认识千米 (2)

1、认识千米【学习目标】1、在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，建立1千米的长度观念。2、知道1千米=1000米，能进行千米与米之间的换算。3、能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。活动单导学案【活动方案】【活动方案】活动一：感知生活中的千米 1、观看录像，感知千米单位2、体验100米，感受100米你需要多少歩？3、推算1000米你需要多少歩，用了多少时间。活动二：学会千米与米的换算 （1）咱们学校的跑道一圈长200米，（ ）圈是1千米。有的学校的跑道一圈长250米，（ ）圈是一千米，如果是400米一圈，（ ）是一千米。（2）4千米=（ ）米 3000米=（ ）米9千米=（ ）米

2、 6000米=（ ）米检测反馈书后练习教学过程：一、复习导入：谈话：小朋友们，听说过五指山吗？西游记里如来佛的手掌就叫五指山，在数学王国里，也有一座五指山，住着长度单位五兄弟。1、复习已学过的四个长度单位。（学生比出1米、1分米、1厘米、1毫米有多长；说出表示的符号并板书；说出相邻两个长度单位间的进率都是10。）2、填入合适的长度单位。世界上最小的鸟体长约2（ ）；世界上最高的建筑高约452（ ）；世界上最矮的成人高约8（ ）；世界上最薄的笔记本电脑厚约15（ ）。导入：拇指峰上住着谁呢？  二、：1、生活中的千米（1）板书课题：认识千米（公里 KM）千米在生活中有着广泛的用途，你曾

3、在那里听过或看过“千米”？（2）播放相片：这是曹老师在从无锡到宜兴的高速公路上拍摄到的一些镜头，你了解到哪些信息呢？指路标志：（距宜兴？千米） 限速标志：汽车的里程表、时速表： 地图：（3）千米是一个长度单位,常用来计量比较长的路程，也可以表示交通工具每小时行驶的路程。除了汽车，你还知道哪些交通工具每小时行驶的路程可以用千米作单位？哪些物体的长度可以用千米作单位？（4）小结：学到这儿，你对“千米”这个长度单位产生了什么初步印象？  2、教学1千米与1000米： 现在大家一定很想知道1千米到底有多长，去操场体验 （1）咱们学校的跑道一圈长200米，（ ）圈是1千米。有的学校的跑道一圈长

4、250米，（ ）圈是一千米，如果是400米一圈，（ ）是一千米。（2）在脑子里猜测想象一下：在你熟悉的路段中，从哪里到哪里可能是1千米？（3）让我们跟着摄像机镜头到校门外的大街上去走一走，看看一千米究竟有多长？（播放录象）请学生闭眼在脑海里把这段路走一遍。（4）估计，你知道从哪里到哪里大约是1千米呀？你们怎么估计1千米的距离？先自己想一想，再在小组里说一说。（组内讨论）板书：人走15分钟的路约是1千米 人走2000步的路约是1千米 汽车行驶1分钟的路大约是1千米三、巩固新知，实际应用：（1）你们的收获可真多，我来考考你： 4千米=（ ）米 3000米=（ ）米9千米=（ ）米 6000米=（ ）米（2）小朋友们看过国庆50周年的阅兵式吗？让我们一起来回顾一下其中的一些精彩片段。（完成填单位）（3）咱们中国的铁路也很发达，估计铁路的长度：（想想做做6） （组内交流估计方法与结果）（4）三（ ）班千米录 四、总结全课：今天，我们认识了一个新的长度单位“千米”，它就是“公里”，也可