语文三年级下册第五单元导教案

1、人教版语文三年级下册冰溪小学语文导教案班 级 课 题17 可贵的沉默 课 时 两课时主备人刘 燕 组 别 三年级语文备课组 使用人 温馨寄语：最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。第一课时学习目标： 1、认识“迅、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、迅”等14个字，能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教 学 流 程备 修 栏 预 习导学预习任务：自由读课文，读准字音，把课文读通顺。预习检测：1检查认读情况，随机纠正读音。2小组内相互检查认读情况。    合作   

2、; 探究1在小组内讲一讲自己会认的字，读字音，再组词，并说说自己是用什么方法记住的。学法指导：自主选择学习方式自读课文，边读边画出生字，借助拼音读准字音。  2、默读课文，老师引导孩子学会以自己的行动回报父母对自己的爱。学法指导：1、全组人员展示读。2、 请找出相关的句子带着你的理解读一读。 3那么，到底发生了什么事，学生在同一节课堂上会有这样截然相反的表现呢？学法指导：1、流利有感情朗读课文。2、背诵课文。     交流 展示1、画出描写自己所扮演角色的语言、动作和表情的句子，再认真多读几遍，读出人物的

3、语气，仔细体会应该怎样才能演好。你的收获：练习读这句话，要读出反问的语气。 2、 哪一组愿意为大家表演可贵的沉默这一堂课？展示提示：指导朗读：每个人都要认真练习朗读，将课文读正确、读流利。 我写我心写一写文中的 生字。温馨提示：书写要规范。   教学反思 人教版语文三年级下册                 冰溪小学语文导教案班 级 课 题17 可贵的沉默 课 时 两

4、课时主备人刘 燕 组 别 三年级语文备课组 使用人 温馨寄语：最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。第二课时学习目标：1读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。2. 学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。 教 学 流 程备 修 栏 预习导学预习任务：自由读文，读准字音，把课文读通顺。预习检测： （1检查认读情况，随机纠正读音。2小组内相互检查认读情况。 合作探究1 由各小组长组织组员学习课文中生字、以及生词，并进行抽读的。2.有感情地朗读，感受故事的情趣。学法指导：在小组长的带领下学习课文：1、不动笔墨不读书，划出令你印象深刻的句子，

5、把你的感受说出来。2、小组长抽读抽检。 3集体交流，分角色朗读，加深理解。学法指导：1 学生分角色朗读理解课文的意思。2 指导正确的语气读。 4.从哪些语中句体会人物的感情？学法指导：指导正确的语气读，体会伊林娜的情绪变化。 交流展示全班交流:5. 为什么会沉默？沉默为什么会可贵？你的收获： 6.总结学法：展示提示： 我写我心7.拓展：在“一分钟的沉默”后，请同学们说一说自己刚才在想些什么，引导学生体会父母辛劳，为自己的成长付出的代价，教师适时播放懂你歌曲。温馨提示：细心观察，亲自实践，有礼貌地指出来。   教学反

6、思 人教版语文三年级下册冰溪小学语文导教案班 级 课 题18 她是我的朋友 课 时 两课时主备人刘 燕 组 别 三年级语文备课组 使用人 温馨寄语：最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。第一课时学习目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。 教 学 流 程备 修 栏 预 习导学预习任务：读准每个字的字音，读通句子。预习检测：1检查认读情况，随机纠正读音。2小组内相互检查认读情况。    合作    探究1由各小组长组织组员学

7、习课文中的生字、生词，并进行抽读的。学法指导：在小组长的带领下学习课文：1、不动笔墨不读书，划出令你印象深刻的句子，把你的感受说出来。2、小组长抽读抽检。 2、朗读课文，读后说说你读懂了什么？还有什么问题？学法指导：1、全组人员展示读。2、 请找出相关的句子解读一读。 3默读课文，思考：你知道课题中的“她”指的是谁？“我”又指的是谁？指点“恒”的读音。他们之间发生了一件什么事呢？4.从中你感悟到了什么？学法指导：1、指导学生默读课文，请用三角形标出关键的词语。并画出有关的重点句。2、有感情地朗读课文。     交流 

