说课稿Unit2HowoldareyouLesson88

1、教教材材分分析析 本节课是以通过本节课是以通过询问姓名、年龄的对询问姓名、年龄的对话为情景展开的。通话为情景展开的。通过对年龄的提问，让过对年龄的提问，让学生学会如何询问和学生学会如何询问和介绍年龄。介绍年龄。 设计理念设计理念 本节课围绕着本节课围绕着“乐、乐、趣趣”二字，设计出富有二字，设计出富有情趣的游戏及情景，吸情趣的游戏及情景，吸引学生积极参与引学生积极参与,让学生让学生通过观察、思考、交流通过观察、思考、交流与合作等方式，学习和与合作等方式，学习和使用英语，完成学习任使用英语，完成学习任务。务。学情分析学情分析 三年级是小学生学习三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶英语的基础阶

2、段，这一阶段的任务在于激发并保持段的任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教营造玩中学、学中玩的教学氛围。学氛围。 教学目标教学目标 知识目标知识目标 （1）认、读、写）认、读、写 six 、seven 等单词。等单词。 （2）口头运用）口头运用How old are you 这类语句询问他人的年龄。这类语句询问他人的年龄。能力目标能力目标 会用所学句型对他人的年龄进行会用

3、所学句型对他人的年龄进行询问，并能够进行交流询问，并能够进行交流 。情感目标情感目标 （1）激发学生学习英语的兴趣，）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。使学生树立学习英语的自信心。 （2）培养学生的合作交流能力。）培养学生的合作交流能力。教学重点、难点教学重点、难点教学重点：能口头运用教学重点：能口头运用How old are you ?这这类语句询问并介绍他人类语句询问并介绍他人的年龄的年龄. 教学难点：学生能够准教学难点：学生能够准确熟练地运用所学句型确熟练地运用所学句型进行交流进行交流 .0教法和学法教法和学法 以任务型教学模式以任务型教学模式为主，以活动为主线，为主，

4、以活动为主线，把录音、图片和多媒体把录音、图片和多媒体等手段运用于课堂。让等手段运用于课堂。让学生在教师的指导下，学生在教师的指导下，通过感知、体验、参与通过感知、体验、参与促进语言实际运用能力促进语言实际运用能力的提高。的提高。 教学准备教学准备 多媒体课件多媒体课件 录音录音 图片图片 实物实物教学流程教学流程 一、播放歌曲，调整学生一、播放歌曲，调整学生 进入学习状态。进入学习状态。二、复习旧知，引出新知。二、复习旧知，引出新知。 三、情境导入三、情境导入，激发兴趣激发兴趣.四、呈现新知四、呈现新知,合作互动。合作互动。六、课堂总结，及时评价。六、课堂总结，及时评价。五、板书设计。五、板书设计。threesixtwosevennineonetenfoureightfivesix 6+1=?sevenHow old ？Kate 6 Gao Wei 4Yang Ming 3 Zhang Li 5Jin Guizi 7Lili 2Zhao Benshan 8Zhao Lei 1Deng Minghe 6Peter 6 Lisa 5 Li Yan 7板书设计板书设计 Unit 2 How old are you ? Lesson 8 How old ar