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文档简介

浙教版三上?秋天的果园?教案教学目的：理解课文意思，学会生字“红、黄、劳、动、笑，理解“欢笑“劳动等词语。教学过程：一、复习检查：1、用卡片认读生字词和偏旁。2、口头组词：红、黄、动3、指名朗读课文，并说说这篇课文一共有几句话?二、朗读、理解课文第1句。1、指名读，这一句告诉我们什么?2、什么叫“果子熟了?(“熟了就是可以吃了，应该收获了。)3、果园里哪些果子熟了?它们是什么样的?(用线划出)板书：苹果红梨黄葡萄紫4、自由读读句子，说说“红红的苹果，黄黄的梨后面要加一个“还有?看图，为什么说“一串串葡萄，而不说“一串?5、指导朗读这一句：要是你到果园去，看到那么多的果子成熟了，会怎样?(用快乐的语气来读读。)红红的/苹果，黄黄的/梨，还有一串串的/紫葡萄。(注意：“一串串的“一读第二声，第二个“串读轻声。)6、谁知道除了苹果、梨、葡萄是秋天成熟的以外，还有什么水果也成熟了?三、理解第二句。1、指名读第二句。(板书：劳动)什么叫“劳动?举例说说。(板书：欢笑)什么叫“欢笑?人们为什么欢笑?(因为果子丰收了，辛勤的劳动换来了好收成。)2、指导朗读：人们/在/劳动，人们/在/欢笑。(用轻松的语气读，“在读重音。)句式训练：用“谁在什么地方干什么?的句式说话。四、指导书写：1、认识偏旁：立刀旁、绞丝旁、竹字头。2、你用什么方法记住这些生字的?(自由介绍)红、黄：表示颜色的词。劳

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