《我和祖父的园子》课堂实录

1、?我和祖父的园子?课堂实录课前谈话：师：把手放下 ,放松。师：和你们周老师比 ,有什么不同？生：一个男的 ,一个女的。还有 ,一个眼镜 ,一个不戴。师：你也看出来了 ,一个是女的 ,一个是男的 ,这都是外表的 ,外表的。这是看出来的 ,不错。生：女的穿鲜的衣服 ,男的穿的可能是暗淡一点的衣服。众笑师：现在男的和女穿的穿得都不是一样的吗？生：老师 ,你的头发是短的 ,周老师的头发是长的。师：女的都是留着长头发 ,是的吗？生：有些女的也是短头发。师：你们周老师肯定是长头发的。生：你的声音粗 ,女的是尖细的。众笑师：好。会听。男的讲话声音都是粗的 ,女的一般比较细声细气的 ,会听 ,这也是不同。生：

2、我觉得老师的年龄比我们的周老师大。师：好 ,你看看我多大了？生：30几。师：完全正确。老师是三十多岁。你们老师年轻 ,你们周老师多大？生：31岁。师：我也30多岁 ,你怎么看出我比她老呢？生：你的皱纹比周老师的多。师：我的皱纹太多。女同志一般比较注意保养。生：周老师戴眼镜。师：这个人家已经说过了。师：好 ,同学们 ,人与人之间 ,要通过观察 ,会发现很大的不同 ,刚刚同学们看的都是外表的 ,外表的 ,通过这节课学习 ,你还会发现和周老师还有许多方面不同。你们相信吗？生：相信。一、初读课文T：我们今天来学习一篇新课文。看课题 ,一起读：?我和祖父的园子?生：?我和祖父的园子?T：这是园子 ,如果

3、这个园种菜 ,我们可以称它是生：菜园。T：如果种果树 ,是生：果园。T：如果种的全是花呢？是生：花园；师：那么我和祖父的园子里面有些什么？通过预习 ,你对祖父的园子有什么了解？说给大家听听看。S：有白菜。S：有许多昆虫 ,庭院里很美。师：园子里 ,是的吗?S:有许多菜,有黄瓜 ,还有倭瓜。师：知道什么叫倭瓜吗？生：倭瓜就是南瓜。师：在北方称南瓜为倭瓜 ,看得很仔细。T：请一位不举手的小女孩你对园子还有什么了解？S：园子里还有水果、昆虫 ,样样都有。T：样样都有 ,非常丰富。S：我还知道这个园子是非常自由的。小作者在这个院子里种花 ,种一些花草。师：他是说在这里生活是自由的。二、体会我的自由T：

4、我和祖父一天都在这个园子里 ,我跟着祖父在园子里做了什么？大家翻开课文认真地读一读课文。好吗？画一画我跟着祖父在园子里都作了些什么？轻声地读课文。开始。T：同学们读书非常专心 ,非常投入 ,坚持下去 ,终身有益。我跟着祖父在园子里做了什么？S：一起浇菜。就浇菜 ,从早浇到晚还有种小白菜。铲地还有浇菜笑 ,你再看一看 ,不要看我脸 ,看书 ,我和祖父一天在园子里 ,干什么？我和祖父一起栽花、我和祖父拔草、我和祖父铲地、你能连起来说吗？学生：做了很多事 ,探讨 ,拾谷穗 ,和祖父一起玩 ,祖父还收拾残局对种的字音的提示、还有可以用省略号T：写了一天里 ,我和祖父在地里 ,祖父栽花我也栽花；祖父拔草

5、我就拔草祖父铲地我就铲地；祖父浇水我也浇水；祖父抽烟我也笑我不能抽烟。这样写说明什么？S：我和祖师父关系好。T：不能用好。S：用亲密S：祖父爱我 ,我也爱祖父。S：说明有新鲜感。S：我是祖父跟屁虫。S：觉得很有趣。S：我对祖父有一种亲切感。2、T：祖父劳动 ,我也在劳动吗？快速默读 ,用了哪些词写我在劳动。请你画下来。再用心体会 ,在我的表现当中 ,你体会到什么？T：先请读一读。同样是铲地 ,浇水 ,我的祖父有什么不同？S：读有关段落。“瞎闹可以看出不是劳动 ,在玩耍。T：板“瞎闹“。怎么写的 ,你看出来了？S：踢飞。T：哪里在下种 ,不但没有平 ,反而踢飞了。注意 ,这里用了这样的句式：“哪里反而(板