苏教版小学二年级语文上册《练习3_》

1、练习练习 3分角色读一读。分角色读一读。老师老师新新新新老师老师新新新新老师老师新新新新现在我们可以学习用音序查字法查字典了。现在我们可以学习用音序查字法查字典了。怎么查呢？怎么查呢？第一步，先要知道所查字音节的第一个大第一步，先要知道所查字音节的第一个大写字母。比如，我们要查写字母。比如，我们要查“足足”字，音节字，音节的第一个大写字母是什么呢？的第一个大写字母是什么呢？应该是应该是Z.Z.对。第二部，我们要在字典的对。第二部，我们要在字典的“汉语拼音汉语拼音音节索引音节索引”里找到里找到Z,Z,再在再在Z Z下面找到下面找到zu.zu.第第三步，根据三步，根据zuzu后面的页码就能找到后面

2、的页码就能找到“足足”字了。就这么简单，明白吗？字了。就这么简单，明白吗？明白了，明白了，现在我们就来试一试。明白了，明白了，现在我们就来试一试。 小猴在写儿歌呢，可是有几个字不会写，小猴在写儿歌呢，可是有几个字不会写，你来帮它查查字典吧。你来帮它查查字典吧。星星捉迷星星捉迷cncn，太阳找呀找。太阳找呀找。找了一找了一zhnzhn天天，一颗没找到。一颗没找到。太阳回家了，太阳回家了，星星星星zhzh眼笑。眼笑。 音节音节应查的应查的大写字母大写字母查到的字查到的字所在页码所在页码cncnzhnzhnzhzh星星捉迷星星捉迷cncn，太阳找呀找。，太阳找呀找。找了一找了一zhnzhn天，一颗没

3、找到。天，一颗没找到。太阳回家了，星星太阳回家了，星星zhzh眼笑。眼笑。写好铅笔字。写好铅笔字。描写自然现象的成语：描写自然现象的成语： 读读背背读读背背风吹草动风吹草动雨过天晴雨过天晴瓜熟蒂落瓜熟蒂落水到渠成水到渠成风吹草动：风一吹，草就摇晃。风吹草动：风一吹，草就摇晃。雨过天晴：雨后转晴。雨过天晴：雨后转晴。瓜熟蒂落：瓜熟了，瓜蒂自然落了。瓜熟蒂落：瓜熟了，瓜蒂自然落了。 水到渠成：水流到的地方，水到渠成：水流到的地方，自然形成一条水道。自然形成一条水道。 读读背背读读背背合抱之木，合抱之木，生于毫末。生于毫末。九层之台，九层之台，起于累土。起于累土。千里之行，千里之行，始于足下。始于足

4、下。 选自选自老子老子 li ( ) 累累 li ( ) xng ( )行行 hng ( )多音字组词多音字组词累土累土劳累劳累行走行走行长行长 读读背背读读背背合抱之木，合抱之木，生于毫末。生于毫末。九层之台，九层之台，起于累土。起于累土。千里之行，千里之行，始于足下。始于足下。 选自选自老子老子每一件事情，总是从每一件事情，总是从细小开始逐步发展，细小开始逐步发展，最后成功。最后成功。口语交际口语交际 兰兰要兰兰要去去“白马石白马石刻公园刻公园”，可不知道怎可不知道怎么走。么走。问路问路她该怎样去她该怎样去问路？问路？问路人问路人要有礼貌，亲切称呼别人，如爷爷，奶奶等。要有礼貌，亲切称呼别

5、人，如爷爷，奶奶等。要把问路的意思表达得清楚，明白。要把问路的意思表达得清楚，明白。要仔细听指路人的回答，把方向、路线问清楚，要仔细听指路人的回答，把方向、路线问清楚， 问完路要表示感谢。问完路要表示感谢。 指路人：指路人：1、态度热情，语气亲切；、态度热情，语气亲切；2、仔细听问路人的问路；、仔细听问路人的问路；3、要耐心、明白地告诉问路人怎么走。、要耐心、明白地告诉问路人怎么走。兰兰：兰兰：“爷爷您好！我想去白马石刻公园，可爷爷您好！我想去白马石刻公园，可不知道怎么走，您能告诉我吗？不知道怎么走，您能告诉我吗？ 爷爷：爷爷：“沿着这条路往前走，然后左转就到了。沿着这条路往前走，然后左转就到了。”兰兰：兰兰：“谢谢您，爷爷。谢谢您，爷爷。”爷爷：爷爷：“不客气。不客气。”1、小川想从家里到小吃店，不知道、小川想从家里到小吃店，不知道 怎么走，他该怎样去问路？怎么走，他该怎样去问路？图书馆图书馆例：例： 陈春明和李燕在图书馆陈春明和李燕在图书馆看看书。