《刷子李》课堂教学实录

1、?刷子李?课堂教学实录课前播放短片 ,内容为央视“挑战群英会栏目“变脸和民间奇人绝活展示“嘴上功夫的图片。师：今天我们学习一篇文章?刷子李? ,作者冯骥才。我们学过他的文章?珍珠鸟? ,有人称赞他有“女娲之手 ,今天我们再来见识一番。投影：擅长shàn 吃荤hn 绰号chuò难堪kn 褒贬bo 发蔫nin生读 ,选词造句。师：读读课文第一自然段 ,认真思考 ,这是什么样的码头呢？投影：这是个的码头生读课文第一自然段。师：这位同学的朗读也是响当当、当当响 ,带我们进入了天津码头。好 ,谁能答复我刚刚提出的问题？生：适者生存的码头 ,“有绝活的 ,吃荤

2、,亮堂 ,站在大街中央；没能耐的 ,吃素 ,发蔫 ,靠边呆着。生：人才济济的码头 ,有泥人张、风筝吴、刻砖刘 ,也有刷子李。生：是硬碰硬的码头 ,“硬指手上的绝活。生：是一个有绝活才有地位的码头。师：在这样一个码头 ,一个普通而又不普通的码头上 ,有着怎样的故事呢？投影：朗读课文其他语段 ,并给这个故事拟个标题。师提示：会读书如甘草 ,不会读 ,那么如干草。生读课文。师提示：文中肯定有些情节让我们感受很深 ,可以根据这些来拟标题。生：?绝活的故事? ,刷子李他会刷墙 ,但是一点儿都不把白浆掉到身上 ,这一点很绝 ,让我印象深刻。师：意思是他刷墙的时候 ,身上不沾一个点儿 ,是吗？生：是的。师：

3、那你怎么看出他不沾一个点儿呢？他的服饰上有什么特别的地方？生：因为他身上穿着黑衣服黑裤子和黑鞋子 ,所以只要白浆一沾到他身上 ,立刻就可以看出来。师：一袭黑衣刷白墙 ,也不脏一个点 ,是吗？那一般的师傅呢？生：肯定是身上有白点吧。师：来验证一下 ,老师收集了一张图片。投影：身上都是白点的刷浆师傅。师：这就是刷墙师傅 ,你看 ,且不管其它吧 ,就看他那身衣服 ,太有职业特点了。好好 ,刚刚这位同学说了绝就绝在黑衣刷白墙 ,是吧？生点头示意。生：?黑衣白点?。师：?黑衣白点? ,你的提法很有比照性啊 ,好！生：?都是白点惹的祸?。师：?都是白点惹的祸? ,好似是一首歌吧 ,?都是月亮惹的祸? ,这

4、位同学特幽默 ,怎么说？生：因为曹小三和刷子李有一个误会。师：误会？具体说说。生：就是曹小三看见刷子李裤子上的白点认为是白粉浆。师：开始误认为有白点 ,事实上不是个白点 ,白点引起的误会。还有没有？生：我拟的标题是?平凡造就非凡?。师：?平凡造就非凡?？请你说说。生：因为我读了文章以后了解到 ,刷子李他是个平凡的人但是有真功夫。师：一个大大的惊叹号 ,平凡造就非凡的故事。生：我拟的标题是?真假难辨?。师：?真假难辨? ,怎么说？生：因为曹小三看到的白点不是真的 ,而且里面的衬裤露出来了。师：一个小洞是吗？是不是意味假白点真本领？生：是的。师：刚刚通过一题畅谈了初访刷子李的感受 ,大家都说得很真

5、切。老师对这个?黑衣白点?印象特深刻。其实啊 ,老师发现文中几个带“然的词很特别 ,大家来看看 ,请大家找出带“然的词。生思考。生：果然、居然、竟然师：哎 ,停。“果然怎么说？你能把整个句子念一下吗？生：果然一身黑衣黑裤。师：为什么这里用“果然呢？生：之前 ,他是有规矩的 ,刷墙时沾上白点不给钱 ,不 ,是不要钱 ,所以曹小三很惊讶。师：很惊讶 ,“果然这个词我说 ,听说这位同学很聪明 ,今天一看 ,果然很聪明。你看 ,“果然这个词怎么理解呢？先请坐下。生：这里的“果然与传说的相照应。传说他有个规矩 ,刷浆时穿一身黑衣。师：文中还有一个词 ,说他刷浆时 ,怎么样?生：必然一身黑衣。师：文中是怎