8、;展示1：阮恒是在怎样的情况下输血的？你的收获： 2画出描写他献血时的神情、动作的句子，用波浪线作标记。展示提示：你觉得课文中哪些地方最感人？用你喜欢的记号标出。 我写 我心写一写文中的 生字。温馨提示：书写要规范。   教学反思 人教版语文三年级下册                 冰溪小学语文导教案班 级 课 题18 她是我的朋友 课 时 两课时主备人刘

9、 燕 组 别 三年级语文备课组 使用人 温馨寄语：最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。第二课时学习目标：1、结合语句，体会阮恒献血时的感情变化。2、理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。 教 学 流 程备 修 栏 预习导学预习任务：1认读生字：开火车竞赛读、摘果子游戏。2指名读描写阮恒献血时的神情、动作的句子的内容。预习检测： 1检查读文情况，随机纠正读音。2小组内相互检查认读情况。 合作探究3.自由读课文课文第二部分，思考：（1）一阵沉默之后，阮恒是怎样举起小手的？请划出有关的动词。想想通过这些词说明了什么？（2）课文从哪一小节开始真正写阮恒献

10、血的？他开时表现怎样？划出有关的语句。（3）献血时，阮恒为什么不停地哭？请找出这样的句子，用三角划出表示“哭”的意思的词。 学法指导：在小组长的带领下学习课文：1、不动笔墨不读书，划出令你印象深刻的句子，把你的感受说出来。2、小组长检查学习情况。 4.集体交流，感情朗读，加深理解。学法指导：3.学生多读课文，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观.4.指导朗读课文。 学法指导：5.多读课文，阮恒输血时的动作、神情以及小作者的感情变化过程中受到启发。  交流 展示全班交流:5. 阮恒为什么哭得很伤心？他为什么要献血给那个小姑娘？你的收获： 

11、;6.总结学法：展示提示： 我写我心7、对照插图，想象说话。温馨提示：认真观察插图，用自己的话说说画上各个人物的动作、神态以及他们的心情怎样。可选择其中的一个人物重点说。    教学反思 人教版语文三年级下册冰溪小学语文导教案班 级 课 题19 七颗钻石 课 时 两课时主备人刘 燕 组 别 三年级语文备课组 使用人 温馨寄语：最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。第一课时学习目标： 1、会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。2、有感情地朗读课文。

12、 教 学 流 程备 修 栏 预 习导学预习任务：1、请大声读一读课文，把生字在课文里用“”标出来。2、在小组里互相交流，看看8个生字你都会读哪些？不会的请小组员帮助你，学会拼读。（小组活动交流生字读音）3、通过刚才小组的交流，你觉得哪些生字的读音最容易读错呢？预习检测：1检查认读情况，随机纠正读音。2小组内相互检查认读情况。    合作    探究1由各小组长组织组员学习课文中的生字、生词，并进行抽读的。学法指导：在小组长的带领下学习课文：1、不动笔墨不读书，划出令你印象深刻的句子，把你的感受说

13、出来。2、小组长抽读抽检。 2出示泡泡中的提示语“我能体会到当时水是多么重要”引导第一自然段表达的主要内容。3卡片认读“竟”“匆”“绊”“咽”为“葱”“凑”“瞬”“沫”八个生字。学法指导：（1）“渴”“沫”“涌”左边相同，都是三点水。（2）渴竭、哀享联系记忆。（3）“累”下边不是“系”，“舔” 右下部不是“小”字。舔添（4）“凑”的左边不是三点水，“沫”的右边不是“未”。 4抓住“干涸”“干枯”“焦渴而死”等关键词语引导学生体会当时水的重要。 学法指导：指导学生抓住重点词语加以理解。     交流 展示1自由读课文

