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文档简介

1、?小草之歌?一文教学方案设计 教案教学设计教学目标1.初读课文,了解课文大意,感知小草的奉献精神。2结合课文学习10个会写字 ,7个会认字 ,理解“惭愧、气馁奉献、索取、枯镐、天涯海角等词语的意思。教学重点结合课文学习10个会写字。教学难点理解“惭愧、气馁、奉献、索取、枯镐、天涯海角等词语的意思。教学过程一谈话 ,激趣入课同学们见过草吗？在哪些地方见过？田野里、山冈上、小河边、。如果要你从小草、小花、大树中选择一样你最喜欢的 ,你准备选哪样呢？为什么？是啊 ,花儿漂亮 ,大树有用 ,小草呢 ,渺小得不值一提。真是这样吗？学完17棵 ,相信同学们对小草会有新的认识。请大家翻开书79页。师板书课题

2、：小草之歌 ,生齐读课题。解题 ,之：“的的意思。小草唱的歌。小草唱了一首什么样的歌呢 ,请同学们自学课文。二学生自读课文 ,了解课文大意 ,自主学习生字词。要求：1.读通、读顺课文 ,在各节前标上序号。2.在文中不理解的词句旁打上问号。3.拼读生字全部并分析其音、形、义 ,进行组词、扩词练习。可查字点或资料三合作讨论 ,解疑答难同学们有不能解决的问题吗？抽生说说 ,现在进行小组交流组长组织 ,举手发言 ,看哪一组纪律最好。四全班交流 ,强化认知主要是生字师和全班学生一道 ,解决各组解决不了的问题1.生字预设：音：奉、锁。形；福、缺、丘、扮。义：计较：计算比较。奉献：奉献。锁住：固定住。娇：娇

3、艳。辽阔：广阔、宽阔。惭愧：心里过意不去感到内疚。同桌互读生字 ,看谁组的词多五读课文 ,了解课文内容。1.师范读课文。生思考：这诗写了小草什么？虽然渺小 ,但不气馁；索取少 ,奉献多 ,作用大 ,生命力强。2.分组、分小节朗读。未读组思考各节写什么师板书：大小、地位、索取、作用、生命力 ,一便指导朗读。读好重点词句和学生感到难读的句子 ,同时理解一些重点词语。3.全班齐读。思考：课文先写什么 ,接着写什么 ,最后写了什么师一并完善板书：渺小、微缺乏道、很少、很大：防洪抗沙、打扮山河。强4.生自由朗读。5师总结 ,回应前面的问题一棵小草 ,弱不禁风 ,微缺乏道 ,却能防洪抗沙、打扮祖国山河。同学们 ,如果现在要你从小草、小花、大树中选择一样你最喜欢的 ,你又打算选哪样呢？为什么？六作业1抄写生字 ,一个字写一遍组两个词。2课外收集写小草的

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