《我多想去看看》教案设计

1、?我多想去看看?教案设计教学目标：1、认识13个生字 ,会写“广、升、足、走4个字 ,认识2个偏旁“心、方。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容 ,激发热爱北京祖国的思想感情。教学重点、难点：重点：认识13个生字 ,会写“广、升、足、走4个字 ,认识2个偏旁“心、方 ,激发热爱祖国北京的思想感情。难点：激发热爱祖国北京的思想感情。教学预设：一、激趣导入 ,揭示课题1.上课前 ,老师先来考大家一个问题：2019年奥运会将在哪个城市举行？2.出示“北京一词和图片 ,认识“北京。读准“京后鼻音。请去过北京的小朋友来谈谈自己对北京的印象。老师这里就有几张北京的照片 ,我们一起来看看课件

2、出示图片师描述：“北京是我国的首都 ,是一座非常美丽的城市。北京城的中央有天安门广场 ,广场的中心有一座天安门 ,出示“天安门一词及图片,教师范读,学生跟读.所以,我们可以这样说:(出示：北京有一座天安门自由练读,指名读,齐读3.有这样一个小朋友 ,他非常想去北京看看 ,他在心里无数遍地对自己说,说什么呢？出示课题“我多想去看看 ,自由读,指名读把这个小朋友的心里话读出来给大家听听,鼓励个性化朗读,齐读.认识“想字 ,新偏旁“心 ,再读课题.二、初读课文 ,随文识字1.让我们好好地来读读课文。要求：把课文读通顺、把字音读准。(你可以读一遍,两遍,甚至更多遍)2.数一数 ,课文一共有几句话？刚刚

3、在读课文的时候,很多同学都读了好几遍,那几遍下来,你觉得自己哪句话读得特别好 ,很想读给小朋友听？(其他小朋友一定要竖起耳朵认真听,睁大眼睛仔细看,等下要请你说说他哪里读得好)第一句:强调:诉的诉是轻声,弯弯的小路,走出重点读好第二句。这句话生字最多 ,而且很多的前、后鼻音的字 ,要注意读准字音 ,注意标点符号的停顿。老师把这句话里难读的词语宝宝都用红字显示出来 ,只要把它们读好了 ,读句子就不怕了.自由读 ,小老师领读 ,开火车读,齐读.随机识字“城“旗城 ,左边土字旁 ,表示城楼的建造与土有关。旗:方字旁.国旗都是方形的五星红旗是我国的国旗。我们爱五星红旗。3.把词语宝宝放到句子中再来读一

4、读,自由练,指名读,齐读4.出示：中国,小朋友你们看 ,这就是中国的地图 ,五角星标出的位置就是首都北京。我们在浙江 ,如果坐汽车 ,我们要坐两天一夜才能到达北京 ,如果步行 ,我们要走155天呢！北京离我们真远。课文里哪个词语说明了北京很远？谁能读好“遥远的北京城 ,自由练读 ,指名读。5.遥远的北京城有什么呢？(出现两种情况:看天安门,读有一座天安门;看升旗仪式,读广场上升旗仪式非常壮观.跟我们学校每周一举行的升旗仪式一样吗？我们一起通过录像来看一下。老师描述。“这就是国旗护卫队的战士们 ,每天担任全国最庄严的任务。他们每天在太阳升起的时候准时升国旗 ,他们的每一个动作 ,每一个步伐都是要严格训练的。你们看 ,这样的升旗仪式多么壮观呀！谁能读出这种壮观 ,自由练读 ,指名读句“广场上的升旗仪式非常壮观。齐读6.指导朗读第二句话.自由练读,指名读,齐读7.这么壮观的升旗仪式吸引着我们