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文档简介

1、浅谈高中小说教学现状摘要：高中小说教学可以提升个性个性解读才能，丰富感情体验，完善人格修养，升华人生境界，深化对民族、国家等重大问题的理解和认识。但是，高中小说的教学现状不容乐观。文体知识归纳陈旧，小说作品梳理简单，缺少文学形象复原，主题诠释要么教条僵化，要么浅薄随意，这些问题严重阻碍了小说教学的开展。关键词：高中小说教学；小说知识的组织；小说形象的鉴赏；小说主题的诠释小说以反映生活的广阔性、深化性赢得读者的普遍喜欢。小说教学可以提升个性解读才能，丰富感情体验，完善人格修养，升华人生境界，深化对民族、国家等重大问题的理解和认识，小说教学的意义深远。但是，高中小说的教学现状不容乐观。笔者从找应然

2、与实然之间的差距的角度，尝试分析高中小说教学存在的问题。一小说教学教什么学生通过高中小说课程的学习，应该获得哪些方面的开展呢？笔者结合三维目的理论谈一谈对?高中语文新课程标准?中小说课程目的的理解。三维目的是新课程的根本理念，详细包括知识与才能、过程与方法、情感、态度、价值观三个维度的课程目的。1.高中小说课程的知识与才能目的目的1知识目的：学习小说知识，为理解作品效劳。在阅读鉴赏中，理解小说文学体裁的根本特征及主要表现手法理解作品所涉及的重要作家知识及其他文学知识，能用于分析作品，帮助对作品的理解。2才能目的：开展独立阅读才能。独立阅读才能包括概括内容才能，从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点；诠释主题才能，理解文本所表达的思想、观点和感情；揣摩语句才能，根据语境含义，体会语言表达效果；个性化的阅读才能，对阅读材料能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进展阐发、评价和质疑。2.高中小说课程的过程与方法目的1设身处地应引导学生设身处地、身临其境地去感受，重视对作品主体形象和情感基调的整体感知和直觉把握。2多元解读关注作品内涵的多义性和模糊性，鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义。3知人论世阅读文学作品应努力做到知人论世，通过查阅有关资料，理解与作品相关的作家身世经历、时代背景、创作缘由等材料。4常用阅读方法根据不同的阅

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