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文档简介

1、第一课时 学习内容：P2P3 认识平面图形学习目标：知识技能目标：学生直观感受各种图形的特征。过程方法目标：通过拼、摆、画各种图形，能辨认各种图形，并能把这些图形分类。情感态度价值观目标：培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 学习重点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。学习难点：认识特征，感受所学图形之间的关系。学习方法：动手操作，观察比较，合作交流等。教具准备：课件、图形卡纸、实物、学具等。学习过程： 一、导入新课 1、课前三分钟2、(课件出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗？谁能说一说这些图形的名称？（长方体 正方体 球 圆柱） 二、出示目标，这节课我们继

2、续研究有关图形的知识。三、自主合作学习：1.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生利用学具模型在纸上画一画。 2.你是怎样得到想要的面（图形）的？所得到的图形分别是从哪些物体上的面得到的？和你的小组同学说一说。四、展示与提升：1、预想：把图形放在纸上沿边描，汇报各种图形得到的面。对策：学生的叙述可能不精确，教师要让学生表述准确。2、你们画下的图形有什么特点？三角形有什么特点？这些图形的大小不一，形状不同，怎么都是三角形（平行四边形，长方形）学生小组讨论并且派代表全班交流。预想：长方形：   对边相等  4个角都是直直的   &

3、#160; 平面的 正方形：   4边相等  4个角都是直直的      圆    ：   没有角（即封闭的） 不断开的三角形：   有3条边   3个角                 对策：综合学生汇报做如上板书。如有不完整，全班交流或

4、教师进行点拨。五、达标检测1说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ 2用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。小组内评一评，各小组展示作品，互相说一说各种图形有什么特点。 3练习一的第1题 。请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？ 4用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。 同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。 5第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？ 学生独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？ 6、提高练习 取长方形纸一张，对折再对折 。取正方形纸一张，对

5、折再对折 。取正方形纸一张，对角折再对角折 。观察结果 。六、总结今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点？你有什么想问的？七、课堂作业：练习册板书设计：认识平面图形长方形：   对边相等  4个角都是直直的     平面的 正方形：   4边相等  4个角都是直直的      圆    ：   没有角（即封闭的） 不断开的三角形： &#

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