《小壁虎借尾巴》第一课时教案_第1页
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文档简介

1、?小壁虎借尾巴?第一课时教案小壁虎借尾巴参考教案一第一课时一、教学目标一学会本课的生字及由生字组成的词语。二初读课文 ,了解课文大概内容。二、教学重点一学会生字及生词。二朗读课文。三、教学难点朗读课文。四、教学过程一导入新课 ,板书课题。同学们 ,你们见过壁虎吗？一天小壁虎的尾巴被蛇咬住了 ,他使劲一挣 ,尾巴断了 ,怎么办呢？它到处借尾巴 ,它借到了吗？通过学习课文你就知道了。板书课题 ,齐读课题。二范读。1范读全文。2边听边想：小壁虎都是向谁借尾巴？3老师读完后学生答复。小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴。三学习生字。1在课文中画出生字及由生字组成的词。2借助拼音读准生字及生词的音。1学生自己

2、读。2老师检查读的效果。3读一读带有生字词的句子。4识记生字。壁：上下结构 ,共16笔写成。上左边是“ ,上右边是“辛 ,下边是土字底。墙壁 ,壁纸 ,壁画。虎：笔顺： ,下边“几 ,也可以这样记 ,虎字头“加“几。壁虎；趴在墙上 ,专门吃蚊子 ,苍蝇 ,蛾类 ,对人类有益。因此我们不要伤害它。尾：尸字头里面是“毛。尾巴 ,结尾 ,排头排尾。尾当末了讲。难：又字旁捺改成点 ,右边是谁的右边 ,可以用熟字换偏旁的方法记。爬：“爪字的第四笔写得长、平一些 ,把“巴托住。行：单人旁加“。行吗？行动 ,行为。告：上边“ ,牛下面不露头 ,下面一个口 ,可以用顺口溜来记字 ,“一口咬掉牛尾巴。诉：言字旁 ,右边“斤加一点 ,告诉 ,跟别人说的意见。诉说。新：左右结构 ,左边是“立和“木的变形“ ,右边“斤不要加点。新和旧是反义词。四借助汉语拼音读课文。1自己读。给学生一定的时间让学生读一读 ,因为课文较长。2小组内读一读 ,起到互帮互学的作用。3指小组汇报读。每人读一自然段。通过反复读一是能够

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