解决问题的策略—转化_第1页
解决问题的策略—转化_第2页
解决问题的策略—转化_第3页
解决问题的策略—转化_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、镇江市润州区宝塔片区五年级下册数学教学案 主备： 审核：§7-1 解决问题的策略转化授课时间 班级 姓名 评价 一、温故练习：1、求下图的面积交流不同的方法。2、平行四边形、三角形、梯形的面积、圆形的面积推导都是运用了转化的方法。还记得具体是怎样的转化过程吗？二、课堂助学：（一）学习例题1 (1)同桌讨论。(数方格，转化(割补) (2)动手操作?(3)交流自己所用的转化方法， 课件演示转化过程：(4)总结评价。 小结：刚才我们为了比较两个图形的面积，先把它们转化成 。转化是解决问题时经常采用的方法，它能把复杂的问题转化成简单的问题。（二）回顾转化实例，感受转化的价值 1回顾以往转化的

2、经验2、初步感受“转化”的价值。 新问题熟悉的问题（三）教学练一练三、同步训练。师：我们一起来看看下面几个问题，看看能不能用转化策略来解决这些问题。 1面积计算中的转化。 109页练习十四六第2题。用分数表示图中的涂色部分，再求涂色部分的面积。2、109页练习十四六第3题一块草坪被分成4条1米宽的小路，平均分成了9小块。草坪的面积是多少平方米？四、巩固练习一: 1、109页练习十四六第1题观察下面两个图形，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？如果每个小方格的边长是1厘米，右边图形的周长是多少厘米？2、一个底是4厘米，高是2厘米的平行四边形，可以转化成一个长（ ）厘米，宽（ ）厘米的长方形。3、两个完全一样的梯形可以拼成一个（ ）4、求下面图形的面积。（单位：厘米）5、求下图的周长.巩固练习二：班级 姓名 评价 1、填空推导三角形的面积时，可以把两个完全一样的三角形转化成（ ）。推导小数乘法计算时，可以把小数乘法转化成（ ）。推导圆的面积时可以把圆的面积转化成（ ）的面积。2、计算99999×7+11111×

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论