《慰问军属》教学设计

1、?慰问军属?教学设计教学目标1、懂得要尊敬军属、热爱军属。要为军属做力所能及的事。2、能看图把同学们慰问军属的经过说清楚 ,说具体。教学重点、难点教学重点：理解为什么要慰问军属;能看图把慰问军属的经过说清楚、说具体。教学难点：能有序地观察图画 ,用上：有的有的有的还有的。的句式把慰问军属的经过说具体 ,并能把两幅图的意思连起来说清楚。教学准备1、两帽放大的教学图 ,其中第2幅图上仅画老大。2、将第2帽图中戴红花、唱歌、跳舞、送苹果分别制成剪贴活动图。教学时间：1裸时教学过程：1、提出任务 ,明确要求。这节说话课我们要进行看图听说说训练。看看谁看图看得最仔细 ,学得最认真 ,说得最清楚、具体、完

2、整。2、看图谈话揭题。(1)出示图1 ,理解军属。请看图 ,你从房门上挂着的两张照片知道了什么?(这家有人参军。)那么门前的两位老人是谁?军人家里的人叫什么?(板书：军属)还从什么地方看出这是军属的家?(“荣耀人家这几个字。)解放军叔叔为了保卫祖国 ,远离家乡、亲人 ,好多年未能回家一趟 ,他们的家属该有多寂寞呀 ,他们多么需要人们的关心帮助 ,你们想去看望他们的家属吗?(2)揭题：慰问军属。慰问军属就是用语言行动或物品抚慰问候军人的家人。3.看图练习说话。(1)看图1。图上有谁?用学过的“有有有还有句式说说。(图上有老师 ,有同学们 ,还有军属爷爷奶奶。)老师带着同学们到什么地方去干什么?板

3、书：(谁)到(什么地方)去(干什么)指名说 ,同桌互说。要求人人会说。看看 ,同学们是怎么去的呢?连起来 ,说说谁怎么样地到什么地方去干什么。(2)看图2同学们是怎样慰问的 ,他们在做些什么呢?(师逐个加贴苹果 ,唱歌、跳舞图片 ,分别指名说)谁会连起来说说小朋友们是怎么做的。因为他们在干着不同的事 ,我们可以用上有的有的有的还有的句式来说。自轻声练说。指名说 ,生评议。说说这位同学是按什么顺序说的?(指导：可由远至近 ,亦可由近至远)。我们看图和说话都要有一定的顺序。同学们不但做了这些事 ,一定还会对爷爷奶奶说些什么。想想 ,他们在说什么呢?(要求想象合理)。连起来说说同学们来到军属爷爷奶奶

4、家是怎样慰问的 ,他们做些什么?说些什么?A、指名说。B、教师无声点图 ,再次引导学生回忆观察说话的顺序。生边看边想句子。C、同桌轻声互说。看图 ,军属爷爷奶奶的表情是怎样的?他们好似在对同学们说些什么?指名说。4、稳固练习。(1)接力比赛：每组推选两名学生 ,分别说图1、图2的内容。要求说得清楚、具体 ,前后衔接自然 ,看哪组的两位同学说得最好。说后师生评议。(2)看看谁最能干 ,能一个人把刚刚两个同学说的容连起来说。四人小组练说 ,派代表说。(到达上述目标 ,表扬鼓励)(3)联系实际练说。你参加过慰问军属活动吗?说说。你们知道除了慰问军属还可以慰问谁?你参加过其他的慰问活动吗?简单说说你们是怎样慰问的 ,用上“有的有的还有的句式。5、总结。今天学了这一课 ,你觉得图上的这些小朋友可爱吗?为什么?他们是尊敬军属 ,热爱军属的好孩子 ,我们