班主任工作经验交流 (3)

1、班主任工作经验交流让细节成就完美 记一日保教活动有感 在座的各位领导、各位老师，大家好，我是来自浣纱滨江幼儿园的周春婷，此刻我的心情非常激动，因为在你们面前谈谈我的班主任工作经验，实在是让我感到诚惶诚恐，在座的有那么多老教师，那么多工作经验十分丰富的教师，还有那么多朝气蓬勃，掌握着现代教育技术理论和实践的新教师，所以我想我权当是把我这几年的自己的工作点滴梳理一遍，有什么地方做得不对或者还做得不够好的地方请各位老师及时帮我指正，以利我更加长进！有人总把孩子比喻成幼苗，那么我们老师便是那位辛勤浇灌者，孩子的茁壮成长离不开我们老师的辛勤培育，孩子的点滴进步是老师的辛苦付出换来的，我只知道不管孩子有没

2、有进步，老师的全心全意付出那是理所当然的！我就从我的一日保教工作认真做起，下面我就讲讲一日活动中最主要的几个环节：1、 来园开启关心之门 当爸爸妈妈或者爷爷奶奶送孩子到我面前时，不管孩子有没有先跟我打招呼，我肯定会先蹲下来握握孩子的手说：“你来啦或者早上好！有时还可以和孩子调侃几句，比如小妞你今天来得挺早的！或者说小帅哥，今天穿新衣服啦等等”孩子们听了后会感到很开心，开心的一天就这样开始了。天气冷的时候，我会蹲下来摸摸孩子的手，问问他：“你冷吗？今天穿了几件衣服？或者问问你吃完早饭了吗？”这样一问，一方面让家长觉得老师是关心爱护自己的孩子的，还有一方面能拉近自己与孩子之间的距离。有个别平时不大

3、和老师主动交流的家长此时也可以和老师交流一下，让我更全面地了解孩子，同时也能拉近我与家长之间的距离！二、早操开启健康之门在做操过程中肯定会有个别小朋友做得不够认真，或者捣蛋的小朋友，那么我会及时表扬他旁边做得认真的小朋友，相信他也想得到老师的表扬，所以会马上仿效旁边做的好的小朋友，如果依然是我行我素的，我就请他到上面来当小老师领操，这样往往能使孩子得到一定程度地收敛了！三、盥洗、喝水开启安全之门做完早操回到教室后，请孩子们入厕、洗手，喝水！在这个环节容易出危险的情况很多，比如解小便，往往有孩子喜欢争抢着让自己先解，一不小心有小朋友还会被挤进厕所里！所以我平时都是分小组让孩子进行入厕，我在旁边看

4、着，差不多一组解完了就叫另外一组来解，刚解完的那组就可以去洗手了，完后喝水。这样分批进行既不显得拥挤，还井然有序呢！洗手池上面贴有洗手步骤图，孩子们会看着图一步步做下去，我们还教会了孩子洗手儿歌：洗手了，排排队，卷起袖，抹香皂，手心手背手指间，洗完手后水关掉！有的小朋友在洗手的时候还会不由自主地念起儿歌来呢，洗干净手了孩子们便在贴有标记的杯架上拿自己的杯子排队接水喝。以防孩子接水时烫去，我们在热水龙头上贴了一个红色爱心标志，提醒孩子这是热水龙头，要小心烫去。孩子们原来不怎么喜欢喝水，总要老师不断去提醒他们多喝开水，经我们两位老师商量后想到了一个办法：我们在拿杯子的地方用不干胶也贴了三个杯子，第

5、一个是盛满水的杯子，在开心地大笑，第二个是盛满半杯水的杯子，表情不笑也不哭，第三个是只盛一点点水的杯子，表情是哭丧着脸，孩子们一看图片懂了，满满的那杯水在笑，只有喝满满的一杯水，自己的杯子才会开心，有的孩子喝了满满的一杯水后还会高兴地说“我的杯子也笑了”！有的还会接更多的水喝，有的喝了一点后本不打算喝了，听到别人的杯子会笑，那自己也要喝满满的水让自己的小杯子也很开心！这样一来，孩子们的喝水量比以前大大提高了！4、 集体教学活动开启智慧之门 在上课过程中，我发现有一段时间，咱们班的孩子总喜欢没有举手就在下面哇哇叫着，回答着问题，其中还不乏有跟着起哄的小朋友，结果一个都听不清楚在说什么，每当这时，

6、我总会先表扬坐着举起手的小朋友，比如说：“方洲小朋友举着手，老师一看就知道她动脑筋了，想把答案告诉老师！”这样一说孩子们也会马上跟着举起手来，抢话的声音也少下去了，于是我再补一句：“老师请举手的小朋友一个一个来说！”这样基本上能够安静下来举手回答问题了，孩子们会渐渐养成举手回答问题的习惯的，有时有小朋友忍不住又在下面大叫时，大部分孩子马上会说：“乱叫的声音不要听！”经孩子们一提醒，这个小朋友心里有数了，得举手回答问题呢！一段时间下来，这个问题得到了很大地改善！5、 午餐开启温馨之门午餐之前我会请孩子们解小便、洗手，天气冷的时候提前关上窗户以免饭菜凉掉，在分饭菜的时候，我会请小班长和我一起分碗分

