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文档简介

1、教学过程：教学过程：一、在探究中学习二、在游戏中体验三、在应用中提高第一层：观察发现，感知第一层：观察发现，感知“面在体上面在体上”。第二层：通过分类，感知图形的特征第二层：通过分类，感知图形的特征认一认认一认找一找找一找数一数数一数猜一猜猜一猜剪一剪剪一剪涂一涂涂一涂圆圆曲曲直直四条边四条边三条边三条边三角形三角形正方形正方形长方形长方形验证过程：验证过程： 小组合作想办法说小组合作想办法说明长方形和正方形有什明长方形和正方形有什么区别？么区别？ 长方形长方形正方形正方形圆圆正方形正方形三角形三角形长方形长方形三角形三角形长方形长方形正方形正方形三角形三角形正方形正方形圆圆设计意图：设计意图

2、： 通过通过“举图形举图形”的练习可以让的练习可以让学生直观地认识各种平面图形，并学生直观地认识各种平面图形，并便于教师了解学生对知识的掌握情便于教师了解学生对知识的掌握情况。让每个同学都参与进来，扩大况。让每个同学都参与进来，扩大了学生的参与面。了学生的参与面。三角形有（三角形有（ ）个）个正方形有（正方形有（ ）个）个长方形有（长方形有（ ）个）个圆有（圆有（ ）个）个4476()个()个()个()个5425有（）个有（）个2有（）个有（）个5猜一猜后面藏着的是四种图形中的哪一猜一猜后面藏着的是四种图形中的哪一个图形个图形?在正确图形下面打在正确图形下面打“”猜一猜后面藏着的是四种图形中的

3、哪一猜一猜后面藏着的是四种图形中的哪一个图形个图形?在正确图形下面打在正确图形下面打“”猜一猜后面藏着的是四种图形中的哪一猜一猜后面藏着的是四种图形中的哪一个图形个图形?在正确图形下面打在正确图形下面打“”猜一猜后面藏着的是四种图形中的哪一猜一猜后面藏着的是四种图形中的哪一个图形个图形?在正确图形下面打在正确图形下面打“”猜一猜，哪个图形转了？猜一猜，哪个图形转了？剪一刀，变成两个三角形。剪一刀，变成两个三角形。剪一刀，变成两个三角形。剪一刀，变成两个三角形。剪一刀，变成两个三角形。剪一刀，变成两个三角形。折成形状大小一样的折成形状大小一样的两部分，请你试一试两部分，请你试一试设计意图设计意图： 这一层的教学目的是

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