6、么说的 ,用的哪个词？生：必穿一身黑。师：必穿一身黑 ,果然黑衣服 ,黑衣证实了 ,白点究竟怎样呢？生：还有第七自然段的“居然 ,居然两一个芝麻大小的白粉点也没有发现。师：不见一个白粉点 ,好意外啊。好 ,继续来看。生：还有第六自然段的“悠然。师：好 ,“悠然是跟情境有关还是跟什么有关 ,你把整个句子念念看。生：“只见师傅的手臂悠然摆来 ,悠然摆去。师：这是写什么呢？是不是写黑衣白点？写的是什么？生：不是 ,与人物有关。师：对 ,是与人物有关的 ,是吗？哪位同学再来补充啊？生：第九自然段的“突然。师：怎么说？生：这时候 ,刷子李突然朝他说话。师：“突然朝他说话。嘿 ,那证明曹小三有没有预料到这

7、一点啊？生：没有。师：还有一个发现 ,在哪里？生：第八自然段的“竟然 ,竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点 ,黄豆大小。师：说的是“果然一袭黑 ,“居然未见一个白点,“竟然出现白点 ,又“突然揭开白点的秘密。你看 ,这几个“然 ,就这样把情节串起来了。想起作者自己说过 ,好故事要讲究情节曲折变化 ,这样写在情节上有什么效果呢？生：使故事一波三折 ,更有韵味。师：一波三折 ,小小白点 ,作者作了大量铺垫 ,曹小三的心里也是起起伏伏。到底怎样起起伏伏？还是来听小三自己来说?黑衣白点?的故事。那么下面呢 ,老师想请同学们复述一下?黑衣白点?的故事 ,里面要用到“我 ,说说“我的心理变化和情感 ,当然要

8、用上刚刚我们找出的情节 ,四个“然。请同学们在同桌之间先说一说 ,再请代表给大家说一说。生合作 ,练习复述。师：这位同学 ,介绍一下 ,此时你叫什么？生：我叫许磊音。生笑师：错 ,叫生：醒悟叫曹小三。师：你的师傅是生：刷子李。师：那么开始介绍吧。生：我的师傅 ,那叫一个字 ,“绝。他的名号在码头上 ,可是响当当 ,当当响。告诉你们吧 ,我的师傅就是玉树临风、潇洒倜傥、无人不知无人不晓的刷子李。他身穿一套黑衣 ,手拿白粉刷子 ,刷一间屋子不留一个白点 ,真是太神奇了。别人都不相信 ,起先我也不太相信 ,可是最终还是佩服得五体投地。话说学艺头一天 ,我跟着师傅去刷浆 ,心里暗想着 ,今天 ,我可要

9、睁大眼睛好好瞧一瞧。只见师傅翻开包袱 ,果然是一身黑衣黑裤 ,那感觉帅呆了！师傅刷浆那个手艺没得说 ,不过 ,你也知道这个白点最引起我的注意。当师傅刷完墙休息的时候 ,我成心上前献殷勤 ,仔细彻底搜索一遍 ,在师傅身上一个白点也没有发现 ,当师傅刷完最后一面墙时 ,竟然出现了一个白点。我当时都蒙了 ,完了 ,露馅了。我当时心里特别复杂 ,既不敢说 ,又不敢看 ,可是忍不住还要扫上一眼。这个时候 ,师傅突然对我说话了：“小三 ,再仔细瞧瞧吧。“哎 ,不是一个白点吗？怎么会变成一个小洞呢？我的眼都快看直了 ,整个人傻呆呆的。“好好学本领吧！师傅语重心长地对我说。看来只有真本领才有天下名啊。听了师傅

10、一席话 ,胜读十年书。怎样 ,也跟我一样 ,听傻眼了吧？就跟我师傅一样 ,好好学本领吧。掌声师：刷子李真不错 ,他的徒弟就是不一样啊。大家注意到没有 ,这位同学地精彩复述 ,既串联起了四个“然字的情节 ,而且他化用了名言 ,还巧妙地运用了一些文言色彩的词 ,真是响当当的。那么听小三讲?黑衣白点?的故事 ,我们也明白了“一袭黑衣衬奇绝 ,一个白点显奇绝。除此之外 ,你们觉得刷子李还有什么特别“绝的地方吗？生：我觉得他能够看透别人的心思 ,从“刷子李突然朝他说话看出 ,这是曹小三没有预料到的 ,刷子李对他说了 ,他可以看出别人的心思。师：姜还是老的辣 ,是吗？生：嗯。生：书上这个地方说刷子李是“悠

11、然地刷来刷去。师：“悠然 ,什么叫“悠然？给我们解释一下 ,用“悠组个词。生：悠闲。师：我想请问这位同学 ,当时刷子李刷的可是屋顶 ,这是一件能让人悠然得起来的活吗？如果你在刷的话 ,你会有什么感觉？生：太难刷了 ,手要动过来动过去 ,非常难受的。师：很脏是吗？又很累 ,套用一句广告语就是生异口同声：腰酸背痛腿抽筋。师：这么异口同声地说呀 ,看来 ,这确实是一份挺累的活。你看刷子李刷得是那么悠闲 ,让我们去感受一下刷子李得那份悠然。同学们把这些句子配上悠然的动作读一读 ,感受感受刷子李的那份惬意。生：“悠然地摆来 ,悠然摆去生：“刷子划过屋顶 ,立时匀匀实实一道白 ,白得透亮 ,白得清爽。师：