7、饭，这样会快些，这个过程中总有小朋友显得很兴奋，不停地讲着话，有个别小朋友还按捺不住自己的小手，喜欢去碰碰小碗，拿拿调羹，这样很容易把饭菜倒翻，容易烫去，弄湿衣服，所以分饭菜之前我会请小朋友离桌子远一些，并且小手放在背后，但时间一长总会有孩子又按捺不住，恢复原样了。所以我和小朋友玩木头人的游戏，这个效果挺不错的，请孩子们边念儿歌边拍小手：山山山，山山山，山上有个木头人，不会说话不会动，动动就是小蜜蜂！最后摆个坐着的造型不动，大家都做一个木头人，看谁保持时间最长，做木头人做得好的，小班长便会分饭菜到他的面前，孩子们沉浸在游戏当中，不乱动的持久力可以保持更长。在分饭菜的时候我会播放一些轻音乐，让孩

8、子们安静下来准备吃饭，孩子们在美妙的音乐声中享受着午餐，那感觉非常惬意！ 六、午睡开启暖心之门天气冷的时候，午睡之前我们老师会提前把窗户关上，把空调提前打开，这样孩子们脱衣服时便不会感冒，请孩子们解完小便，把鞋子摆放整齐，到床上后我们也要求孩子有步骤进行，先让孩子打开被子，接着裤子脱掉钻进被窝，然后脱掉衣服，衣服盖在脚后面可以起到保暖作用，起床时先让孩子坐在被窝里穿衣服，接着穿裤子，最后叠被子，刚开始孩子们不会叠被子，在床上教有几个小朋友又看不清楚，所以我就发给孩子们每人一张长方形的纸，然后一步步教孩子怎么折被子，这样一来，孩子们纸上会折被子了，折真的被子就省力多了，现在基本上都能折好被子了。

9、七、离园开启沟通之门下午的时间似乎过得特别快，一个活动后便快放学了，我认为离园前这段时间是相当重要的，我和搭班老师一致决定，在放学前一段时间禁止看电视，不然家长看到后会认为孩子到幼儿园来只是看电视的，我们会提前几分钟让孩子去解完小便，天气冷的时候得一个个塞好裤子，并再次检查衣服裤子有没有穿反，领子有没有挖起来，扣子有没有扣错，鞋子有没有穿反等，记得上个学期，咱班新来的孙嘉熠小朋友，她爸爸很少来接她，那天爸爸来接她了，结果一走到门外，爸爸马上蹲下身子撩起她的衣服看裤子有没有塞好，一看已经塞好了，便笑着对孩子说：“你跟老师说再见呀！”我及时补上一句：“我们的孙嘉熠小朋友可能干了，小肚子每次都保护得

10、好好的！”“谢谢老师！”爸爸满意地走了，幸亏刚才都塞好而且检查过了，这件事情给我的启示很大：连一个大男人都会撩起衣服来检查孩子的裤子有没有塞好，更别说是细心的妈妈们了，说明家长是非常重视保育的，在家长眼里似乎用是否把孩子保育工作做得好来评判一个老师是否是好老师，从那以后，我每次严格把关，保证每位孩子好好地离开教室！在一天当中，也有个别孩子会调皮，会出现点问题，那么在放学时我会请家长留一下，单独叫到旁边跟他聊聊孩子的事情，不在众人面前说，这样家长既保留了面子，又解决了事情！如果没有见到孩子的家长，我们便会打电话给家长把事情说清楚！尽量做到当天的事情当天解决！没有什么特殊事情的，也可以在接的时候高

11、兴地和家长说一句，比如说：“今天咱们宝贝画画画得特别好，小朋友们都说好看呢！很棒！”又比如：“今天宝贝上课回答问题声音可响亮了，胆子越来越大啦！明天继续哦！”等等，虽然只是简短的一句话，但家长听了却会非常高兴，会对孩子说：“老师表扬你呢，你这么厉害的！”家长高兴，孩子也高兴，做到皆大欢喜，岂不更好！家长也可以感到老师是关注他们家孩子的！今天我没有用华丽的辞藻来修饰我一天的工作，而是实实在在地向大家呈现了我们每个老师既辛苦又幸福的工作点滴，当然一天的工作不可能凭我一小段时间就能说清的，还有很多很多。碰到难过的事情我不想抱怨太多，想想幸福的时候，开心的时候吧，什么事情都不可能一帆风顺，人生如此，工作也如此，我告诉自己，心态摆正，认认真真带好每一个班，那是作为一个一线教师所要