辨别方向比自然物辨别方向更亘靠，但也会受周围铁制品和其他磁性物品干扰。

6.要怎样放置磁铁，它才可以准确指示方向？

①能自由转动和不受干扰:

②放置磁铁的地方要垩稳，没有振动;

③磁铁不能靠近铁制品、其他磁铁或电子设备,否则会影响磁铁的指向。

三年级下册科学【晨读】第3天

第一单元辨别方向

三、利用磁铁辨别方向

1.古人在两千五百多年前发现了磁石，磁石为快速方向带来了新方法。

2.人们发现，自由旋转的磁铁停止转动后，总是指向,于是就把磁铁指向南方的一端

叫作,指向北方的一端叫作o

3.为了使磁铁能自由旋转并指向南北，关键是为它创造一个的支撑环境。主要

有三种方式：、、。

4.磁铁能更加且的指出南北方向，不受、等因素影响。

5.用磁铁辨别方向比自然物辨别方向更，但也会受周围和其他干

扰。

6.要怎样放置磁铁，它才可以准确指示方向？

①能自由和不受；

②放置磁铁的地方要,没有；

③磁铁不能靠近、其他______或设备,否则会影响磁铁的指向C

三年级下册科学【晨读】第4天

第一单元辨别方向

四、磁极与方向

1.磁铁有南极（S）和北极（N）两个磁极。

2.两根磁铁相互吸引，可用表示:两根磁铁相互排斥，可用“--表示。

3.不同形状的磁铁相互靠近都会有：同磁极相互排斥，异磁极相互吸引的现象。

4.地球磁场叫“地磁场”,地球磁场的两极在地球的地理直捷和地理北板附近。

5.地磁的南极在地球的地理北极附近：地磁的北极在地球的地理南极附近。

6.悬挂起来的条形磁铁可以稳定地指示方向，是什么在吸引它？

地球就像一块巨大的、无形的磁铁，它也有两个磁极，根据“异极相吸”的原理，悬挂

的条形磁铁的北极（W极）会被地球的地磁南极（地理北极）吸引，从而指向北方;条形磁铁的

南极（S极）则会被地球的地磁北极（地理南极）吸引，从而指向南方。

7.蹄形磁铁也具有南北极,会受到地球磁场的作用，同样能指示方向。

三年级下册科学【晨读】第4天

第一单元辨别方向

四、磁极与方向

1.磁铁有和两个磁极。

2.两根磁铁相互吸引，可用“”表示：两根磁铁相互排斥，可用“”表示。

3.不同形状的磁铁相互靠近都会有：同磁极相互，异磁极相互的现象。

4.地球磁场叫“"，地球磁场的两极在地球的和附近。

5.地磁的南极在地球的附近：地磁的北极在地球的附近。

6.悬挂起来的条形磁铁可以稳定地指示方向，是什么在吸引它？

地球就像一块巨大的、无形的磁铁，它也有两个磁极，根据“异极相吸”的原理，悬挂

的条形磁铁的北极（W极）会被地球的地磁（地理北极）吸引，从而指向；条形

磁铁的南极（S极）则会被地球的地磁（地理南极）吸引，从而指向o

7.蹄形磁铁也具有,会受到地球的作用，同样能指示方向。

三年级下册科学【晨读】第5天

第一单元辨别方向

五、制作小磁针

1.让没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。

2.同一根磁铁不同部位磁性强弱不一样，磁极部位的磁性最强。

3.可以用磁铁沿同一个方向、多次摩擦针的方法来制作磁针。

4.摩擦的次数和方向,会影响磁化效果，次数越多,方向越一致,磁性越强。

5.用磁针吸引大头针或回形针的数量来检验磁性的强弱，吸引的越多磁性越强。

6.磁铁的磁性越强，磁针被磁化的程度越强，磁针的磁性也就越强。

7.磁化后的针头和针尾分别是哪一极？可以怎样判断？

用已知磁铁的N极去靠近针的一端。如果互相吸引,则针的那一端是如果互相排

后，则针的那一端是!

三年级下册科学【晨读】第5天

第一单元辨别方向

五、制作小磁针

1.让没有磁性的物体获得磁性的过程叫O

2.同一根磁铁不同部位磁性强弱不一样，部位的磁性最强。

3.可以用磁铁沿同一个、摩擦针的方法来制作磁针。

4.摩擦的和,会影响磁化效果，次数,方向越,磁性越强。

5.用磁针吸引大头针或回形针的来检验磁性的强弱，吸引的磁性越强。

6.磁铁的磁性越强，磁针被磁化的程度,磁针的磁性也就越强。

7.磁化后的针头和针尾分别是哪一极？可以怎样判断？

用已知磁铁的N极去靠近针的一端。如果互相,则针的那一端是o如果

互相，则针的那一端是。

三年级下册科学【晨读】第6天

第一单元辨别方向

六、设计指南针

1.指靛t是我国古代的四大发明之一，在明代郑和下西洋的航海时期，发挥了重要作用。

2.自制指南针的评价标准：①磁针旋转灵敏,表盘有a个方向：②制作材料易得、价格低

廉；③轻巧简便；④外观美观。

3.有那些方法可以让磁针灵活转动呢？需要什么材料？

①选择轻质的浮载材料，如泡沫塑料小球、吹塑纸等；

②用宽口碗或浅盘装水,减少水波干扰；

③确保磁针重心在浮载材料空心，避免倾斜。

4.如何才能让指南针指示的方向更加精准？

①排除干扰：远离金属物、磁性物品、电子物品、强电流设备：

②优化结构：加强磁针的磁性，减少转动的阻力;

