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文档简介

1、宝鸡市东风路高级中学导学案 年级： 高三 学科：语文 章节：诗歌鉴赏 主备人： 叶璟 审核人： 周永强 张婧 使用人：高三语文组 使用时间：2014.11教学流程复备栏古代诗歌鉴赏 3教学重点：学习鉴赏古代诗歌形象景物形象（意境）教学难点：了解 掌握鉴赏诗歌意境的设题方式及答题要点教学过程：引导 点拨一、 自主学习（课前、课中）（一）阅读优化设计第136页“考察角度二”之“知识小贴士”，准确把握“意象”“意境”，熟记其中的术语。（二）体验 独立完成优化设计第136页吉林市模拟。初步把握意境题的答题思路及方法技巧。（三）阅读优化设计第137页“解题指导”，了解 熟悉设题方式及答题步骤二、合作探究

2、如何才能把握好古代诗歌意境的欣赏？常见意境术语有哪些？三、当堂检测完成度破讷沙（其二）度破讷沙（其二）李 益 破讷沙头雁正飞， 鸊鹈泉上战初归。 平明日出东南地， 满碛寒光生铁衣。【注】破讷沙：沙漠名。鸊鹈（pì tí ）泉：泉水名。 请从意境营造的角度，赏析全诗。四、课堂小结本节课侧重于诗歌意境的学习，意境题目的考查往往和景物形象联系在一起，答题时大家要学会运用题目中所描写的景物来分析诗歌的意境，再结合积累的意境术语作答。大家下去一定要将意境术语牢记！五、巩固练习（课堂、课后作业）清平乐·弹琴峡题壁清纳兰性德泠泠彻夜，谁是知音者。如梦前朝何处也，一曲边愁难写。极天关塞云中，人随雁落西风。唤取红巾翠袖，莫教泪洒英雄。注大清一统志·顺天府载，“弹琴峡，在昌平州西北居庸关内，两山相峙，水流石搏，声若弹琴”。泠泠：水流声。8这首词描写了怎样的边塞景象？有什么作用？（4分

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