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文档简介

1、第8课 8.3实际问题与二元一次方程组（二）班级；- 姓名- 学号- 学习目标；1、经历用方程组解决实际问题的过程，体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型；2、能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程组；3、学会开放性地寻求设计方案，培养分析学习过程环节一，复习巩固问题1；长方形的面积公式？ 。回顾列方程解决实际问题的基本思路？环节二，例题讲解例1；根据以往的统计资料，甲、乙两种作物的单位面积的产量比是，现在要在一块长为，宽的长方形的土地上种植这两种作物，怎样把这块地分为两个长方形，使甲、乙两种作物的总产量比为（结果取整数）？思考：1、“甲、乙两种作物的单位面积产量

2、比是”是什么意思？ 2、“甲、乙两种作物的总产量比为”是什么意思？本题中有哪些等量关系？解；设_，列方程组：解这个方程组，得答：环节三；课堂练习A组1、若两个数的和是187,这两个数的比是6:5,则这两个数分别是_.2，甲乙两人的收入比，若甲收入为元，则乙的收入为 元；若甲的收入为元，则乙的收入为 。3，某校现有学生人，与去年相比，男生增加，女生减少，学生总人数增加，问现在学生中，男，女生各是多少人？ 4，某公司以两种形式存款万元，一种储蓄的年利率为，另一种为，一年后共得利息元，（不考虑利息税），问两种存款额分别市多少？B组1， 某工厂去年的总产值比总支出多万元，今年的总产值比总支出多万元，已知今年的总产值比去年增加了，总支出比去年减少了，去年的总产值和总支出各是多少？2，甲，乙两班同学共有人，参加校运会的共有人，其中甲班参加校运会的占全班人数的，乙班参加校运会的占全班人数的，问甲乙两班各有多少人？C组1，一个三位数，十位上的数比个位上的数大，百位上的数是十位上数的倍，如

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