12、谁再来补充一下。生：我找到的是文中的一句话。“一道道浆 ,衔接得天衣无缝 ,刷过去的墙面 ,真好比平平整整翻开一面雪白的屏障。师：哪个词语？生：天衣无缝。师：一个比喻。生：像一个翻开得雪白得屏障。师：屏障 ,给人特别的美感。这样文章读下去 ,刷子李的形象在我们心中渐渐地饱满起来。说说你感受到了一个怎样的刷子李？生：我觉得刷子李是一个严于律己而且身怀绝技的人。师：严于律己 ,怎么说？生：最让人叫绝的是 ,他刷浆时必穿一身黑衣 ,干完活 ,身上绝没有一个白点 ,而且还给自己立下一个规矩 ,只有身上有一个白点 ,白刷不要钱。师：自立规矩 ,严于律己。生：刷子李是一个享受生活的人。师：享受工作 ,悠然

13、刷浆 ,是吗？请坐。生：是个十分自信的人。师：自信？生：他给自己立下一个规矩 ,只有身上有一个白点 ,白刷不要钱。师：跟刚刚说的一样 ,自信就是一种魅力 ,好。生：我认为他是一个技艺高超的人 ,从“身上绝没有一个白点中的“绝字可以看出来。师：一个“绝字看出技艺高超 ,是吗？生：我觉得他是一个技艺娴熟的人 ,从“悠然中看出。师：“悠然不仅可以看出他享受工作的情怀 ,还可以看出那份娴熟的技艺。生：我还认为他是一个带有传奇色彩的人。师：哦 ,总而言之 ,他是俗世中的一个奇人。我刚刚想起一句话。“你如果离去了 ,还有人念起你的名字 ,那一定是你将春风留在这个世界上。同学们读了这篇文章 ,感受到怎样的芬

14、芳呢？下面让我们以合作完成一首小诗的形式 ,来写写刷子李的“芬芳。老师建议用第二人称“你来表达你眼中的刷子李的形象 ,也可以用上“于是 ,我明白读懂了 这样的句式来写。生写作。生：你是一滴雨 ,滋润了我的心田；你是一朵浪花 ,激荡了我的心海；你是一缕阳光 ,照亮了我的胸膛。你使我们明白了 ,平凡中孕育着非凡 ,平凡的土壤也可以开出艳丽的花。师：平凡的土壤也可以开出艳丽的花！生：你的技艺是你练出来的 ,你的路是你闯出来的 ,白墙是你刷出来的。众笑你平凡 ,你自信 ,你乐观 ,从你身上我明白了平凡也可以创造奇迹。师：平凡中见奇迹 ,好 ,再来。生：你用你手中的刷子刷出一片平坦 ,你用你手中的刷子刷

15、出一番享受。从你身上我明白了 ,只有把工作当成享受才会有快乐的人生。师：好 ,享受工作 ,快乐人生。生：于是我们明白了三百六十行 ,行行出状元；于是我们明白了享受工作可以创造奇迹；于是我们明白了小小的刷子可以刷出神奇；于是我们明白了唯有真本领才能赢真名。师：小小刷子可以刷出一片神奇。同学们 ,你们手中都有一把属于自己的刷子 ,同样可以像刷子李一样刷出一片神奇的天地。后边的同学呢？生：你是一粒普通的沙 ,却早已磨成一颗滋润的珍珠；你是一棵普通的树 ,却撒下一片浓荫；你是一支平凡的蜡烛 ,却放射出耀眼的光芒；于是我们明白了执着梦想 ,创造奇迹。师：执着梦想 ,创造奇迹！生：这篇文章是天津味 ,我想

16、用天津快板来说。师：天津快板 ,好 ,你试试看。生：竹板这么一敲呀 ,这别的咱不说 ,咱就夸夸这刷子李 ,怎样显神奇。这天津码头 ,那是人才济济 ,各行各业都有那稀罕的活神仙。就说这刷子李 ,个个都人称奇 ,他一身黑衣刷白浆 ,不留一个点 ,真是很稀奇。我们都要学习那 ,刷子李的真本领 ,各行各业显神奇。掌声师：真是神奇 ,津味十足。老师也写了一首诗。投影：你从芸芸众生中走来 ,朴实得如同你手中的刷子 ,一袭黑衣 ,诠释了铮铮诺言；一手绝活 ,演绎了永世精彩；一番教诲 ,书写了人生传奇！于是我们明白了 ,享受平凡生活 ,可以演绎精彩人生！掌声师：你看 ,在我们心中 ,刷子李成了一本厚厚的人生之书 ,在作者冯骥才的眼中 ,他还是一道亮丽的民俗风景线。他在?俗世