③科学使用：水平放置指南针,待磁针稳定后标注方向。

三年级下册科学【晨读】第6天

第一单元辨别方向

六、设计指南针

1.是我国古代的四大发明之一，在明代郑和下西洋的航海时期，发挥了重要作用。

2.自制指南针的评价标准：①磁针旋转,表盘有个方向：②制作材料、

价格;③简便；④外观o

3.有那些方法可以让磁针灵活转动呢？需要什么材料？

①选择的浮载材料，如泡沫塑料小球、吹塑纸等；

②用或装减少水波干扰；

③确保磁针重心在浮载材料,避免倾斜。

4.如何才能让指南针指示的方向更加精准？

①排除干扰：远离物、物品、物品、电流设备；

②优化结构：加强磁针的,减少转动的;

③科学使用：放置指南针,待磁针稳定后方向C

三年级下册科学【晨读】第7天

第一单元辨别方向

七、制作指南针

1.制作水浮式指南针，材料：被磁化的针、泡沫塑料小球、水、塑料小碗、圆纸盘。

步骤：①将被磁化的针穿过泡沫塑料小球，放入装满水的塑料小碗中：

②将制作好的指南针放置在乎稳、无磁干扰的地方:

③待磁针静止后,观察其指向，并标出方向。

现象：制作的指南针，磁针能灵活旋转并准确指示南北方向。

2.我们在制作过程中遇到了什么问题？是如何解决的？

①磁针转动缓慢，是因为磁针的磁性不够强，更换磁性更强的磁铁对针进行磁化：

②磁针无法漂浮，更换大一点的漂浮物或更换重量较轻的磁针:

③磁针指向不准，有干扰源,远离金属物、磁性物品、电子物品、强电流设备。

3.悬挂式指南针：优点：蝇灵活指向准确：缺点：容易受风力干扰、携带不便；

水浮式指南针：优点：材料易得指向准确：缺点：需要水且易洒出、携带不便；

支撑式指南针：优点：结构稳定、方便携带：缺点：制作精度要求高、支点易斜。

三年级下册科学【晨读】第7天

第一单元辨别方向

七、制作指南针

1.制作水浮式指南针，材料：被磁化的针、泡沫塑料小球、水、塑料小碗、圆纸盘。

步骤：①将被磁化的针穿过泡沫塑料小球，放入装满水的塑料小碗中：

②将制作好的指南针放置在、的地方：

③待磁针后，观察其指向，并标出方向。

现象：制作的指南针，磁针能灵活旋转并准确指示南北方向。

2.我们在制作过程中遇到了什么问题？是如何解决的？

①磁针转动缓慢，是因为磁针的不够强，更换磁性更强的磁铁对针进行磁化：

②磁针无法漂浮，更换大一点的或更换重量的磁针：

③磁针指向不准，有,远离金属物、磁性物品、电子物品、强电流设备。

3.悬挂式指南针：优点：灵活指向准确：缺点：容易受干扰、携带不便；

水浮式指南针：优点：易得指向准确：缺点：需要且易、携带不便;

支撑式指南针：优点：稳定、方便携带：缺点：制作要求高、又点易斜。

三年级下册科学【晨读】第8天

第一单元辨别方向

八、用指南针“寻宝”

1.标准指南针通常由甦t、刻度盘、处壳等主要部件组成。

磁针：感应地磁场，指示南北方向;刻度盘：精确读取方向角度;

外壳：保护内部结构，避免损坏；

2.指南针使用说明书。

①把指南针放平,让磁针自由转动;

②磁针静止后，红色端指北方,白色端指南方;

③转动指南针，使刻度盘上的南(S)北(N)方向与磁针指的方向3；

④刻度盘上的方向就是实际的方向。

4.我们在寻宝实践中遇到了什么问题？又是怎样解决的？

方向判断错误：①地图没有与奕地方向校］隹；②附近有铁栏杆、配电箱等王扰指南针。

解决方法：重新校准,远离干扰,确保图上的“北”和实际的北完全一致。

三年级下册科学【晨读】第8天

第一单元辨别方向

八、用指南针“寻宝”

1.标准指南针通常由、、等主要部件组成。

磁针：感应地磁场，指示方向；刻度盘：精确读取方向;

外壳：保护结构，避免损坏；

2.指南针使用说明书。

①把指南针，让磁针转动；

②磁针静止后，红色端指,白色端指；

③转动指南针，使刻度盘上的南(S)北(N)方向与磁针指的方向；

④刻度盘上的方向就是的方向。

4.我们在寻宝实践中遇到了什么问题？又是怎样解决的？

方向判断错误：①地图没有与奕