14、，画出生字，读准字音，读通句子。有不认识的字互相请教。你的收获： 2.接力读课文，边读边思考，了解了什么？有什么问题？展示提示：默读课文，用自己喜欢的方法画出答案。 我写我心写一写文中的 生字。温馨提示：书写要规范。   教学反思 人教版语文三年级下册                 冰溪小学语文导教案班 级 课 题19 七颗钻石 课 时 两课时主备人刘 燕 组 别

15、三年级语文备课组 使用人 温馨寄语：最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。第二课时学习目标：1、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。2、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。  教 学 流 程备 修 栏 预习导学预习任务：1、自由读课文，画出生字，读准字音，读通句子。有不认识的字互相请教。2、指名分段读课文，正音。预习检测：1检查读文情况，随机纠正读音。2小组内相互检查认读情况。 合作探究1由各小组长组织组员学习课文，找出水罐的神奇和一次次变化的句子。2有感情地读出水罐的神奇和一次次变化的句子。学法指导：在小组长的带领下学习课文：1、不动笔墨不

16、读书，划出令你印象深刻的句子，把你的感受说出来。 3集体交流，感情朗读，加深理解。学法指导：2、小组长检查学习情况。 4空木水罐有水木水罐掉在地上端端正正，水依然是满的银水罐金水罐从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。学法指导：多读课文，读出“喜出望外”“真想喝个够”等词句的语气。 交流展示全班交流:5为什么课文不用“神奇的水罐”“水罐的变化”“一罐水”等作题目，而用“七颗钻石”？你的收获： 6.总结学法：展示提示： 我写我心7.续讲故事：这个故事真神奇，我要展开想象讲讲这个故事。温馨提示： 讲时语句通顺，吐字清

17、晰。    教学反思 人教版语文三年级下册                 冰溪小学语文导教案班 级 课 题20 妈妈的账单 课 时 一课时主备人刘 燕 组 别 三年级语文备课组 使用人 温馨寄语：最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。一课时学习目标：1、学习默读课文。2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。 教 学 流 程备 修 栏 预习导学预习任务：1

18、.自主识字、读中识字。 2.默读课文，边读边画出不认识的字，请教教材中的"小鱼儿"，如果"小鱼儿"不能告诉你，就去请教"字典老师"。预习检测： 1检查读文情况，随机纠正读音。2小组内相互检查预习情况。  合作探究1、思考：读了课文后知道了什么？2、交流：说说自己解决了什么问题，是从哪儿发现的，教师随机引导。见此机会引导学习1、2自然段学法指导：在小组长的带领下学习课文：1、不动笔墨不读书，划出令你印象深刻的句子，把你的感受说出来。2、小组长检查学习情况。 3、集体交流，感情朗读，加深理解。学法指

19、导：3、指导学生多读、多记。   交流展示全班交流:5、（1）比较两份账单不同之处。（2）针对小彼得发表自己的看法或见解。"开火车"全班轮读生字。 "接力赛"。你的收获：父母亲为了我们，吃了很多苦，花了很多精力，让我们从小做一个懂事的、孝敬长辈的孩子。 6、总结学法：展示提示： 我写我心7、用“我会写”中的字进行组词练习，看谁写得多。温馨提示：书写要规范。    教学反思 人教版语文三年级下册    

20、60;            冰溪小学语文导教案班 级 课 题 语 文 园 地 五 课 时 四课时主备人刘 燕 组 别 三年级语文备课组 使用人 温馨寄语：最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。第一课时学习目标：进行口语交际训练，提高口语表达能力。 教 学 流 程备 修 栏 预习导学预习任务：1、回忆本单元所学课文。2、师述：同学们，爸爸妈妈对我们的爱是无微不至的，你还知道哪些这方面的小故事呢？学生先小组里讲述自己知道的关于父母之爱的动人小故事，再举手交流。例：奇迹的名字叫

21、父亲、血乳等预习检测： 小组内相互检查预习情况。  合作探究3、交流发现：进一步体会父母之爱。学法指导：1、可以从某一件具体的事情来说；也可以结合你的一些感受来谈；还可以一边说事情，一边加入你的感受。 4、集体交流：激发爱父母的感情。学法指导：2、在开展综合性学习的过程中，自己做了哪些关爱父母的事情？你在做这些事情的过程中，又有什么感受呢？ 5、通过综合性学习，你觉得我们应该如何爱我们的父母呢？ 学法指导：3、小组互相讨论，进行汇报4、师参与个别小组的说，并随机指  交流 展示全班交流:在开展综合性学习的过程中，自己做了哪些

22、关爱父母的事情？你在做这些事情的过程中，又有什么感受呢？你的收获： 6、总结学法：展示提示： 我写我心7、有一个小朋友以前是一个很调皮的孩子，他却不知道如何去向爸爸妈妈表达自己的爱意，你能帮助他，给他想个好办法吗？温馨提示：书写要规范。   教学反思 人教版语文三年级下册              冰溪小学语文导教案班 级 课 题 语 文 园 地 五 课 时 四课时主备人刘 燕 组 别 三年级语文备课组 使

23、用人 温馨寄语：最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。第二课时学习目标：指导习作，注意事例具体，写出真情实感。 教 学 流 程备 修 栏 预习导学预习任务：在综合性学习中，你已经了解了很多感人的故事；在口语交际活动中，你已经深深地体会到了父母对自己的爱预习检测： 小组内相互检查预习情况。  合作探究1、这次习作，就请你用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写一写发生在自己与父母之间的感人的事。学法指导：1、分小组讨论说说自己所知道的。 2、集体交流学法指导：2、鼓励学生用不同的方式说出。 3、选材构思哪一件事让你感触最深？这件事的来龙去脉是怎

24、样的？学法指导：3、把以下几个要点考虑一下，把事情想清楚：事情发生的时间，事情发生的地点，事情中的主要人物，事情的起因，事情的经过，事情的结果。 交流 展示全班交流:在整个这一件事情中，你的心情有什么变化？你的收获：我们的爸爸妈妈是如此的爱我们。 7、总结学法：展示提示： 我写我心8、这个作文读给爸爸妈妈听，听听他们的意见。温馨提示：书写要规范。   教学反思 人教版语文三年级下册           &#

25、160;  冰溪小学语文导教案班 级 课 题 语 文 园 地 五 课 时 四课时主备人刘 燕 组 别 三年级语文备课组 使用人 温馨寄语：最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。第三课时学习目标：1、.能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。 2、认读与树木有关的形声字，背诵古诗游子吟。 教 学 流 程备 修 栏 预习导学预习任务：1、借助拼音初准字音。2、指导感情朗读诗歌。预习检测： 小组内相互检查预习情况。  合作探究3、我的发现1.自读两组句子。a.读句子，注意加点的字，想想它们的意思。b.说说自己发现了什么。2.交流自己的发现。a.指名说说“光”

26、和“抽”在不同句子中不同的意思。b.联想发现：你还发现了哪些字也有这个特点？学法指导：1、分小组朗读。A、指名读，正音。B、分小组练习朗读。C、伴乐朗读短语。 4、 集体交流5、读读认认（1）.自由读儿歌，不会的主动向老师或同学请教。（2）.比赛读，看谁读得正确、流利。(3).自由认读生字，说说你发现了什么识记生字的窍门。学法指导：2、鼓励学生用不同的方式读。 6、读读背背(1).自由读古诗，有不认识的字主动请教别人。(2).小组练习读，试着说说诗的大意，有不懂的问题提出来。(3).练习背诵。学法指导：3、有感情的朗读，吐字清晰，语句流畅。     交流 展示全班交流:我国的汉字大多一字多义，了解一字义的现象，对阅读、写作都大有好处。理解一字多义并不困难，可以联系上下文，可以查字典，还可以向人请教。你的收获：通过表演、